美丽与哀愁读后感

想要从书籍中获取知识是容易的事情，但是想转化知识却不容易，当选择阅读作者写的作品时，心中经常会有许多感悟。您对于作品哪些情节感到记忆犹新呢？经过编辑的耐心整理和精挑细选我们呈现最新的“美丽与哀愁读后感”。

王东梅读完这本书后，总的感觉是德国教育高度尊重学生，以学生身心健康为出发点，避免任何可能引起学生负面情绪的事情。从学生学习的安排、学生学习的制定，到学校对考试、分数、排名的处理，我们可以看到，小学生生活在这样的环境中，真正享受童年，真是一件幸福的事情。虽然据说有些学生的个体潜能还没有完全发挥出来，但正如德国人所认为的，真正的潜能并不是被挤出去的，而是孩子们自发的行为。

这是在教育制度下成长的孩子的天性。毕竟，童年已经结束了。你没有理由像个孩子一样专注于你喜欢做的事情。各种压力都会来得很快。所以，我非常喜欢德国教育这方面的“美丽”，甚至想着其实我挺适合到德国当一个小学老师的，这里小学老师的教学太自由了。

本书就像一扇窗户，更深层次认识德国人，虽然他们的教育随着社会进程也存在很多问题，但欣赏德国人充分给孩子自由，基础教育是为了让孩子们对学***兴趣孩子保持对世界好奇，给予孩子自主选择的权利。图书馆、博物馆、大自然和整个社会都是为了培养孩子而设计的。学生们多幸福啊！让我们通过它看到德国教育的方方面面，同时在一定程度上也会给中国家长和我们的一线教育工作者带来教育上的借鉴和启示，为我们提供更多关育的国教育的信息。

作者赵楠从一个旅居者的独特视角，向我们详细介绍了以下几个方面：

1、 德国社会、学校、家庭的教育观，教育现状，德国各种教育制度的利弊；

2、 本文分析了德国教育体制背后的历史、文化和经济原因；

3、 通过大量的教育实践案例和分析，将给我国关注教育的人们带来观念上的转变。全书的对比手法让人耳目一新，下面是对于几种课的小体会：

一、常识课——杂中有获

很欣赏德国人对生活常识的重视，估计他们在设立这门课程时已经充分考虑到了孩子们，学***门“杂”课将会对孩子们的生活起到至关重要的作用，这比普通的课堂容量更大，知识面更广。

二、普通课——团队合作

“德国人相信‘团队力量’，也注重培养学生的‘团队合作意识’。”

与德国相比，中国人的团队意识确是相对薄弱，这不能归咎于中国人的冷漠，而是教育体制的不良产物。团队意识其实也是可以在平时不断的沟通中用信

由于我们工作的严谨，我们时不时会需要用到一些文章，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，你是否在寻找高质量的范文呢？下面，我们为你推荐了比利时的哀愁读后感汇总3篇，更多信息请继续关注我们的网站。

花了将近十天的时间，读完这本比利时最知名的作家雨果.克劳斯的作品《比利时的哀愁》，很厚的一大本书，封面封底精美，巧妙的设计以比利时的国旗红黄黑三种颜色为基调。第一次随书用白纸做了笔记，也算是记录书中打动我的文字部分，这是我接触到的第一部比利时著作。路易斯的少年、成年，正好经历了二战前后的比利时，他以一个人的视角，通过自己的成长、身边的朋友、家人亲戚在战争中的变故，来展现第二次世界大战对比利时人民的影响，以及比利时在这次世界大战中经受的种种抉择和存在的由来已久的民族独立问题。

通读本书，主线就是路易斯成长的过程，前半部主要是少年路易斯的在学校以及童年经历的种种故事，读过之后会情不自禁的想到读过的《汤姆索亚历险记》，我想童年应该是不分国界还有时间的，这段部分，读起来特别的亲切。比如，童年时偷偷的读不被允许看的‘禁书’，以及成立一个团队，说着只有成员才懂的暗语，或者是青春的萌动，都是很打动人的部分，相信每一个走过童年的人，都或多多少做过类似的梦。其次，书的第二部分，就围绕着二战德军入侵前后以及盟军登陆后，‘城头变幻大王旗各种势力’，轮流统治着路易斯所在的城市，迫害与反迫害，政治清算，战后问责等等。书中列举了路易斯成长过程中影响深刻的几位老师，如修女恩格尔、学校老师‘蛋头’还有提供阅读书籍的劳拉夫人，此外教父坚持的弗拉芒独立、母亲的德国占领军情人、弗洛伦特叔叔加入盟军而壮烈牺牲、疯了的欧梅儿舅舅、霍尔斯特的奇特举动、几位姨妈姑妈还有婆妈妈等在战争的抉择，是从寻常普通人的角度，来描述这场人类浩劫中，普通民众为了生存，做出的各种选择，这也算一种最真实的人性考验。在战争中，营救各种人免于去前线、去集中营；在战后大清算中，各种营救与自保，这也算是一个奇特的怪圈。

不过本书，最打动的我是，少年路易斯不论是在修女学校还是在读书中学阶段，以及德军占领时期还是战后的大清算时期，一直不曾改变的是他对读书的热爱，他可以在家人的谈话中，可以在作文课中、篇末的投稿中，因为不符合他‘特质’的文字，而遭到嘲笑或者责骂，身边的人不相信他会有如此才会，难道这不是对他一直以来不断的阅读的

接下来我们为大家介绍有关“美丽读后感”的一些内容，完成了作品的阅读，我们整个人或许会有所改变。此时我们就可以将脑中的想法记录进自己的读后感，请您仔细查看以下提示！

拿到2018年第1期《星火》，心没来由地颤抖了一下，唉，时间过得真快，2018年的新篇章已经打开了。我大致浏览了一下，目光便审视起“深**”栏目了。当看到《美丽的敌人》这篇**的作者寒郁时，我的心便定了，这期的评论就写这篇了。

寒郁是我熟悉的青年作家，我对他本人了解很是浮浅，但他的**我很喜欢，凡是能找到的，都读了。我最喜欢《孤步岩的黄昏》《明月怆》《想思刑》《磨刀霍霍》《失声的刀锋》《晚妆》等。他的**注重对人物内心世界和精神境界的探索和挖掘，直入人物的灵魂，人物性格鲜明而突出。

读了《美丽的敌人》，觉得写得也很好，可是要与《孤步岩的黄昏》《明月怆》等篇相比，还是稍显逊色。但我也很佩服他。他的主题不断被探索。据我所知，寒郁虽然没有当过老师，但他的学校生活依然深刻而准确。

**主角是冯素素。围绕这个角色，有两条平行线：一条是冯素素与学生的生活；另一条是她与未婚男友的关系。这两条线平行交织，有一定程度的放松，能引起读者的阅读兴趣。同时，也能唤起读者对当前教育状况，特别是留守儿童精神生活和价值取向的多维思考。

考上招教的冯素素怀着满腔热忱想在学校开创自己的事业，可现实给她一个当头棒喝，她带了一个差班。班里的学生没有几个想学习的。看课外书，沉迷于网络游戏，穿越梦幻网络**，做一些无聊的小把戏，甚至让老师难看一个叫梁宇宸的学生引起了她的注意。

长相白净柔弱、眼睫毛长，眨眼好像“蝴蝶扑动水面”，在这个班里，认真学***打着掩护，无聊地，有时他就在课堂上读课外书，这确实让人痛心。冯素素得知，14岁的父母一栏只写着：梁艳。

他生活在一个特殊家庭，父母离婚，母亲在县里做”那个”。他遭到张昊们的嘲笑和打击。冯素素得知情况后，让梁宇宸说自己被张昊打了，她会好好惩罚他们的。

可倔强的梁宇宸却说是自己跌倒所致。原来生存权让梁宇宸暂时屈服了，他迎合张昊们，处处与老师作对，这让冯素素很是失望，特别让她伤心的是，她心爱的裙子被人在后面染上了红色，像女人的月经，而招致误会，她对自己从事的这个职业动摇了，被课堂的坏气氛同化了。可现状被打破，张昊正在出尽风头的时候，梁宇宸的刀尖却顶在了他的喉咙上，课堂因这一改变又上走

如何写一篇高质量的读后感呢？相信每个人在读完一本作品之后，都会有不同的感受和想法。读后感不仅是对作品的评价，更是对自己理解和思考的回顾。通过深度的反思和分析，我们才能从中获得真正的收获和进步。

首先，在写读后感时，我们要注意结构的合理安排。可以从引言、正文和结尾三个部分来构思。引言部分可以简要介绍作品的背景和作者的意图，引起读者的兴趣。正文部分是重点，可以分段论述作品的主题、情节、人物形象等方面的观点和感受。可以选择自己认为重要、有代表性的片段进行具体分析和解读，同时结合作者的写作特点和风格，给予一定的批评和赞赏。结尾部分可以总结全文，谈谈对作品的整体评价和个人的体会体验。

其次，写读后感要注重自己的观点和情感的表达。要避免生硬的陈述和重复的观点，可以通过描写自己的感受、引用适当的语句和形象的比喻等方式来增强读者的共鸣和感受。同时，要注意客观性和客观性的平衡，既要表达自己的观点和情感，也要尊重作品本身，理性分析作品的优点和不足。

再次，写读后感要有个人特色和独到的见解。每个人的观点都是独一无二的，可以通过深入思考和独立的见解来展示自己的独特性。可以结合自己的生活经历、社会背景等来解读作品，给予个人的理解和感悟。同时，要注意适度的引用和借鉴，避免抄袭他人的观点和想法。

最后，写读后感要注重语言的准确性和流畅性。选择恰当的词汇和句式，使文章更具表达力和感染力。可以运用修辞手法、比喻和类比等方式来丰富语言表达，增强文章的吸引力和阅读体验。

通过以上的几点，我们可以写出一篇高质量的读后感。记住，读后感是对作品的理解和思考的总结，是我们与作品的对话和交流的输出。只有通过深入的思考和理性的分析，我们才能写出真正有价值和意义的读后感作品。

当我呱呱落地诞生在这个世界上，首先走进我的世界的就是我的爸爸和妈妈。爸爸妈妈用一双温暖的手，为我撑起一片广阔的天空。其实，每个父母都是这样付出，每一个孩子都是这样幸福。那么，当父母渐渐老了，做孩子的该怎样为父母撑起一片晴空呢？

看了《与美同行》，浙江省磐安县冷水镇中心学校的陈斌强老师深深感动了我。他的老妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。于是，他天天带着妈妈上班，还要起早摸黑服侍老母亲。这样一坚持就是五年，他的孝心，不仅抚慰了母亲，更是抚慰了每一位中国人的心，更让我幼小的心灵受到感动。

这几天，我妈妈的肠胃炎又