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留守工作总结
你知道去哪些地方比较好找范文吗?在工作中需要面对不同类型的文档文件,人们对范文的作用越来越有实质性的认同,想知道“小学留守儿童工作总结”的内涵和背后的故事请继续阅读。
小学留守儿童工作总结 篇1关爱“留守孩子”,就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活,面对学习,自强不息,快乐健康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题,现将本学年留守孩子工作总结如下:
一、利用主题班队会,加强关爱。
我们以年级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会,各班班主任老师根据本班留守孩子的具体情况,确立一个子主题,策划活动方案,组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会,以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返,合理安排自己的学习与娱乐。通过活动,让留守孩子从小学习自理,知道自己的事情自己做,主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动,让学生在实践中体会帮助别人时的快乐,也在集体中体会到别人帮助时的快乐,懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手,把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。
二、利用资料,加强关爱。
我们建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子,要求教师必须做到:
1、掌握留守学生的基本情况。
2、关怀学生的精神成长,把学生的喜怒哀乐放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,审美情趣的教育,与学生沟通情感,弥补留守孩子亲情的缺失。
3、提供必要的帮助,如在生活、学习、思想等方面。
4、矫正不良行为习惯,转化“问题孩子”。
总之,留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。教师更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度,扎实解决好留守学生问题,为社会培养出一代合格的接班人,学校有义不容辞的责任,我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志,培养坚韧、独立的个性,形成健全的人格,促使他们健康茁壮的成长。
小学留守儿童工作总结 篇2我的班级中就有20多名留守儿童,作为一名班主任,在孩子缺少父爱母爱的日子里,我如何做好这些孩子的思想道德、学习生活、行为习惯、情感心理等方面教育管理工作,弥补家庭教育的严重缺失,确保他们愉快学习、快乐生活、健康成长呢?。
一、抓住时机,做好与“留守儿童”监护人之间的沟通
家是温馨的港湾,是孩子成长的摇篮。亲
查看更多>>近几年,留守儿童的教育问题成为我校高度重视的话题。学校密切关注留守儿童现状,采取针对性措施努力弥补他们因家庭教育的缺失带来的负面影响。并积极配合政府和社会力量,为留守儿童的心灵留住一片阳光。
据学校调查,留守学生的问题主要表现在:留守学生的学习成绩普遍较差、自觉性不强。行为习惯较差,自我控制能力不强。部分留守学生心理出现偏差,亲情失落,心理失衡。
针对这些现象和问题,学校坚持做到管理上不盲目,教育上不松懈,把“留守学生”的教育纳入到学校的常规工作中,以养成教育为核心,以活动为载体,走近“留守学生”,走进"留守儿童"的家庭,走进“留守儿童”的内心世界。防止留守儿童成为“问题儿童”。主要采取了以下几个方面的教育强化措施。
一、了解留守儿童信息
建立“三知、三多”机制(对留守学生基本情况、留守学生监护人情况、留守学生父母外出务工去向及联系电话等方面的知情;多与留守学生谈心交心,多开展充满人文关怀的集体活动,多到留守学生家庭进行家访。)为有针对性地开展教育和管理工作奠定基础,形成校内齐抓共管的工作机制。
二、关注学生心理健康教育
学校开设了“心灵小屋”,安排专任教师兼职辅导。增加留守儿童心理咨询、心理矫正等教育内容,加大疏导力度,为他们排忧解难,使留守学生的行为偏差和心理障碍在一个时间段内逐步得到矫正。
学校留守儿童工作总结 篇2近年来,我园以管理育人、环境育人的同时,更加注意对留守儿童的关爱。为了让他们能够像其他孩子一样健康成长,幼儿园做了大量卓有成效的工作。
一、成立留守儿童工作领导小组
成立以园长为组长的留守儿童工作领导小组,实行园长亲自抓,分管领导重点抓,副园长和各班老师详细抓的三级联动责任制。针对留守儿童的特点制定方案,开展一系列主题活动,使留守儿童在生活上树立了信念,增加了生活主动性。
二、建立了留守儿童之家
为更好地关爱留守儿童,我园为留守儿童创设了一个暖和的家,开通了亲情电话,并且配备了图书、电视、棋具等。为孩子创建了好玩的活动环境,拴住了留守儿童的.心。
三、开展爱心结对帮扶活动
我园每位老师都与有困难的学生结对,开展1+1结对帮扶活动。在生活上给他们帮助,心理上进行辅导,并且各班老师对留守儿童开展1+1结对活动,让他们在学习上相互帮助,成为知心挚友。
四、开展丰富多彩的活动
开展了唱歌
查看更多>>你是否正在为写作范文而感到困难?随着办公环境的变化文档管理也需要更具弹性和适应性,在我们的写作前可以借鉴一些优秀的范文,小编仔细筛选并整理了一系列有关“留守儿童个人工作总结”的文章供您查阅。
留守儿童个人工作总结【篇1】贾桥小学留守儿童总结
(2012-2013年度第二学期)
贾桥小学站在对学生负责、对社会负责的政治高度,充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性,实施“留守儿童关爱工程”,加强了对留守儿童的管理教育工作,使留守儿童把学校当成了自己的家。现将工作总结如下:
一、我校学生来自全镇各方向村庄,大多数是住校生,一部分留守孩子每天步行上学、放学。
二、健全制度,落实责任。
1、建立留守儿童个人档案。
通过调查研究,摸清留守儿童的具体人数和基本情况,建立留守儿童个人档案和联系卡,对留守儿童个人档案和联系卡实行专人管理。
2、学校通过党员大会,班主任会议,发动全体党员教师,班主任教师积极参加到代管家长队伍中去,承担留守儿童的监护职责,做留守儿童生活的知情人,学习的引路人,成长的保护人。
3、落实了“留守儿童之家”志愿者队伍。我们公开向全体教师招聘,选择工作责任心强、工作有创新精神的老师担任学校“留守儿童之家”的志愿者,让他们参与到日常管理已经对留守儿童的心理辅导等工作中去。
三、建设留守儿童之家活动室。
学校投入大量资金建设留守儿童之活动室,配备了电视、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。张贴了留守儿童之家的各项管理制度,使活动室充满活力,为留守儿童提供了交流活动的场所,使学生感到了
“家”的温馨与和谐。
四、依托“留守儿童之家”为主阵地,开展各项活动,丰富留守儿童生活
举办“关爱留守儿童普法知识讲座”主题班会,根据季节特点,对留守儿童开展防溺水、防雷击等安全教育,开展“关爱生命,文明出行——文明交通行动计划”活动。联合工商等部门,开展学校食堂卫生大检查,为留守儿童创造一个良好的社会环境。组织留守儿童学生观看《开学第一课》。
五、与镇政府留守儿童之家建立共建联系,经常性开展活动。孩子们在“留守儿童之家”内进行各项文体娱乐活动、借阅图书等。5月31日,我们组织留守儿童学生参加了镇政府、县财政局、林业局对留守儿童的帮扶活动,留守儿童接受了社会各界的图书和其他文体用品捐赠。
2013-7-13
留守儿童个人工作总结【篇2】经过来各界人士的共同努力,我校的“
查看更多>>随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力向城镇转移已成必然,催生出了“留守儿童”这一非凡群体,暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡,并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。
为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,20xx年,我校积极响应各级领导的号召,从吾乡吾土的实际出发,在全乡范围内启动了“关爱留守儿童暖和工程”,现将这一年多来的工作总结如下。
一、摸清情况,确立工作目标 儿童是祖国的未来,学生是祖国的希望,“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状,我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,全面推广“关爱工程”,把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨,充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。
二、主要工作措施
1、建立健全领导负责制度。
学校成立了关爱工程领导小组,制订具体计划,实施了“留守儿童”教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。
2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
每班推荐4—5名典型学生与我校在职教师结对,每位教师结对2—3名学生,帮扶教师经常找留守儿童谈心,随时把握留守学生的思想动态,定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记,让留守儿童在教师同学的集体中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。
3、大力宣传,发动社会力量。
关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的,所以在这次活动中,还发动了村干部、乡政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来,此举得到了相关人士的热烈支持,纷纷担当了“代理家长”的角色,与孩子们一道,迈向新的明天。
4、建立留守儿童档案和联系卡制度。
我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,通过联系卡制度的建立,加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以学生为中心的关爱网络。
5、积极开展文体活动。
为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长,丰富他们的课余生活,我校在周一至周五的午间和下午课后,由结对
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