难忘的体育课作文

关于“难忘的体育课作文”编辑写了一篇文章欢迎大家来浏览，我们为你提供这些资源以供参考和使用希望它们对你有所帮助。作文是引导学生不断超越自我和成长进步的路径，写作是展示内在灵魂的一种方式。通常好的作文是需要多花心思去写的。

下节是什么课？好好像是体育课！什么？又是体育课！顿时，全班唉声叹气。

突然，上课铃声响起

同学们更加忐忑不安了。有的同学急得直跺脚，有的同学直挠后脑勺，还有的同学垂头丧气看她们的样子，好像要挖一个地洞，一头钻进去似的。

可是，当体育老师用力地吹响哨子后，同学们就无处可逃了！只见她们慢慢地走下楼去，似乎在想：走慢点，走慢点，跑步好累呀！

体育老师早已看透他们的那些小心思，大声喊道：ⅹxx，你们再不快点就多跑几圈！她们听了，马上像打了鸡血一样，飞快地冲下楼。

人都到齐了吗？老师问。到齐了。同学们小声地说。那好，开始报数。一、二、三报数声此起彼伏。

原以为这又是一次满头大汗、筋疲力尽的体育课，没想到老师给我们带来了惊喜。只听老师说：今天，我们来做一个游戏吧！我们一听，开心得一蹦三尺高，都欢呼起来。可体育老师笑了笑，接着说：但是，跑步还是要的。顿时，大家像从天上掉下来似的，头垂得老低老低了。老师看我们像霜打了的茄子，就说：只跑五圈。我们又高兴地飞上了天。跑完步，老师详细地把玩法告诉我们。

第一个游戏：松鼠搬家。两个人用手搭一个小房子，另一个人蹲在房子下面，等待老师的口令。游戏开始了，只听老师说：森林大火。一开始，许多同学都没反应过来，但是很快就想起老师说的游戏规则。那两个用手搭房子的人立刻散开了去寻找下一只小松鼠。接着，老师说：松鼠长大。蹲在房子下的人要寻找另一间房子。

下一个游戏：大风吹。几个同学围着一个同学站成一个圈，圈中间的那个同学说：大风吹。外面围圈的同学要一起问：吹什么？中间的那个同学说任意一位同学身上的一种颜色的东西，然后，身上有那种颜色东西的同学要找到和自己有同样颜色的同学交换位置。游戏开始了，只听中间那个同学说：大风吹。吹什么？我们大声问。吹红色衣服。这时，穿红色衣服的同学立刻跑到另一个穿红色衣服的同学的位置站好，没有找到符合条件位置的人要在圈中间学一声动物叫，操场都快变成动物园了，哈哈哈

忽然，下课铃响了，同学们都意犹未尽，依依不舍地排队，真希望时光停止，真想一直这样玩下去，一直这样欢笑

写作是一种思考中文语言细微之处的有效手段，通过写作我们能够更好地认识自己的优势和不足。编辑为了您花费了大量的时间编辑了“难忘的体育课作文”，建议您保留此文以供参考！

今天下午，我怀着愉快的心情跟着老师来到操场上体育课。赵老师微笑着说:“今天这节课，我们来练习跑步。”我一听，本来在教室里做作业的心，刹那间回了过来：“什么？跑步？我最喜欢了！”赵老师边示范边说：“为了锻炼你们的反应力，我们跑步出发姿势这样：双脚并拢，坐在地上，双手放在膝盖上。听到哨子声就出发。”轮到我时，我把老师教的动作做得很到位。“咀……”的一声响过后，我以迅雷不及掩耳之势冲了出去，但没想到我又以迅雷不及掩耳之势摔在了地上。这时我耳边响起了震耳欲聋的笑声。这笑，好像是嘲笑，又像是我摔跤后同学们觉得很“搞笑”。我的脸瞬间红了，同时我又感觉手臂上火辣辣的疼。一看，原来皮都磨破了。我埋怨道：都怪我的裤子太紧了，害得我在同学们面前出丑啊！

又要上体育课了，可我们却全都没有了往日上体育课的兴奋，因为今天要进行体育考试。

我们排好了队，往操场上走去。“不知道今天考什么呢？”“随便，别考800米就行了。”一路上，同学们议论纷纷，我也是忐忑不安地等待着。

上课铃响了，老师将我们带到了篮球场，“哦，太好了，不考800米！”我总算松了一口气，心中的那块大石头也落地了。“今天考跳绳！”老师宣布了考试内容。女生先来，按照学号。刘可很快就跳完了。“154个！”接着是曹忆凡，她跳得又快又好，我在心中涌起了一股羡慕之情。

轮到我了，“加油啊！”几个好朋友在旁边先给我鼓劲。“嗯。”我用力地点了点头。但单独面对老师，我还是有点紧张。我惴惴不安地朝老师走去，“预备——开始！”老师一声令下，我立刻跳了起来，平常跳绳不由自主地会想跳了几个了，多长时间了，今天跳之前我便将一切杂念都抛开了。我轻快地跳着，时间一秒一秒地过去了，渐渐地，我的呼吸变得不匀称了，我跳不动了，速度也慢了下来，“休息一下，就几秒。”我脑子里闪过这一想法。可一想到150个的目标，我全身便仿佛又充满了力量似的，我又尽量加快速度跳了起来。渐渐地，我又跳不动了。双脚好似灌了铅一般沉重。酷热的太阳炙烤着大地，我仿佛感到脚下的大地在升温。心中不停地想着：还有多长时间呢？我不停地喘着粗气，只希望时间能够快点到。

我们的目标是为您提供最好的“难忘的一堂课作文”，作文是作者思考和表达的结果能够展现出作者的精神风貌，写作是一种思考方式可以提高我们对于事物的思考敏捷度。为了写好作文我们要多加阅读别人的佳作，写作文到底难不难呢？

直到现在，一回忆起那堂微机课，那快乐的感觉就会在心中涌动。

微机课原本是一门让我们快乐的课程，可被我们的老师上得非常死板，同学们很着急，可电脑上动不动就出现“保持安静”四个大字，弄得我们什么都不能做，对电脑的兴趣也被磨得一干二净。这次外校的老师来上电脑课微机课，我也不抱什么希望，只想快点儿上过去，快点儿下课。

可这位老师的课却远远地超出了我的意料。她长得很高，长长的头发披在肩上，给人一种温和又活泼的感觉。她的课讲得很好，她在枯燥的电脑知识中加入了很多我们感兴趣的游戏元素，知识不知不觉地很快就被我们消化了。

讲完知识后，我们开始小组讨论，确定组内每个人都明白了课堂的要领后，老师便让我们开始比赛。我们小组里除了我还算是个对电脑略懂一二的，都不太懂，所以只好由我去“应战”。

经过层层选拔，我过五关斩六将终于进到了总决赛。比赛的内容是设计一张演示图片。我上场之后把我的想法与实际操作联系起来讲解：“我先把这个鞭炮放在最左边，这样就可以把其他图案放在中间，突出最显眼的部分，这个地方要把这个图案消除掉，因为放在这里主题不合适……”我的细致操作与讲解使我赢得了比赛，我们组都为我骄傲，这堂课我上得很开心。

下课铃很快就响了，我们恋恋不舍地离开了微机室，也离开了这位外校的老师，多希望以后还能上这种活泼生动的课呀！哪怕一节也好。

时光如利剑，岁月如流水。打开记忆的宝匣，里面有大大小小、各色各样、数不清的宝贝，这些，可都是我在小学的宝贵记忆啊！

在我记忆的宝匣中，有一颗非常漂亮的一颗钻石——它来源于一堂生动的科学课，这堂科学课就是我记忆匣里珍贵的钻石，它永远在我的脑海里闪闪发光。

那天，我们上贾老师的科学课。因为，贾老师上课生动有趣，所以同学们都喜欢上他的课。上课了，贾老师说：“这节课我们要学习什么是物理变化和什么是化学变化。”接着，老师让我们翻开课本，对我们说：“有些物质变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新物质，这类变化叫做物理变化。相反，有些变化产生了新物质，这类变化叫做化学变化”接着，老师又给我们按课本上的做

“上体育课啦！”同学们兴奋而又激动地说着。体育委员命令大家带上跳绳，在教室外的走廊上排队。这时，许多同学争先恐后地向角落的跳绳箱里抢，体育委员劝告他们不要急着拿。就是因为每次上体育课我们的裘老师是有要求的，尽量绳子自己带，还好我都天天放在书包里，不会忘带，不然会成坏习惯的，真要记住！

来到操场上，一开始我以为要全班跳绳测试，原来每个人跳一千五百个，跳好才能休息。我心想：不会吧，这可不是一个小数目呀！肯定要累死我了。没想到大家在相互pk中不知不觉就跳完了，离下课还有十几分钟，裘老师拿来乒乓球拍和球，一起来玩接力赛，首先游戏规则是这样的：球拍有粗糙和光滑的一面，这样简单点儿，手拿着，不能掉。如果掉下来了，就在落的地方重新开始。同学们恍然大悟，都说很难，可我就不会掉下来，非常顺利﹍﹍

“叮，叮，叮，”下课了，走廊里立刻成了“音乐厅”，有了欢声笑语，我们也排着队陆陆续续地走到教室。每次上体育课都会让我非常开心！希望每天都有，在锻炼身体的过程中可以调节学习。

每周二、五

有我最喜爱的课---

体育课

叮咚！叮咚！

耶！下课了

大家赶紧跑去操场集合

这节课要上篮球

通通摩拳擦掌

准备大显身手

加油！加油！

大家大开杀戒

要把对手剃光头

一拿到球碰

又杀了一个人

到了尾声

大家更卖力

不管体力已用尽

依然精神旺盛

非要拼个你死我活不可

叮咚！叮咚！

下课了

球赛也结束了

大家汗流浃背

但全身舒畅

我最爱的体育课

虽然已经结束

我还是很期待

下一堂的

体育课

星期五的第四节课，给我们带来了无穷的欢乐。

我们到操场集合，围成了一个大圆圈。体育王老师让我们

1、2、3、4报数。谁报到几，就第几波上来。我报到的是1。对了，我们玩的游戏是打鸭子。游戏开始了，我刚上来就被王艺铮给打下去了，真不高兴。该第二波了，打来打去非常的激烈，第三波第四波就更别说了。都打完一轮后，老师又让我们又从头来了一轮，我决定要好好表现。于是过了一会儿，第一波就剩我和杨承润了。突然，不知道谁打了我腿一下，我就下来了。第二波和第三波都打完了，第四波最后就剩王艺铮了，我为了报仇雪恨，就非常想把她给打下了（谁让她刚才把打我下来来着）。好，机会来了，球正好传到我这里来，她也没注意，我使劲一砸，耶！砸下来了！就在这时，下课铃响了，我们只好恋恋不舍地回班吃午饭了。