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毛毛虫小班

  • 小班美术毛毛虫教案十三篇

    老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课,每个老师都需要细心筹备教案课件。教案是教师个性化教学和授课能力的有效展示。发现了一篇关于“小班美术毛毛虫教案”的网络文章非常值得一读,希望这篇文章对您有所启发并能够让您更加了解相关知识!

    小班美术毛毛虫教案 篇1

    活动目标:

    1、通过图片欣赏,感知毛毛虫的外形特征和动态。

    2、学习用印章印毛毛虫,用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。

    3、感受图书的有趣情节,体验在印画的乐趣。

    活动准备:绘本ppt,印章、棉签人手一支,作画纸、颜料若干

    活动过程:

    一、通过观察ppt,了解毛毛虫的外形特征与颜色。

    1、观察图一,了解毛毛虫的外形特征与颜色。

    师:这是什么啊?毛毛虫的身体是什么颜色?(绿色)

    毛毛虫的身体是什么样子的?(长长的、弯弯的)

    它的身体是怎么连在一起的?(一节一节的紧紧连在一起的)

    毛毛虫身上还有什么啊?

    2、观察其余图片,了解毛毛虫的动态。

    图二:了解毛毛虫爬行时的姿态。

    师:毛毛虫在土地上干什么呢?爬的时候它的脚是怎么样的?

    图三:了解毛毛虫直立时的姿态。

    师:现在毛毛虫想干什么啊?

    它的身体是什么样子的?

    它想找东西吃,急的站起来啦。身体是什么样子的,小脚在哪里啊?(直直的)

    图四:了解毛毛虫有大小不同。

    师:毛毛虫吃饱了,猜猜看它变成什么样子啦?(它胖胖的、大大的,肚子里都是好吃的东西)

    二、幼儿尝试绘画,感知、了解绘画工具。

    1、讨论学习印画毛毛虫的方法,幼儿示范,教师指导。

    师:那我们今天来印画毛毛虫,请谁来帮忙啊?出示小布丁。

    小布丁怎么来帮忙?谁来试试看啊。

    指导语:小布丁在颜料盘里沾一下,还要在颜料盘里舔一舔。轻轻的印一下,够不够长啊?

    师:毛毛虫好孤单啊!我们再给它找个好朋友。从哪里爬出来呢?

    别忘了添上毛毛虫的眼睛、嘴巴、小脚。

    要点:

    (1)学习用印章画毛毛虫的身体,强调一节一节要连在一起。

    (2)学习用棉签添画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。

    2、幼儿作画,教师指导。

    提醒幼儿毛毛虫的身体要连在一起,小布丁沾过在颜料盘上舔一下。

    三、作品评价。

    指导语:你们喜欢哪条可爱的毛毛虫,它在干什么?

    活动分析

    一、关于教材的选择

    毛毛虫是由《好饿的毛毛虫》绘本延伸出的一节美术活动。本次活动利用绘本中的图片让幼儿感知毛毛虫的外部特征和动态,巧妙地结合海绵印章小布丁,印出圆形的图案的特点,用小布丁印画、棉签添画的方

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  • 毛毛虫找妈妈作文

    一篇作文的标准格式是什么呢?作文可以创造许多知识和思想,通过写作我们可以更清楚地了解自己的内心世界。对于我们的感受和对生活的体悟,是写作必不可少的要素,这篇“毛毛虫找妈妈作文”是励志的句子小编精心制作的,希望能够满足您的期望。如果您想了解更多信息,请不要错过我们的网站!

    毛毛虫找妈妈作文 篇1

    草丛里有一条毛毛虫,趴在草叶上,又细又黄的绒毛,软软的身子,慢慢地爬着。

    毛毛虫爬呀爬,看见蜘蛛阿姨在教小蜘蛛结网捕食,就迎上去问:“蜘蛛阿姨,我的妈妈在哪里?”蜘蛛阿姨说:“你的妈妈头上有两根触角,身上有一对美丽的翅膀,你去那边找吧。”

    毛毛虫爬呀爬,看见蜻蜓长着一对透明的翅膀,正在空中捉蚊子,就连忙仰着头,大声叫着:“妈妈!妈妈!”蜻蜓说:“我不是你的妈妈,你的妈妈穿着五颜六色的花衣裳。你去那边找吧。”

    渐渐地,毛毛虫长大了。他爬呀爬,觉得很累,就睡着了。这一觉睡得好久,毛毛虫醒来后,发现自己变了,变出了一对美丽的翅膀。他抬头往天上看,一只五彩斑斓的蝴蝶正在花间跳舞。他飞上去叫着:“妈妈!妈妈!”

    蝴蝶妈妈转头一看,高兴地说:“好孩子,你已经长大了。”小蝴蝶和妈妈一起在花间跳舞采蜜了。

    毛毛虫找妈妈作文 篇2

    在树上有许多小动物,有松树、小鸟、知了、蜗牛还有毛毛虫,今天,毛毛虫看到知了妈妈和小知了妈妈在鸣叫,毛毛虫就想到自己的妈妈,毛毛虫就要去找妈妈。

    毛毛虫就去问小鸟妈妈,小鸟说:你的妈妈长着一对翅膀,你去前面找吧。毛毛虫说:谢谢小鸟妈妈。说完毛毛虫就去前面找妈妈。

    毛毛虫来到一个花园里,那里翠绿欲滴,可美了,还有五颜六色的花,一个花瓣一个颜色,毛毛虫看得入了神,完全沉浸在这美景之中。突然,毛毛虫看见一只蜜蜂,大大的眼睛、黑黄相间的身子、透明的翅膀,毛毛虫跑上前去连忙叫道:妈妈,妈妈。正在采蜜的蜜蜂妈妈听到了这话就说:我不是你的妈妈,我是小蜜蜂的妈妈,你的妈妈长着细长的身子,你去前面找吧。

    毛毛虫来到池塘边,毛毛虫看见了一水不染的荷叶,和既娇艳又漂亮的荷花,还看到了小鱼在跟自己打招呼呢!毛毛虫看到了一只蜻蜓,就大声喊着:妈妈,妈妈。蜻蜓听了,哈哈大笑说:我不是你的妈妈,你的妈妈的翅膀不是透明的,是有颜色的,你的妈妈在前面呢。毛毛虫道了声谢,就继续找妈妈去了。

    毛毛虫又继续向前走,看见一个景色很美的地方,看着那美丽的地方,更想妈妈了,毛毛虫快步地跑了起来,毛毛虫看

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  • 毛毛虫爬爬爬教案

    伴随着各行各业的衍生,范文的需求量越来越大,不同的文章可以用在不同的场合,你也许正需要一些范文作为参考,小编经过整理,为你编辑了毛毛虫爬爬爬教案,更多信息请继续关注我们的网站。

    毛毛虫爬爬爬教案 篇1

    活动目标:

    1、尝试在硬卡纸上将瓶盖以不同颜色间隔开来,连续拼贴不同姿态的毛毛虫,并学习简单的添画。

    2、激发幼儿对手工活动的兴趣,使幼儿乐于参加活动。

    3、萌发幼儿关爱自然的情感。

    活动准备:

    1、利用户外活动时的观察,让幼儿感受夏天的自然美景。

    2、教具:毛毛虫玩具(丝袜做);

    3、学具:各色硬卡纸人手一张;各色瓶盖若干;彩笔;双面胶。

    4、轻音乐:《月亮的脚印》。

    活动过程:

    (一)教师出示玩具毛毛虫,引起幼儿的兴趣。

    出示“毛毛虫”,谈话引导幼儿发现毛毛虫的特征:

    1、今天,有一个小不点迷路来到我们班里了,看看是谁?那它长的什么样?

    2、这条毛毛虫可调皮了,它不停地把身体变来变去,瞧,它变成什么样儿了?

    教师将毛毛虫做成各种不同形态,引导幼儿发现其不同姿态。

    3、它的头也会变,它想干什么?

    教师使毛毛虫的头向上、向前、向后等,启发幼儿想象毛毛虫在向不同方向想要作不同的事情。

    4、播放音乐,请幼儿自由用动作模仿毛毛虫的不同姿态。

    (二)明确拼贴的任务和要求。

    1、教师提问:在做不同事情的毛毛虫,用什么来做呢?(幼儿依据以往经验说出用纸或光做。)

    2、教师出示拼贴材料,谈话:

    现在,有个仙女想领你们用瓶盖来变出不同可爱的毛毛虫,小朋友们愿意吗?

    3、请幼儿观察,知道瓶盖有小、不同颜色等特征后,尝试在硬卡纸上拼贴瓶盖毛毛虫。

    4、请个别幼儿示范并讲讲自己的尝试经历。

    5、师幼商讨并总结拼贴的要领:

    先将瓶盖贴上双面胶,然后过来放在你想粘贴的硬卡纸位置上,再用力向下按一按。粘贴时,要一个瓶盖紧挨着一个瓶盖,用一点的瓶盖作头部,并在头部用卡纸粘贴上眼睛、嘴巴,在头顶画上触角(也可以选择更小一点的瓶盖粘上去)。

    (三)在轻音乐中,幼儿自由拼贴,教师巡回指导。

    1、教师提醒幼儿:

    (1)将瓶盖一个紧挨一个拼贴;

    (2)注意颜色的搭配;

    (3)鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫,添画相应的简单背景。

    (4)不用的瓶盖按照颜色放回对应的盒子里。

    2、播放轻音乐,幼儿自由拼贴。

    (四)作品欣赏。

    1、幼儿互相欣赏,胆介绍自己的作品。(可用情境性语言及时引导)

    2、毛毛虫变蝴蝶舞动。

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  • 毛毛虫和蜗牛作文

    按照平时学习工作的要求,我会运用到各种各样的范文,范文可以运用到不同的场合,你是否在寻找一些可参考的范文呢?小编收集并整理了“毛毛虫和蜗牛作文”,更多信息请继续关注我们的网站。

    毛毛虫和蜗牛作文【篇1】

    很久很久以前,在一片绿油油的`菜园里住着一只毛毛虫和一只蜗牛,蜗牛很瞧不起毛毛虫。

    有一次,它们不约而同地来到一片菜园里散步,蜗牛高傲地对毛毛虫说:“毛毛虫,你怎么那么丑啊?你看我,有一对娇小的触角和一座大房子,多么漂亮啊!你看看你,肥嘟嘟的,身上长了一身毛,丑死了。”

    毛毛虫友好地说:“我们不应该只看外表,我们一起玩耍,一起做朋友吧!”

    蜗牛哼了一声,傲慢地说:“你算什么东西,根本不配和我做朋友,更不配和我讲道理。”说完背着那大红壳一扭一扭地走了。

    过了几个月,蜗牛来到毛毛虫家门口,左看右看,没有看见毛毛虫的踪影,心想:这只毛毛虫是有自知之明的,知道没有我漂亮,就躲起来了。蜗牛自以为是地笑了笑,离开了。

    又过了好几天,蜗牛又来到这里,还是没看见毛毛虫,正当它洋洋自得的时候,一只美丽的蝴蝶飞了过来对蜗牛说:“你好,还记得我吗?”

    蜗牛礼貌地说:“你好,我不认识你,你是谁啊?”

    蝴蝶扇动彩色的翅膀,说:“我就是那只毛毛虫啊!”

    蜗牛惊奇地问:“你怎么变得这么漂亮了?”

    蝴蝶说:“我在茧里呆了几个月,才蜕变成了蝴蝶。”

    蜗牛看着漂亮蝴蝶,会想起自己说的话,红着脸离开了。蝴蝶飞出菜园,来到花园里认识了许多的朋友。

    毛毛虫和蜗牛作文【篇2】

    从前,在花园里有一个大花坛,花坛里有一朵向日葵,向日葵下有一个洞,洞里住着蜗牛、毛毛虫和蜈蚣。

    有一天,蜗牛说:肚子好饿啊!有谁敢出门去偷吃的东西呀?

    毛毛虫叹了口气,说:唉,如果我出去偷食物的话,我看连我的小命也保不住,我会被小鸟叼走吃掉的呀!

    蜗牛也叹了口气,说:我啊,也和你一样,去偷食物的时候,慢呑呑的,逃跑的时候也慢呑呑的,遇到小朋友的时候,会被小朋友带回家玩或观察,做实验。遇到坏人的时候,还会被别人踩死的!

    蜈蚣听了心里想:哈!哈!蜗牛和毛毛虫两个大笨蛋,都不会还击,有这种朋友真让人无奈!

    蜈蚣想完,一本正经地说:哈!哈!两位让人无奈的朋友,还是本尊我去偷取食物吧。两个伙伴都同意了。蜈蚣想:既然有那么多时间了,那我就去穿鞋,准备去偷吃的吧。

    过了几星期,蜗牛无力地说:蜈蚣怎么还不回来,这个比我还慢的缩头乌龟!我都快饿死了

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