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美术欣赏课件
笔者特别为您挑选的“武术课件”绝对值得一看。在课堂上,老师会根据教材中的重点内容编写教案和课件,而课件的制作则需要教师自行设计完善。制定合理充分的教案是巩固学生知识的有效途径。希望您能够喜欢本文,并继续关注本网站!
武术课件 篇1教学实施
第课时执教:班级:人数:
教学内容:
太极功夫扇介绍、武术基本功
教学目标:
1.了解太极功夫扇基本内涵及练习要求
2.学习武术基本功
3.培养学生坚韧的意志品质
教学过程:
一.课堂常规
二.介绍太极功夫扇基本内涵及练习要求
1.特点:精神抖擞,意高气扬,挥拳舞扇,声浪冲天
2.内涵:包括武术中的多种练习形式,包括长拳、太极拳、刀、剑、棍、枪术等。全套共56式六段动作。
3.要求:掌握武术基本动作,能独立完成整套动作,并能表现出劲力与精神
4.备注:器材自带,考勤事宜
三.热身
1.踢腿:正踢腿、侧踢腿
2.仆步压腿
3.蹲马步练习
四.武术基本功练习
1.拳:五指卷紧,拳面要平,拇指压于食指、中指第二指节上
2.掌:拇指外展或屈曲,其余四指伸直并拢向后伸张
3.勾:屈腕五指撮拢;或拇指与食指、中指撮拢成刁勾
4.冲拳:拳冲腰间旋臂向前快速出击,力达拳面
5.推掌:掌由腰间旋臂向前立掌推击,速度要快,臂要直,力达掌外沿
6.刁手:手腕由伸到屈,向内或向外刁捋,力达手指
7.马步:两脚左右开立约为脚长的三倍,脚尖正对前方,屈膝半蹲,大腿接近水平
8.虚步:后脚斜向前,屈膝半蹲,大腿接近水平,全脚着地;前腿微屈,脚面绷紧,脚尖虚点地面。
9.仆步:一腿全蹲,大腿和小腿靠紧,臀部接近小腿,全脚着地,膝与脚尖稍外展,另一腿平铺接近地面,全脚着地,脚尖内扣
10.歇步:两腿交叉屈膝全蹲,前脚全脚着地,脚尖外展;后脚脚跟离地,臀部坐于小腿上,接近脚跟
组织:二列横队面朝中间
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教法:教师讲解、示范、巡回指导、纠错
学法:跟做,自我体验,互相指导
练习:5次/组;30s/组
要求:动作到位,表现力度,坚持不懈
五.放松。互相评价。下课
武术课件 篇2尊敬的评委老师:
大家好!今天我说课的内容是水平二四年级的武术。
下面我主要从教材、学情和教学过程三方面进行说课。
一、教材分析:
武术运动是我国的民族传统运动项目,有着强身健体,强国健民的作用,也是小学体育的教
查看更多>>唯美句子欣赏
1.一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去,一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着。--j.d.塞林格
2.女孩们,咖啡不是海洛因,你们要习惯没有咖啡的生活。咖啡因会让你头痛和消化不良,刺激胃以及膀胱,造成胃溃疡、痢疾、便秘,身体易疲劳,容易生气,意志消沉。同时,咖啡因还影响人们全身各个系统的正常运行。
3.人生最大一种痛,不是失败,而是没有经历自己想要经历的一切。--苏芩
4.人们不断地在前进,可爱情在倒退。上个世纪,我给我的爱人写一封信,起码要两个星期才能到,还要两个星期才能回信,这四个星期是美好的。爱情是需要想象的。从前你收3页情书的时候,可能要读20次。爱情准备的心境比爱情本身更有意思。我觉得以前的男女在一起比现在更幸福。-- 克劳德·勒鲁什
5.常常被一些言语伤到,嘴上说着不在乎,可是带着笑的背后,心里还是有种隐痛。我不知道,这样的隐忍是为了什么。或许越长大越习惯了把悲伤藏在心里,越长大越习惯带着笑去掩饰自己的哀伤。有时候,我们笑着笑着却哭了……
6.逃避不一定躲的过,面对不一定最难过,孤单不一定不快乐,得到不一定能长久,失去不一定不再拥有。你可能因为某个理由而伤心难过,但你却能找个理由让自己快乐。
7.每个人都以为自己能控制事情的节奏,可是一旦迈出了第一步,就会发现自己对什么都无能为力。感情上尤其如此。
8.在你冷漠的话语中,我知道这一切都已经埋葬在了所谓的幸福中,彻底的失去了。曾经把爱深深埋在了心底,以为这样才是最安全的,却不知如此的距离也将自己伤的最深。
9.这一刻你不快乐,是因为其他时间你是快乐的;这一天你不快乐,是因为其他日子你是快乐的;这一生你不快乐,是因为你觉得别人比你快乐。可是,在别人眼里,你何尝不也是快乐的?所以,快乐是一种心态,而不是一种状态!
10.带着真情的永恒。东风夜放花千树,更吹落、星如雨。众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处!无需再好的承诺吧,因为当你回头看时,我总是站在那儿……
11.很小的时候,我曾捡到一块石头,以为那是无价之宝,藏在别人找不到的角落。长大以后,知道那不过是块石头,可我还是舍不得扔掉,一直把它珍藏到老。
12.小鸟飞不过沧海,是以为小鸟没有飞过沧海的勇气,多年以后我才发现,不是小鸟飞不过去,而是沧海的那一头,早已没有了等待……伤感的句子
13.比较快乐的人生看法,在
查看更多>>20xx最美情话欣赏
1、你一定会脱险的,你要活下去,生很多孩子,看着他们长大。你会安享晚年,安息在温暖的床上,而不是今晚在这里,不是像这样的死去。赢到船票,坐上这艘船,是我一生最美好的事,让我能跟你相逢。
2、纵然历尽坎坷与艰辛,而记忆中却只留下芬芳的回忆。因为有你同行,人生的道路便如同鲜花铺成。
3、爱你的路,是一条铺满荆棘与挫折的路,你的追求者太多,我太渺小,但是,爱你,我永远不变,所以,发条信息告诉你,即使到了80岁,我也还是愿意娶你。
4、真心的朋友真心的怀念,朴素的生活朴素的爱:若是想我就来看看我,千万别用试探拨乱我的篝火;若是想走你就走,不要以你的叹息打扰我的寂寞。
5、把你笨拙的情话和我深深的爱意,加点玫瑰花瓣揉捏调和,酿成世上最美的蜜儿,珍藏在坛子里,一起品尝!
6、这辈子我都会默默的站在你身后支持你,鼓励你,不论你在哪,做什么,都要记住有一个女孩在地球的角落里默默的祝福着你!她真得很爱你!
7、等你,不必让黎明在我眼中泛白;等你,不再用想想填补曾是空旷流浪的思绪;等你,最黑暗的夜晚亦如白昼般灿烂;等你,风吹日晒的果实才格外香甜。如果你能感受我的心灵,请给我些许回应。
8、有太多的事等我们去做,有太多的话对你说,我要为你造一个温暖的窝,风风雨雨一起渡过,今生无悔!
9、点穿过空隙连成了线,线牵着线构成了面,我侧身傍影站在另一面,即我在你对面,就这样我笑着望着远在天边的你!轻轻呼唤你:我爱你!
10、有你的日子你是一切,没你的日子一切是你!
11、分开的一分一秒使我明白,男人的心也是玻璃做的;想你的每时每刻让我懂得,我的心也需要爱把你紧紧地搂在怀中,吻你亿万次,像在赤道上面那样炽烈的吻!
12、一些路我们并肩走过,一些故事我们就是主人公,一首歌我们对唱了那幺久,永远不变的是心中深藏的对爱的执着!
13、好男人不多了,娶妻生子,心有所属,消失一批;饱受打击,性情大变,转化一批;不善表现,无人发掘,埋没一批;最后还剩一个,正忙着给你发信息!
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桥之美课件【篇1】一、教学目标。
1、流利、有 感情的朗读课文,理解作者喜爱桥的原因。
2、品味本文优美而又富有意蕴的语言。
3、学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。
二、教学重难点。
品味本文优美而又富有意蕴的语言。
三、课时安排。
一课时。
四、教学设计。
(一)新课导入。
1、播放《江雪》的flash,请同学们欣赏,简介《江雪》的有关知识。
2、同学们,你们觉得这样的意境美不美?(美)它美在哪里呢?
3、对了,在一片白茫茫的雪地里,什么都没有。(千山鸟飞绝,万径人踪灭)这样的画面肯定是单调的,没有生机的。在这样一片白的背景上,出现了一个戴着斗笠、披着蓑衣的老翁在那儿钓鱼,整个画面都因为他而生机盎然了。这样绝美的意境造就了这首千古名句。今天,我们将以这种美学的眼光来审视桥,看看我们生活中无处不在的桥美在哪里。
(二)整体感知。
1、速读课文,思考:“我之爱桥,并非着重于将桥作为大件的工艺品来欣赏”,作者欣赏的到底是什么?
提示:从作者的身份来看。作者简介,出示几幅作者的美术作品,请同学欣赏。
明确:作者欣赏的是一种形式作用,是从作为一个画家的独特的审美角度、从构图的角度来发掘桥在不同环境中的美学效果。
2、齐读第二段,体会其中的美学原理。
3、由以上的美学原理欣赏下面两幅画。(课件)
“大漠孤烟直,长河落日圆”。
块、线、面——大气沉稳。
下降、上升——动静交错、和谐。
(三)语段研读。
1、课文为了说明桥之美,作者举了哪些例子来表现?
2、石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受。——舒畅
3、石桥与细柳合作创造的动人景致——销魂 四段(。课件)
4、长桥给人带来的富有生命力的美感——满足
5、风雨桥给人带来安闲、自在的感觉——欣赏
6、《清明上河图》中的虹桥。
7、庄稼地里的小桥——柳暗花明 五段(课件)
8、高山峡谷中的索桥——无限风光在险峰。
9、小结:这些桥之所以能给人以美感,是因为它们能与周围的环境和谐统一,充分发挥桥的那种联系形象的重叠与交错的作用。
10、我们再来看以下两座桥(出示南京长江大桥和钱塘江大桥的图片)作者对这两座桥的态度如何?为什么?
南京长江大桥
钱塘江大桥 六
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