猫头鹰课件

栏目小编将会为您提供有关“鹰的口号”的全面解说，希望这些技巧能够为大家提供实用的技术步骤。用行动让青春无悔，以拼搏令未来辉煌，街上常常可以看到五花八门的口号。口号要传递主办方的企业宗旨和核心价值观，口号可以让顾客认为商家的产品是最好的。

1、有钱能使鬼推磨，又有多少人败给了金钱。

2、被子里有一丝温暖，却只留下我一个人。漫长的夜晚。晚安！

3、什么都可以不好，心情不能不好;什么都可以缺乏，自信不能缺乏;什么都可以不要，快乐不能不要;什么都可以忘掉,天天健身不能忘掉!

4、心在远方，心也在远方。我在你面前，你感受不到我的存在。

5、回到工作！花长得好，蝴蝶兰开花了！早上去公园，杏花的花蕾。

6、你的心有多勇敢，你永远不会忘记。

7、让眼前只有明亮――华晶升。

8、要么找一个能让你衣食无忧的人，要么找一个全心全意爱你的人；否则，如果你是一个好人，你为什么要学习如何坠入爱河？！零食不好吃吗？手机还是不好玩！

9、老板还没发工资，员工们已经在谈论下个月的花费计划了。

10、心冷了怎么温暖回来，盲目的理解和理解的心憔悴，失望怎么变回希望，如果你有一颗心，为什么等待冷，如果你有一颗心，为什么让！

11、想和你虚度光阴，想做你的小朋友。

12、重不重要，不必太过在意，因为期待只会让人生有更多的失望，你需要看到行动或者得到结果时，开心一下兴奋一下就好了。

13、过了乌海大桥，往沙漠直开，这段公路给我感觉就像加州66号公路，席地而坐，来一张，好棒！等我妹妹走了，也没有人陪我到处走走拍拍了。这几天才发现，这里很美。

14、不要指望每个人都懂你，你也不必去懂每个人，相聚与离别是人生的法则，不需要伤春秋。

15、雨果说，如果你做石头，你要做磁石；如果你做植物，你要做含．羞草；如果你做人，你要做性情中人。就是说，做人需要有人格魅力。要自知懂得害羞，又要有率性.有个性。

16、冷安笑看世间，繁华。

17、小明掏口袋的时候，一把钥匙掉了，当时没有发现，后来回去找！在路边有对小情侣在那里，男的突然激动的说：是谁的？到底是谁的？小明连忙说：我的，我的，是我的！后来小明才知道，原来是那女的怀孕了。

18、很多人或事，你经历了心也就坚强了；很多沟或坎，当你跨过了心就会豁达了。要明白，这是你生命中最好的年纪，身体健康，亲人安在，现世安稳，不要总因为一点小事心情就一团糟，只要还活着，其

教案是教师上课前必须备好的课程资料，每位教师都应按要求准备教案资料。学生在课堂上的反应会在教案中体现出来。编辑挑选了这篇文章，为大家解读关于“猫头鹰课件”最新的知识。如果有需要的朋友，请继续阅读！

活动目标

1、了解猫头鹰的生活习性，知道要保护动物。

2、愿意欣赏诗歌，喜欢跟读诗歌，能够有感情的朗读诗歌。

3、领会诗歌蕴含的寓意和哲理。

4、萌发对文学作品的兴趣。

重点难点

能够有感情的朗读诗歌；尝试用自己的语言仿编诗歌。

活动准备

1、猫头鹰头饰、启蒙阅读《猫头鹰》大范例、启蒙阅读读本。

2、字卡“猫头鹰”、“该”、信封、汉字沙包。

活动过程

一、开始部分：

猜谜语：像猫不是猫，黑夜站树梢，白天睡大觉，夜晚捉老鼠。

幼儿猜谜底，师出示字卡“猫头鹰”

二、基本部分：

1、欣赏大范例。提问：（1）画面上是什么时间？你是从哪看出来的？

（2）猫头鹰和其它的鸟相比，有哪些不一样的地方？

（3）请你猜想一下，猫头鹰为什么睁一只眼，闭一只眼？

2、欣赏诗歌。（1）提示幼儿欣赏诗歌常规。

（2）提问：①诗歌的.名字是什么？

②猫头鹰睁着那只眼睛做什么？闭着那

只眼睛做什么？

3、游戏活动：《猫头鹰来信了》

师头戴猫头鹰头饰读猫头鹰的来信，请幼儿说一说猫头鹰

为我们捉老鼠，我们要怎么对待它们？

4、跟读诗歌。提问：（1）诗歌中的“想”做什么？

（2）模仿读“我”的语气读句子。

认读“该”。

5、学做猫头鹰。幼儿睁一只眼，闭一只眼，并说说自己睁眼在做什么？闭眼在做什么？

6、鼓励幼儿尝试将自己的想法仿编成诗歌。

三、结束部分

游戏活动：《猫头鹰捉老鼠》

教学反思

诗歌的内容浅显易懂，比较容易被幼儿所接受。因为幼儿的年龄特点，对动物的兴趣十分浓厚，知识掌握较快。在欣赏画面的过程中，对幼儿提出了比较多维的问题，让幼儿通过自己的观察与想象抒发自己的观点与见解。

因为班额较大，师对幼儿经验水平的了解不够，往往只能关注到个别幼儿，不能做到面向全体幼儿。

师活动前材料准备充足，语言精练，活动环节会较为紧凑。活动后，要充分考虑幼儿对活动的需要进行教学调整，也会认真吸取同仁提出的宝贵意见，更进一步完善活动设计，开展适合幼儿自主发展

小编为您搜集了一些有关“猫头鹰日记”的资料，或许你正为写范文而感到无从下手？现在很多上班族都需要撰写很多文档，关键时刻我们不要忘了范文能给我们带来的帮助。

万千世界无奇不有，我们班里的“动物”可是你绝对想不到的，其中最特别的就是猫头鹰。

有一次，一道数学题把我们全班都难倒了，数学老师刚要讲这道题的时候，我们班的猫头鹰博士就举手了，他开始解答，数学老师听完之后，立刻给了他一个大拇指，并跟他说：“你非常棒！继续加油哦！”其他同学也向他投去了称赞的目光。

还有一次语文考试，他考了全班第一，非常自豪，但还是保持着严肃的表情，我真的很佩服他，他对我说：“只要努力学习，就可以像我这样考全班第一。”

于是，最近一段时间我开始仔细观察这位“猫头鹰”，我发现每当下课铃一响，同学们都跑出去玩时，他还在教室里认真地读书。虽然他学习很好，但其实他胆子很小，因为有一次他的课桌上飞来了一只金龟子，他看到的时候大叫了一声，晕倒了，老师直接把他带到了医务室，医务室的老师说休息一下就好了。

这个同学的故事太多了，我下次再详细讲述吧。

猫头鹰蓬松的皮毛、灵动的眼睛、圆圆的脸蛋和肥胖的身躯会很快吸引看到它的人的目光。然而，猫头鹰并不像它看起来那么可爱。

猫头鹰经常在夜间出没，它们在黑暗中有着非凡的视力和敏锐的听觉功能，因此它们可以看到一只逃窜的老鼠或听到蝙蝠翅膀拍打的声音。所有可能伤害猫头鹰的捕食者在白天已经很累了。所以在晚上，猫头鹰便是那天空的王者。猫头鹰经常利用它们的低声波频率发动攻击。一旦猫头鹰知道了猎物的位置，随着猎物轻轻的叹息，猫头鹰的长指甲已经穿透了它的胸部。猫头鹰的翅膀和脖子上有非常柔软的羽毛，所以它们飞行时几乎没有声音，无法被发现。根据研究，猫头鹰的听觉在定位猎物方面起着重要作用。它能根据猎物移动时产生的噪音和动作不断调整攻击方向，最终将猎物击落。

虽然猫头鹰捕猎昆虫和老鼠是因为需要获得食物，但这一行为也给人类带来了很多的好处。猫头鹰主要以田鼠和其他小型鸟类为食，如蝙蝠和蚱蜢。老鼠经常在仓库或农田里等一些地方偷盗，即使到目前为止，世界上的鼠害仍然很严重。而猫头鹰捕捉老鼠的能力十分强大。要知道一只成年猫头鹰平均每年能吃掉近一千多只老鼠，如此看来，它们为人类省下了好几吨粮食呢！这足以令几百户家庭果腹。

猫头鹰真是人类的大功臣！

根据您的要求我整理了以下信息：“猫课文课件”。教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。设计教案需要结合教师教学风格和特点。热烈欢迎来读这篇文章希望它能为您提供一些有用的知识和经验！

《回声》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第31课。这篇科学童话向学生展示了一个物理现象—回声，本文读起来有一种亲切感，也增加了学生对大自然现象探索的吸引力，激发了学生探索科学的兴趣。

本课是二年级的语文课，涉及到的`是自然当中一种普通物理现象，但大多数学生对回声知识了解的不够多，多数学生不知道“回声”是怎么回事，因此，课前鼓励学生到大自然中去寻找、去体会，学生可结合简单的生活经历和情感体验表达自己对回声的认识。还可借助图片多媒体等手段让学生了解回声是怎么回事。

1、认识6个汉字，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，要读出奇怪、欢快、亲切的语气。

3、可联系上下文读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发学生探索科学的兴趣。

4、通过朗读课文感受祖国语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养学生热爱大自然的思想感情。

1、本次教学通过创设一定的情境，采用边读边悟组合式教学。在教学中，多方位、多角度组织、引导、点拨、使学生在自主学习的基础上合作，交流。培养学生创新能力，在小组讨论中学会语言合作。

2、课前布置学生到大自然中去寻找、去体会回声，课堂上大家交流，让每个学生积极参与，锻炼口头语言的表达能力。

1、教师准备：收集有关回声的录像带；设计识字的相关课件，创设一定的情境；体会美感的伴奏带；设计引导性问题。

2、教学准备:

收集有关回声的资料；预习课文；自己尝试学习生字；查阅相关资料，联系上下文理解词语。

同学们，自然界里有许许多多美妙的声音，你们想听一听吗？（生：想）今天我们就来学习一篇有趣的课文──《回声》（板书课题）

小朋友回声是什么声音？在哪能听到回声呢？读了课文后你就能知道了。

1、学生自读课文，自己解决不认识的字。

2、检查认读情况。

3、放伴奏带老师范读课文，学生仔细倾听，熟悉课文，巩固生字。

4、看动画，进一步熟悉课文，然后自由读课文，指名读，开火车读。随时纠正错字。

一、说教材：

《金字塔》一文条理清晰，重点突出，语言平实流畅，描写细致。介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外