鲁迅与时间读后感

1、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

2、惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国才有真进步。

3、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！

4、博识家的话多浅，专门家的话多悖。

5、其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。

6、在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。

7、空谈之类，是谈不久，也谈不出什麽来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。

8、希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

9、必须敢于正视，这才敢想、敢说、敢做、敢当，倘使连正视都不敢，此外这能成什么气候。

10、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

11、友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。

12、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。

13、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。

14、以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。

15、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。

16、自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。

17、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。

18、必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若盯在一处，所得就非常有限、枯躁了。

19、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。

20、节约时间，也就是使一个人的有限的使命更加有效，而也即等于延长了人的生命。

21、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。

22、怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。

23、过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活。

24、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

25、时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

26、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。

27、我觉得坦途在前，人又何必因了一点小障碍而不走路呢？

28、我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。

29、社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他所以得名是那一种学问和事业。

30、当我沉默的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。

31、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出

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“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”当我还是一个牙牙学语的孩童时，妈妈教会我的第一首诗，就是朱熹这首脍炙人口的《观书有感》。但是，我一直不能理解妈妈的良苦用心，直到我读了《鲁迅爱书的故事》这篇文章，我才明白——妈妈是希望我从小尽情畅饮这“源头活水”，从小“多读书，读好书”，长大成为知识的富翁，精神的巨人。

《鲁迅爱书的故事》主要写了鲁迅爱读书，爱买书，爱看书，爱抄书，一生爱书如宝的故事。读罢这篇文章，我不由得心潮澎湃，思绪久久不能平静。我在感受到这位文学巨匠爱书的同时，更感受到了读书的可贵。我是一个爱读书的孩子，在读《鲁迅爱书的故事》时，我找到了心灵的共鸣。鲁迅爱读书，缘于他对有画的《山海经》这本书的渴望。我爱读书，缘于妈妈让我在书海中寻“珠”的经历。当我还在蹒跚学步的时候，有一次过生日，妈妈神秘地告诉我，要送一份特殊的生日礼物给我。我一听，心里乐开了花，飞似的跑到房间，看到一个蓝色的大盒子静静地站在那儿。

我心里一阵狂喜：妈妈真慷慨，居然送我这么一大盒冰淇淋。打开盒子一看，却令我大失所望，原来是十六本图文版的《世界童话》。里面有一张粉红色的纸条，上面是妈妈娟秀的笔迹“书海藏珠，书会让你的人生变得丰富多彩”。我迫不及待地把整盒书一骨碌倒出来，一页一页的翻了起来，想找找那颗璀璨而神奇的“珍珠”在哪儿？或许它真能变出透心凉的冰淇淋、香甜可口的巧克力，漂亮可爱的布娃娃……我找得满头大汗，还是没找到妈妈笔下那神奇的东西。但我坚信妈妈不会骗我，从那时起我迷上了在书海寻“珠”——书像一艘船，带我从狭窄的小岛驶向辽阔的大海；书像一位知心朋友，陪我度过了快乐的每一天。

我在书中找到了一颗神奇而瑰丽的“珍珠”，在这里我如痴如醉地品茗龙吟虎啸的三国传奇，欣赏激昂悲壮的梁山聚义，畅游新奇惊幻的西天取经之旅。我被《堂吉诃德》中的骑士逗得忍俊不禁；我为《爱的教育》中乐于助人的卡隆喝彩；我更为《假如给我三天光明》中不屈不挠的海伦？凯勒而感动。林语堂说过：“读书足以怡情，足以博彩，足以使人开茅塞，除鄙见，得新知，养灵性。”在学好课本知识后，我

养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所，几乎可以避免生命中所有的灾难，在作品这本书当中描述的一些情节，让阅读者会留下深刻印象。如何写好读后感？励志的句子的编辑精心设计的“鲁迅《风筝》读后感”一定会让您感到非常满意。

今天的语文课是鲁迅先生的披发文《鹞子》一课，这是一篇回忆性的披发文。文章以鹞子为引线，对“我”粗暴对待小弟的言行，作了深刻的反思。同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀。这无疑是对封建宗族轨制摧残儿童的罪恶进行控诉。读完文章才初识到鲁迅的沉重，这是初中以来学的第一篇鲁迅先生写的文章，便感触感染到了许多的不同。开宗明义地写出了文章的主旨，对于精神虐杀的悲哀。

“灰玄色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二鹞子浮动，在我是一种惊异和悲哀。”这样的景物描写无不体现出一种悲凉的基调，这便为下文的抒怀做铺垫，泛论出自己那可悲哀，忏悔的心境。接着便想到了家乡。在故乡，每逢放鹞子的时节，必然是杨柳已发芽，山桃多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温顺。忽然又是一个转着，故乡已过，现处北京，北京的冬季，严寒的冬季，四面都是严冬的肃杀，对于故事的回忆只能牵挂在那伶仃的鹞子上了，同时，我对文章的记忆也牵挂在那点点鹞子上了，便有文章引出故事。

其后，长篇幅的讲述了鲁迅对于弟弟放鹞子的立场，在他眼里看来，弟弟放鹞子的行为都是笑柄，可鄙的，由于在他以为这是没出息孩子所做的玩艺。一日，鲁迅发现了自己的弟弟苦心孤诣的躲在实物房里做鹞子，便在破获秘密的知足中毁掉了弟弟的鹞子，但没想到，这同时也毁掉了弟弟的那童年的乐趣，换来了今生难以忘却的悲哀与忏悔，这与寒心的天色，冷漠的环境岂不正好相呼应？妙就在此，字字句句无疑更沉重了，更堕落了，更冰冷了。

之后，鲁迅中年时，在一篇国外的讲论儿童的书，整理时明白了以前的愚昧，以前的缺失，以前的过错，以前的麻痹……此时，才会想起自己不应该毁掉弟弟的鹞子，究竟，玩是儿童的天性使然，鲁迅开始意识到自己童年时代的缺失，缺失那颗童心，这也是造成他悲哀的原因，原来，这些年来，都被社会、繁重的思惟埋没了那颗本应拥有的“玩世”童心，望着窗外，想到一去不复返，“心就开始不竟堕下去了，很沉重很沉重地堕着，堕着。”

最后，鲁迅想到了许多挽回方案，送弟弟鹞子，“赞他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他

想要从小的感悟着手写读后感，可以尽可能将自己融入作品中。读完作品后，会在心中产生各种幻想，这时可以将阅读过程中的想法和感悟作为写读后感的素材。如果你对“鲁迅日记读后感”感兴趣，推荐阅读这篇文章以了解更多内容。

在《狂人日记》中，我看到了一群凶恶而残忍的人，他们以人肉为食，生吃、生煎，只要是人肉，他们无所不用其极地去食用。甚至有些人无意闯入他们的领地，他们都会蛮横无理地抓来然后残忍杀害，挖出他们的心脏，竟油煎后有味地食用起来。更离谱的是，他们还为自己的种种暴行找一系列的理由，他们扬言吃了别人的心脏可以壮胆？在他们面前别人的生命竟如野草一般渺小，可以随意践踏，简直是太可怕了！在《孔乙己》中，我看到了一个堕落的书生，被封建科举制度残害地体无完肤，明明他应该考取功名，却沦落到以偷盗为生……通过鲁迅先生笔下的这些一个个鲜活的人物，我们感受到了当时社会的黑暗以及在那个环境下民众的愚昧无知，而鲁迅先生通过自己的笔杆子在呐喊，他想喊醒当时的政府，他想喊醒当时的中国民众，他想喊醒当时的有志青年，他想喊醒中国这条沉睡中的“巨龙”……

《狂人日记》中吃人这个惊人的字眼一次又一次地出现在人们的眼前，鲁迅借狂人之口，令人们意识到封建主义吃人!这一振聋发聩的呐喊使半封建半殖民地的中国人醒悟了，震撼了!

文中一个不懂世事的疯子道出了世间的本质，而那些将“疯子”称为“疯子”的人却故意装作糊涂，明明干出一些吃人的勾当，却做起了“君子”。文中写道“他们一翻脸，便说人是恶人”，及其“翻天妙乎，与众不同”的处世原则更是将封建统治阶级颠倒黑白的本领描述的淋漓尽致。他们“想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法遮掩，不敢直接下手”，这正是他们缺乏勇气的体现。他们“自己想吃人，又怕被别人吃了”，正如疯子对他哥哥的劝说中所说的一样：“吃人的人，什么干不出!”的确，吃人的人，什么干不出!为了吃人，竟连自己的同胞兄弟也要谋害。从中可以看出在封建社会中，少的是亲情，多的只是杀害、暴力与凶残。所以，小孩子，狗，医生，陈老五以及大哥，都在以同样凶残的目光看着“我”这块肥肉，他们要“育肥我”，然后再逼“我”自戕，这样他们“没有杀人的罪名，又偿了心愿”，多么狡猾无耻与凶残!更可悲的是我们的孩子们，他们何以有此等的心思呢?!无非是老子娘教的，“这历史没有年代，歪歪斜斜的每页都写着“仁义道