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六年级体育教案
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一年级体育教案(篇1)(一)“激趣”
①集合、互相问候。
②导入本课主题,预告本课游戏。
③创设情境:参加广西“三月三”民歌节盛会。
设想:教师是一名导游,迎接外来的小朋友参加少数民族地区的“三月三民歌节”活动。
导游:“广西是一个少数民族地区,每逢三月三举行庆祝盛会,今天欢迎小朋友参加……”
④导游带领小游客们来到了大龙潭公园。
⑤欣赏自然风景(模仿穿小树林,过小溪,在草地上慢跑,小鸟飞等系列动作)。
(二)“展趣”
①参观民歌节里的表演。
导游:你看到的是什么民族传统体育项目呢?
a.相互说说,讨论;b.向导游说出所看到了体育项目或认识的民族传统体育运动;c.发挥想象,模仿画图中的动作。
②导游手持绣球简单说出投绣球的典故。
引导:在民歌节里我们拿了这么漂亮的绣球,小朋友们用什么样的方式来表达你最愉快的心情呢?
③小朋友相互探索,并相互学习、体验不同姿势的投掷动作。(引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向)
④导游出示挂图,示范站立姿势、向前上方用力投掷绣球的动作,并说出自然挥臂动作连贯、协调的要点。
引导:投掷时你能体会自然挥臂用力的感觉及用力
一年级体育教案(篇2)一年级体育与健康教案
第一课时
一、教学内容: 1,排成四路纵队 2,母鸡爱小鸡
二、教学目标:
1、认知目标:通过教学,使80-90%学生明白纵队是怎么排的,以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学,互相爱护。
2、技能目标:通过教学,使学生初步掌握跑的基本技术。
3、素质目标:提高奔跑能力,灵敏性和协调性,促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。
4、情感目标:培养运动感情,勇敢果断,团结友爱,积极进取的品质和爱国主义教育。教学重点难点:排成四路纵队。
三、教学过程:
(一)收心热身导入情节
(1)课堂常规:整队,师生问好,宣布本课内容,导入情境教学。组织方法:自由散在规定的场地,围在教师身边听。
教师导入语:小朋友们,在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟
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岁月在不经意中流逝,新的学期要充满活力,教师们需要制定好新学期的教学计划,教学计划有助于新手教师对于教材和知识点的把握更有力度,你知道教学计划怎么书写吗?请阅读由小编为你编辑的六年级体育教学计划 ,更多信息请继续关注我们的网站。
六年级体育教学计划 (篇1)一、基本情况分析
本学期六年级三个教学班;他们的生长发育正常,掌握了一定的体育技能,但身体素质方面还有所欠缺。
二、教学目标
1、对体育与健康课表现出学习兴趣,能认真上好体育与健康课。
2、发展体能,发展柔韧、灵敏、速度素质。
3、学习走和跑、跳跃、游戏、韵律活动等基本活动,发展基本活动能力,培养身体正确姿态。
4、体验进步或成功时的心情,体验退步或失败时的心情。
5、体验集体活动和个人活动的区别,在体育活动中尊重他人。
6、通过利用一些废旧用品制作体育课堂用具,让学生学会废物利用以及培养学生的环保意识,让学生养成爱护环境、爱护大自然的良好行为习惯。
三、教学内容
1、队列队形
2、广播操
3、短跑
4、立定跳远
5、耐久跑
6、篮球与游戏
四、教学方法
1、转变学习方式
2、探究式学习
3、创新性学习
4、师生互动
5、学生在体验、实践中构建知识培养创新、实践能力。
五、课程实施
(一)教学组织
1、行政班教学:以行政班为单位的教学。
2、分组教学:以学生的年龄、性别、身体发育、健康状况和体育基础,把全班学生分成几个小组,有教师统一指导,小组长带领分别进行练习的一种组织形式。
3、单元教学:
(二)教学方法
1、教学改革
1)认真学习体育与健康课程标准,转变体育教学观念。
2)坚持“健康第一”的指导思想。
3)激发兴趣,培养学生终身体育的意识。
4)开展民主教学,重视学生的主体地位。
5)关注学生的个体差异,改革评价制度。
6)提高学生心理健康水平,增强社会适应能力。
2、引导学生积极参与体育活动
1)引导学生参与体育活动,开展课外体育活动,养成锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活,充分发展其个性和才能,有利于学生身心健康发展。
2)坚持每天一小时体育活动,参加学校群众性体育活动,例如:象征性长跑活动、体育大课间等。
3)参加区、市组织的体育比赛。
4)坚持班级体育锻炼,全体学生参加体育锻炼,调动学生参加体育锻炼的热情。
5
查看更多>>上课前准备好课堂所需教案和课件是非常重要的,每位老师都需要完成这个任务。因为学生在课堂上的表现和反应也会在教案和课件中得到体现,那么如何撰写好教案和课件呢?我在网上找到了一篇题为“小学五年级体育教案”的文章,希望通过分享这篇文章,让您的朋友们也能了解这个话题。让我们共同努力,提升教学质量!
小学五年级体育教案 篇1一、指导思想:
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程,本课依据《体育与健康教学大纲》“健康第一”的指导思想,运用合作学习的方式来探索知识、掌握技能,在教学过程中,教师发挥主导作用,创造宽松的教学环境,使学生在自主选取、自主练习、自我评价、合作学习的实践中逐步掌握运动技能并受到教育。
1.透过练习使学生初步掌握各种跳跃的技术动作,发展学生跳跃潜力及身体协调性形。
2.透过保龄球练习发展学生上肢力量和身体协调潜力及创造潜力。
3.培养学生小组合作学习意识,构成群体合力激发学生爱国热情,促进人际交往,体验成功的喜悦,培养学生自信、自强的心理品质和克服困难的精神。
培养学生良好的课堂常规,组织学生进行转法、行进间转法的练习,培养学生群众行为,团结合作遵守纪律的优良品质。
2.准备部分:
学生在欢快的乐曲中进行自编健身操的练习,让学生充分展示自我,然后和老师一齐做诱导性练习。透过小游戏练习,提高学生起跳的决定潜力和激发学生学习兴趣。
在练习各种方式的跳跃教学中采用小组练习的形式,为学生带给练习、观摩、探讨的机会,透过个人与个人、个人与群体之间的联系培养学生的交往潜力与合作潜力。教师采用多鼓励、多表扬的评价方式,给学生创造一个宽松的学习环境。使教、学、练、有机的结合起来。充分体现学生的主体作用、使学生获得成功的乐趣。
本课游戏《保龄球比赛》,在教师创设的游戏情境下,透过对学生的诱导、使学生了解奥运五环代表着世界五大洲的团结,学生之间透过互相学习,互相帮忙,从而更好地完成预定的任务,体会到合作的重要,懂得在今后的生活和学习中互相支持帮忙的重要性,为今后更好地适应社会打下良好的基础。
最后,透过组奥运五环游戏充分发挥学生的想象力和创造力,培养学生的奥运意识、合作意识,使学生的身心充分得到放松。
评价标准:
1、很好:动作完成准确,助跑用心,踏跳有力,落地稳健。
小学五年级体育教案 篇2人教版五年级语文试题1
基础演练场(4
查看更多>>我们将会对“四年级体育教案”进行全面的探讨和分析。为了帮助学生更好地掌握课堂上的知识点,教师需要提前准备教案。在编写教案和课件的过程中,教师还需要花费一些心思。编写完整的教案是为了实现有效教学和提高学生学习成绩的需要。希望您会喜欢本文的结论!
四年级体育教案 篇1【--小班体育教案】
《四年级体育课教案 跳跃练习 飞跃城堡》这是一篇四年级体育教案,在实施素质教育后,特别是实施“体育新课标”的今天,我们对体育教学的目标有了全新的认识。根据“体育新课标”要求,小学中段处于“水平二”阶段,对跳跃类活动只要求进行各种跳跃游戏来发展跳跃能力。
教学情景体育课上,全班学生兴高采烈地进行着跳远练习。沙坑旁边用小体操垫摆放着长短高低不同的四种障碍,学生根据自己的能力,选择适合自己的障碍进行跳远练习,然后自觉地在沙坑两边排队,依次地、反复地、进行跳远练习;跳过障碍获得成功的欢呼声此起彼伏,课堂气氛既热闹又有序。虽然天气很热,可学生练习的热情却很高,虽然是满头大汗,可兴奋愉悦的表情却出现在每个学生的脸上,一幅积极自主、和谐有序的生动画面。案例分析在实施“体育新课标”以前,我们在上小学的跳远课时觉得比较头痛。一方面因为跳远技术本身有一定的难度,另一方面因为小学生的认知能力有限,而我们的目标是教会学生跳远的技术,因此在课堂上,总能看到老师反复地做着示范和讲解,很努力地逐个纠正动作:一会儿强调助跑的速度、一会儿强调踏跳的准确性、一会儿强调腾空的高度;一节课下来,老师很辛苦不说,学生也觉得很累,技术没有掌握好、又被老师批评,弄得课堂气氛紧张,致使学生慢慢减少了对跳远活动的兴趣,从而还慢慢减少对上体育课的兴趣。而上述的案例却是另一番情景,为什么会出现这么大的反差呢?在实施素质教育后,特别是实施“体育新课标”的今天,我们对体育教学的目标有了全新的认识。根据“体育新课标”要求,小学中段处于“水平二”阶段,对跳跃类活动只要求进行各种跳跃游戏来发展跳跃能力。案例中,通过引入情景:以“我们今天要进行‘飞跃城堡’的游戏”来激发学生的学习兴趣,调动其学习的主动性;以“我想做游戏,我要遵守游戏规则”来促使学生约束自己的行为,养成自觉遵守秩序的好习惯;通过学生自主选择障碍自主练习的形式来确保学生主体地位的落实。由此可见,情景的引入使得教学目标得以顺利的内化,由以
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