好心情说说吧,你身边的情绪管理专家!
好心情说说专题汇总 心情不好怎么办
蚂蚁告诉我们读后感
我看了一部关于小蚂蚁的电影,这部电影的名字就叫《别惹蚂蚁》。
在这部电影里,有一个小男孩,他叫卢卡斯,妈妈一直都叫他土豆。有一天,他正在想着心事,突然,那个一直欺负他的大男孩给他扔了一颗石子,吓他一跳,然后再趁机给他扔过去一个不响的炮。这时,他看见了炮就赶快把头转过去,可是过了好一会儿还是没有爆炸。原来他们只是在吓唬他而已。他很不服气,就拿起自己的水枪去欺负那些小蚂蚁们,他边走边想:蚂蚁又不能把我怎么样,我去欺负欺负小蚂蚁又不要紧。
又有一天,小男孩又来到蚂蚁窝旁,他看了看蚂蚁,就又想着:它们这么一群笨蚂蚁,我要和他们斗斗,看看到底是谁厉害。蚂蚁们都还不知道毁灭者要来伤害它们了,它们都还是在自己做自己的事。卢卡斯看见它们都不知道,于是,他就拿起水枪向蚂蚁喷去,害死了很多的小蚂蚁,这一点点水,就会给蚂蚁们带来浑水的灾难。
于是,一只蚂蚁制造了魔药,晚上,那只蚂蚁把自己制造的魔药倒在了小男孩卢卡斯的身上,这时,卢卡斯被一阵雷声惊醒了。他起来了以后,发现自已越来越小了,而且,他比自己天天拿上玩的游戏机都小。他非常的惊讶,一不小心,他掉下了床,掉到了一个黑乎乎的蚂蚁洞里。大家把卢卡斯变成了一只勇敢的小蚂蚁。
在蚂蚁群里生活的一短时间里,他知道了团结起来力量大,在蚂蚁们遇到困难的时候,都会一起去勇敢的面对,一起克服困难。在蚂蚁们挨饿的时候,大家就一起去找食物,一起和同伴们分享。
蚂蚁们把一个自私、胆小的卢卡斯变得勇敢、善良起来。蚂蚁们还让卢卡斯知道了,一个人不能太自私,无论谁遇到了困难,我们就要真诚的去帮助他们。还让他知道了,只要有目标,就一定要勤奋刻苦起来,就一定能达到自己的目标。
通过这个故事,让我知道了,一群小小的蚂蚁为了自己的生从都能够团结起来,我们在这个大家庭里,也要团结起来。
别惹蚂蚁观后感(篇二)昨天,我看了一部电影,这部电影的名字叫《别惹蚂蚁》。
这部电影讲的是,美国的一个小镇上,有一个小男孩,他总是被一群比他大的人欺负,他十分气愤,每到这时候它就会望门前草堆上的蚂蚁出气——向蚁穴里灌水。蚂蚁们一直想报复他,有一天,一个蚂蚁巫师发明了一种可以把人变小的药水,到了晚上,几只蚂蚁跑到他的卧室里,然后把药水滴到他的耳朵,“呼”的一下,他缩小了,蚂蚁把他五花大绑,抬到蚁穴里带到法庭里接受审判,最后,蚂蚁们决定让他和蚂蚁一样劳动。他在蚁
查看更多>>根据您的需求,励志的句子小编为您搜集了别惹蚂蚁观后感范文,从哪方面开始写作品名的观后感比较好呢?随着社会的发展,看电影成了人们消遣放松的一种方式,通过其中难忘的情节能获得不少新的感悟。 记录下观后感,可以更深刻地感受内心的感悟,仅供参考,欢迎大家阅读本文!
别惹蚂蚁观后感范文【篇1】今天下午,叶老师带我们在教室里看了一部电影叫《别惹蚂蚁》,让我的心情久久难以平静。
片中有一个主人公,他叫花生豆(是他的外号),他的真正的名字叫卢卡斯。经常被那几个小男孩欺负,只好把蚂蚁当做出气筒,三番两次地破坏他们的巢穴。不料蚂蚁们起来报复,用神奇的药水,将卢卡斯变成蚂蚁般大小,并把他带回巢穴一同生活。最终,卢卡斯领悟到了人生意义,学会了宽容与同情,友情的真谛和欣赏和敬畏自然本身,又回到了家。在那之前,我的看法和卢卡斯一模一样,都认为蚂蚁弱不禁风、微不足道。也曾搞出各种各样的方式,残忍地伤害比自己弱小千万倍的蚂蚁。可当看见它们扛起了比自己重5倍,甚至10倍的食物,我才知道它们多么强大。看到它们团结协作成功打败了硕大无朋的虫子时,我才懂得它们的坚强与能力,懂得团结就是力量。蚂蚁们在一起生活,一起觅食,一起玩耍,一起工作,有着自己的家庭和朋友,它们同心协力,团结友爱。我才明白:世间万物,都有各自的生活。蚂蚁虽然那么渺小,但他们每一个都是真实的生命,也许我们无情地将他们当做玩物,也许我们一个不经意的脚步就会使它们的生命完结,也许我们残忍地伤害它们,虽然,它们无法像《别惹蚂蚁》里面那样,会把人缩小来报复我们。但是在这宇宙之间,万物都是平等的,我们也没资格裁决别人的生命,何不与蚂蚁、与万物、与大自然和谐相处呢?美丽的大自然哺育了我们一代又一代人,我们应该与自然,与动物和平共处,互帮互助,要尊重自然、尊重生命、爱护生命,那时,我们将生活在一个美丽、和谐的世界!
别惹蚂蚁观后感范文【篇2】我看了一部有趣的电影《别惹蚂蚁》。这部电影讲述的是一个叫卢卡斯的瘦弱小男孩,由于搬了新家,在学校没有好朋友,被大同学欺负,把怒气发泄在蚂蚁洞。
蚂蚁在家里唱歌跳舞,和宝宝们玩得非常开心,突然家里发了大洪水,这时家里的蚂蚁们不知所措,立马派人出去查看,发现卢卡斯再用水枪猛烈射击。
蚂蚁们为了报复人类,便找巫师商量,巫师说:“我有魔法药水可以惩罚他。”
蚂蚁巫师将药水滴进卢卡斯的耳朵里,然后卢卡斯就变成一只
查看更多>>作文是展示出作者情感和思考深厚度的艺术成果,写作是提高我们学术表达能力的重要方法。作文只有平时多写多,才能熟能生巧,写出好作文,优秀的作文一般都是什么样的?励志的句子的编辑在大量阅读中发现了一篇特别实用的“我观察蚂蚁作文”,这对你的日常生活将有所改善!
我观察蚂蚁作文(篇1)今天星期五,我们学校下午三点半开始大扫除。一想到又是周末了,心里止不住的都是开心。结束了忙碌的清扫活动后,我们都早早地回家了。
一回家我就把书包放在椅子上,开始看电视。这时,电视里正在播放科学小故事,说蚂蚁从高空掉下来不会死。我半信半疑:“人从高空摔下来都会死,蚂蚁难道有什么神奇的力量?”耳听为虚,眼见为实,我要亲自实验一下,于是我迅速来到了屋外搜寻蚂蚁。
院子里好多的蚂蚁,我一不小心还把一只蚂蚁踩到了,真是心疼。我赶紧把它捡起来,心想:糟糕,本来可以拿来做实验的,可惜被我踩死了。当我要去寻找另一只蚂蚁时,它居然动了。我把它拿起来,举过头顶,一松手,它掉了下来,但没有死,反而像没事人一样一步一步地走着。我想是不是我举的距离太低了,它才安然无恙。我连忙跑回屋拿了个椅子,踩上去,抓住蚂蚁,再次举过头顶,让蚂蚁迅速掉下来,这次它趴在地上一动不动,好半天没有动静!我正在想:这次是真的摔死了吧,唉,我真不应该拿这只蚂蚁做实验的。小蚂蚁,真是对不起啊。可是过了一会儿,它又动起来了。原来真是这样的,小小的蚂蚁真是了不起!
回到屋里,刚才的节目还没有完,我又兴致勃勃地看了起来,原来蚂蚁摔不死的原因是:蚂蚁从高空摔下来时,它的六条腿脚都张开,减慢了速度,就像人利用降落伞一样,好聪明的蚂蚁呀!
我观察蚂蚁作文(篇2)今天,我在爷爷家看到了一群小蚂蚁,它们围在一起,不知道要干什么。
我跑回家,大喊到:“爷爷,外面有一群围在一起的小蚂蚁!”爷爷笑着说:“你这个小笨蛋,它们是在搬运粮食呢!”我又好奇的问:“你怎么知道?”爷爷说:“我今天放了一个米粒在地上,想看看蚂蚁怎么搬运食品的。”我和爷爷拿着放大镜,走到门口,发现,刚刚在自行车后面的米粒竟然到了门口,爷爷拿起放大镜说:“原来小蚂蚁搬粮食是这样的呀,它们会一起把米粒抬起来往洞走。”我说:“哦!”
我又放了一块糖在地上,可是这一次情况不一样了,黑蚂蚁和红蚂蚁一起来到糖边,双双不管三七二十一,先打一仗再说,我赶紧拿起放大镜看这场好戏。首先,黑蚂蚁把红蚂蚁的蚁王使
查看更多>>随着生活水平的提高,我会运用到各种各样的范文,范文可以运用到不同的场合,有哪些范文值得参考呢?以下为小编为你收集整理的蚂蚁课件,请阅读后分享你的朋友!
蚂蚁课件 篇1教学内容:
《寻访蚂蚁》一课属大象版小学三年级上册第四单元《有趣的动物》的第一课,本单元属于探究过程能力训练单元。
教学目标:
(1)科学概念:认识了解蚂蚁的外形特征和行为习性。
(2)过程与方法:课前寻访蚂蚁;利用已初步形成的蚂蚁外部表象做蚂蚁;运用观察的方法,了解蚂蚁的`形为习性。
(3)情感态度与价值观:激发学生探究蚂蚁的兴趣;体会借助工具进行观察的重要性;培养学生珍爱生命,保护动物生活环境的意识。
教学重难点:认识蚂蚁的形态和行为特征。
课前准备:
课前进行“请”蚂蚁来做客的寻访活动。昆虫盒、牙签、橡皮泥、水果糖、米饭、树叶等;课件。
教学过程:
一、创设情境,提出问题
1、师生谈话,畅谈捉蚂蚁的过程。
同学们,你们的把“小客人”蚂蚁请来了吗?能讲一讲你请小蚂蚁的过程?
学生叙述捉蚂蚁的过程
2、课件出示:蚂蚁录相,增强学生对蚂蚁的好奇心。
3、学生质疑,导入课题
蚂蚁可爱吗?你了解吗?想了解哪些关于蚂蚁的知识呢?
学生提问,引出新课:寻访蚂蚁
二、自主观察,认识蚂蚁
1、自主观察,认识什么是真正的蚂蚁
要想真正了解蚂蚁,我们就先得去看看蚂蚁长什么模样?提醒学生在进行观察时要多借助工具。
学生分组观察蚂蚁的形态
学生汇报交流,师生小结:蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,头上长着一对触角,胸部长着三对足。
2、猜一猜:蚂蚁吃什么?
学生猜测
做实验验证猜测
师生交流
3、认识蚂蚁其它的形为特征
课件出示:蚂蚁用触角传递信息、搬比自己大很多的东西等。
三、动手操作,制作蚂蚁
学生动手用橡皮泥做一只做蚂蚁,强调学生注意安全。
师生评比,纠正学生做得不对的地方,巩固所学的知识,深化对蚂蚁的认识。
四、课堂自评,知识拓展
1、其它问题存入问题银行。
2、师生小结课堂:这节课有趣吗?你觉得自已表现怎么样?你有哪些收获了?
蚂蚁课件 篇2一、活动目标:
1、理解儿歌内容,感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
2、完整的表述儿歌中有趣、有节奏的对话,并能换词进行仿编。
3、(运用听说游戏的方法,通过动作的提示理解感知儿歌内容。)
二、活动准备:
蚂蚁妈妈和小蚂蚁筷子偶
三、活动过程:
一、设置情景,导入
查看更多>>