骆驼祥子课件

我们听了一场关于“骆驼祥子课件”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！

1.让学生在阅读中学会快速阅读,给他们提供快速阅读材料和阅读实践的机会,利用多媒体和学生交流。

2.让学生在快速阅读中,学会制作“读书笔记卡”,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。

3.激发学生热爱科学、向往探险的热情。

学生的“读书笔记”;师生共读的一本书《海底两万里》。

1.师:高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说过:“没有了书籍就像生活没有了阳光。”同学们,两位著名作家的话,让我们明白:有益的书籍的确是一样好的东西!感谢亲爱的学校,开展了“名家名作伴我成长”的读书活动,为我们创设了一个良好的读书氛围,使我们逐渐养成了阅读的良好习惯。

2.展示学生优秀的读书笔记卡,教师作简短的点评。

3.展示教师的读书笔记卡(读《海底两万里》的内容),并告诉学生要学习的地方。(标明书籍的页数,写上欣赏的理由,留出装订的地方)

1.师:同学们,我们一起阅读了法国小说家、科幻小说的开创者之一儒勒凡尔纳的科幻小说《海底两万里》。从同学们的口中,老师已经知道你们都很喜欢这部科幻小说,有的同学已经快要阅读完整本书了是不是?请大家再次阅读文本(2分钟),之后老师考考你,并请你用简短的语言谈谈是什么理由让你尽情地去阅读的。

(1)出示“人物和身份”的连线。

师总结:①这部科幻小说讲述的故事真可谓大胆至极。②我很喜欢《海底两万里》,是因为它有众多的知音。③凡尔纳所描绘的那些人物所体现出来的精神也是令我十分敬佩的。④海底的世界非常奇妙。⑤《海底两万里》这部小说为我们营造了一个极其惊险的氛围,给我们以视觉上的享受。

2.快速阅读指导,具体方法:

①下面我们进行两分钟默读,看看在两分钟内,自己能看几页课外书。同时要注意读书的姿势,要注意读书的质量,做到手到,眼到,心到,决不能三心二意。

②师生共同进行两分钟默读。

③用手势出示各自两分钟默读的页数。

④让学生拿起笔,给刚才默读的地方圈出自己最欣赏的句子和词语,并选一处或两处在旁边做眉评。

⑤交流自己最欣赏的句子、词语和眉评。

教师围绕来激发学生热爱科学、向往探险的热情进行。

全班共同阅读《海底两万里》,然

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主题：生存与人性——《骆驼祥子》的思考

《骆驼祥子》是一部反映社会生活和人性的小说，塑造了一个不屈不挠的人物形象——骆驼祥子。他遭受了艰苦的生活，在经济、政治、文化等诸方面的压迫下，一步步向自由、权利、幸福迈进。在这个过程中，反复出现的是他对生活的无尽追求，对人性的深刻反思。

生存的压力是这个世界普遍存在的事实，人性的扭曲和道德的崩坏也不是个例，而是普遍现象。在《骆驼祥子》中，这些问题被揭示得淋漓尽致。

主人公骆驼祥子在物质和精神上都饱受压迫，但他不屈不挠的进取精神却始终没有颓废。骆驼祥子在开始时是一个受人欺压的弱者，被迫去赚取生活的费用来维持家庭生计，面对的是扭曲的人性，社会的冷漠，无非是忍气吞声多一些，尽可能的填饱肚子，给家中带来一些温暖。然而骆驼祥子的追求不止于此，他不断同自己作斗争，觉悟、领悟，逐渐形成了坚定的世界观和人生观。在一些关键的时刻，他虽然遭受了许多打击，但始终激励着自己走向更高的有尊严的生活，去追求他的愿望和野心。

在当今社会，经济再怎么不景气，生活再怎么艰苦，总是有人怀着坚定的信心和信念，挑战自己的极限，迎难而上。正如骆驼祥子，他用自己的汗水与痛苦拼搏，终于得到了自由和尊严的生活。

在另一方面，骆驼祥子的形象也凸显了人性的复杂性和多面性。在长时间的经历中，他的性格、行为和思想都发生了不少变化，既出现了善良、正义的一面，也曾出现过愤怒、狂躁的一面。这种复杂的人性不仅让人惊叹，更是人们现实生活中广泛存在的影子。

在小说中，骆驼祥子的追求使人感受到了对人性的反思。我们也应对自己进行反思，发掘自己心中的价值观和追求，去消除曾经的脆弱和某些错误的偏见，追求更高更宽广的人生价值。

总之，小说《骆驼祥子》给我们启示了许多，它提醒我们在生活中要坚韧不拔，充满信念、拥有目标；也提醒我们让更多的人关注人性的光明和黑暗，不断发掘自己对生命的独特看法。生存的压力和人性的扭曲，不是让我们放弃追求自由和尊严的理由，而是更应该成为我们去探索、去挑战、去改变现实的动力。

学习目标

1、理解课文中的重点词句，读懂课文。

2、学习老人是如何观察事物。思考问题的。

重点

自讨无趣、无法无天、南腔北调、爱钱如铭、礼尚往来、莫名其妙。现代社会是一个沟通日渐增多的社会，我们会摘抄句子，我们有一万种情绪，句子就有一万种表达方式，那大家喜欢和别人分享句子吗？考虑到你的需要，励志的句子编辑特地编辑了“骆驼祥子好句 ”， 相信你能从本文中找到需要的内容。

1、好词：年轻力壮、腿脚灵力、微叹、目不旁视、敷衍、红扑扑、健壮、哆嗦、沉默、贫嘴恶舌、朦胧、干净利落、催押、老弱残兵、堕落、楞头磕脑、胆怯、

2、与世无争、垂头丧气、做一日和尚撞一天钟、战无不胜、无中生有、自由泛滥、子虚乌有、一声不响、自我作古、招降纳叛、无法无天、任劳任怨、钻穴逾墙、专心致志、礼尚往来

3、因为祥子认为是生活欺骗了自己，他也染上了恶习，开始像街头小混混儿一样吃喝嫖赌。他去骗钱，还借钱不还，甚至为了一点钱去出卖自己的朋友，出卖自己的灵魂，祥子彻底堕落了，他最终变成了城市的垃圾。

4、这故事是一个杯具，彻彻底底的杯具。一个以往勤劳坚忍，有着自我目标的人最终却沦为了社会垃圾。从前的祥子善良淳朴，正直诚实，对生活有着像骆驼一般进取和坚韧。周围的人都是做一日和尚，敲一日钟，而祥子却不安于现状，他为了完美生活而努力，而奋斗，他宁愿冒着极大的风险去赚多一点的钱，来到达自我所想要的生活。他不断地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是这样，也终究没有改变他最终的悲惨结局。

5、朱衣点头 坐以待旦 佐雍得尝 坐以待毙

6、豆汁摊上，咸菜鲜丽得象朵大花，尖端上摆着焦红的辣椒。

7、置之死地 蒸蒸日上 湛湛青天 郑重其事

8、兵荒马乱 再造之恩 责无旁贷 招降纳叛

9、知无不言，言无不尽、转危为安、直言不讳、自我陶醉、自相矛盾、招摇过市、自信不疑、自相惊忧、作威作福、左右采获、忠言逆耳、忘恩负义、酌盈剂虚、莫名其妙、转弯抹角

10、坐以待毙、著作等身、朝云暮雨、如何是好、钻穴逾墙、啧有烦言

11、朝云暮雨 正颜厉色 正言厉色 左右两难 坠茵落溷

12、千载难逢、一声不响、任劳任怨、小心谨慎、无法无天、南腔北调、礼尚往来、与众不同、千言万语、莫名其妙、甘居人后、随机应变、与世无争、自讨无趣、自有专长、省吃俭用、无中生有、立竿见影、兵荒马乱、淡而不厌、垂头丧气、干净利落、引经据典、无缘无故、无话可说、一来二去、改邪归正、轻描淡写、另眼相待、一清二白、一刀两断、如何是好、

标题：如何编写教案课件以提高教育的系统性与连贯性？

正文：教案课件是教师上课前准备好的教学辅助材料，它对于教师的教学效果起到至关重要的作用。而教案课件的内容需要教师自己去设计完善，因此在编写教案课件时，教师需要注重教育的系统性与连贯性。

那么，如何做好教案课件的编写呢？下面将为大家介绍一些编写教案课件的有效方法。

首先，教师应清晰地列出本节课的教学目标和重点。明确教学目标有助于提高教案的系统性和连贯性，使教师在编写教案课件时能够有针对性地设计教学内容。同时，重点要突出，注重培养学生的核心素养和能力。

其次，教师应将教学内容划分为不同的环节或步骤，并进行逻辑顺序的安排。这样有助于学生更好地理解和掌握知识，也能够增强教学的连贯性。同时，在每一个环节或步骤中，教师需要使用清晰、简洁的语言表达，结合图文并茂的方式进行展示，以提高教学的效果。

第三，教师在编写教案课件时要充分考虑学生的实际情况和学习特点。合理安排教学的时间分配和难易程度，以满足不同学生的学习需求。同时，教案课件的使用方式要多样化，既可以是教师引导学生学习、思考的工具，也可以是学生自主学习的辅助材料。

最后，教师在编写教案课件时要不断反思和完善。教师可以结合自己的教学经验进行反思，根据学生的学习情况和反馈进行调整和改进，以提高教案课件的质量和教学效果。

综上所述，编写好教案课件需要教师注重教育的系统性与连贯性。教师可通过明确教学目标和重点，合理划分教学环节和步骤，充分考虑学生的实际情况和学习特点，以及不断反思和完善来提高教案课件的质量。希望这些方法能够对教师的工作和生活带来帮助！

教学目标：

1、品味鲜明、生动、准确的语言，体悟语言的感染力。

2、理解骆驼的形象，学习作者刻画骆驼的方法。

3、体会各种动物及骆驼寻宝的动机，培养学生树立正确的价值观、人生观。

教学重点：

理解骆驼的形象，体会刻画骆驼的方法。

教学难点：

体会刻画骆驼的方法，培养学生树立正确的价值观、人生观。

教学流程：

一、精读品析

1．浏览课文

要求：

浏览第二部分第11至13自然段，画出描写骆驼的句子。

2、出示问题，思考：骆驼是以怎样的形象出场的？在寻宝的路上骆驼的表现如何？

3．讨论交流

4、学生代表发言，师生评价、明确：

①初登场时骆驼的形象：