培优辅差

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1、x同学在我单位实习期间，工作用心主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

2、该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮忙他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。

3、该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够用心查阅资料，丰富教学资料。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。

4、小明同学谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作推荐，能够虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察切身体验独立思考综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

5、x同学于年月至年月之间在联想集团有限公司北京厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，用心参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与cell线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化推荐，整体表现良好。

6、xx级x同学于xx年x月至xx年x月之间在xx集团有限公司xx厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，用心参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与cell线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化推荐，整体表现良好。

7、用心主动，态度端正。实践期间，主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界透过学习书面材料和与各部室人员的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作指导老师评语大全评语。这种用心主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

8、小明同学

我们在写周记时需要注意哪些方面呢？周记写作是人们都热爱的一种记录方式，上学的时候老师经常会要求我们写周记。精挑细选编辑为你搜罗了“培优辅差实习周记”，这篇文章仅作参考希望能够对大家有所帮助！

这一周，我开始了在一家著名教育机构参与培优辅差实习的工作。作为大学生，这是我第一次接触教育行业，对于我来说，这是一个全新的挑战和机会。

在第一天的实习中，我被分配到一个小学生的培优班。当我走进教室，看到一群稚嫩的小脸座无虚席地坐在桌子后面，我感到既兴奋又紧张。我向他们打招呼，他们热情地回应，并开始我的实习工作。

在这门课上，我负责辅导学生的英语学习。我开始了一系列的教学活动，包括听力、口语、阅读和写作。为了使学生更好地掌握英语，我采取了多种教学方法，如游戏、讲故事和小组讨论等。在教学的过程中，我不仅要充当老师的角色，还要充当朋友的角色，与学生们建立起良好的互动关系。

通过与学生们的互动，我意识到每个学生都有自己独特的学习方式和需求。有些学生比较害羞，需要更多的鼓励和关注；有些学生比较活泼，需要更多的游戏和竞赛来激发兴趣；有些学生比较聪明，需要更多的挑战和深度学习。我不仅要关心他们的学习成绩，还要关心他们的生活和情绪需求。

在辅导学生的过程中，我遇到了许多困难和挑战。有些学生在学习上遇到了困难，需要更多的帮助和指导；有些学生对学习不感兴趣，需要更多的激励和引导。我要调整自己的教学方法，根据学生的实际情况进行个性化的辅导，并与他们的家长保持沟通，共同努力帮助他们取得进步。

在这一周的实习中，我深刻地意识到教育行业的重要性和挑战性。教育不仅是传道授业解惑，更是引导学生成长和发展的过程。作为一名教育工作者，我们需要关注每个学生的个体差异，尊重他们的兴趣和需求，培养他们的学习能力和综合素质。

通过这一周的实习，我收获了很多。我不仅了解了教育行业的运作机制，还学到了许多教学技巧和经验。我在实践中学到了如何与学生建立良好的师生关系，如何解决学生的学习问题，如何与家长保持良好的沟通。这些对我未来的教育工作将会带来很大的帮助。

在接下来的实习中，我会更加努力地学习和实践，不断提高自己的教育水平和能力。我希望通过我的努力和付出，帮助更多的学生取得进步和成功，为推动教育事业的发展贡献自己的力量。

总结起来，这一周的培优辅差实习让我有机会亲身体验了教育工作者的工作，我更加

我们费尽心思创造的“培优辅差工作总结”一定能够让您满意，什么样的范文值得我们参考呢？撰写各种类型的文档是我们日常工作生涯中非常重要的一部分，分析自己的劣势，阅读范文也是一种方法。

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适合进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，挖掘并

培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力下手，训练优秀学习习惯，进而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能辅助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文修养和语文成绩。

二、基本情况

1、我所教的班级学生70人。

2、优等生：吕xx、徐xx等。

三、主要举措：

1．仔细备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2．加强交流，认识潜能生、优秀生的家庭、学习的具体情况，尽量清除学习上碰到的困难。

3．搞好家访工作，实时认识学生家庭情况，交流、听取建议建议。

4．交流思想，确实解决潜能生在学习上的困难。

5．坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6．根据学生的个体差别，安排不同的'作业。

7．采用一优生带一差生的一帮一行动。

8．讲堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。

9．采用激励体制，对差生的每一点进步都赐予肯定，并鼓励其持续进步，在优生中树立楷模，给时机表现，调换他们的学习积极性和成功感。

10．充分认识差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改良当前学习差的状况，提高学习成绩。

每个坐在教室里的孩子，我们做教师的都不可想过放弃，和孩子们共同创造着每一份希冀和期待。

本学期本人根据三年级学生的情况,对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，根据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。在培优辅差方面做了这些工作：

一、真情化冰法。

二、优先提问法。

三、优先批改作业法。

四、暗示提醒法。

五、及时表扬法。

以下是我在培优工作中的几点做法和体会：

一、了解“特优生”的个性和素质。

二、

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班级我已带了两年，对学生的学习能力的。哪些是属于懒，哪些是属于能力慢，哪些是上课易分神的，我都心中有数。

说真的，培优辅差工作都靠课外不。教师那么多，学生也会厌烦;有反面加重学生的负担;四是安全问题。下面谈谈本学期，我在培优辅差是如何做的。

1、本班的后进生，我一一下课与谈话，消除的敬畏心理，拉近与老师的距离。

2、我从阅读量入手。班级每天布置的阅读，我都督促后进生。目的那有自觉，遇到不认识的生字，有去查字典。一段的督促，大学生能。

3、后进生少批评，多表扬。以激起希望与进取的火花;以批评为辅，尽量在公开场合的批评，即使批评，也要适时，适度。

4、优先批改作业。作业练习是学生所学知识的环节，作业批改是教师检查教学的必要手段。优生的作业书写规范，率高，批改起来心情舒畅，差生的作业费时。教学中我是做的:，差生的作业专业设计。的，设计简单的、模仿性的作业。(能力的而加大难度)。是的作业尽量当堂批改，随到随改，优先批改。最后是作业的评价，在作业的评价中，只打“√”，不打“×”错误的地方怎么办呢?只画一条横线，提醒学生红线上面有错误，改正。学生思考湖，会做了，就将错误的擦掉，填上的，老师看到改对后，在红线的末尾填上较长的“/”了不太规范的“√”，修改后仍是错的，红线不动，直至改对为止。既了学生的自尊心，了的荣誉感，又养成了有错就改的好习惯，也便于老师监督学生对错题的修改。反复的过程，个错题的被改正的，成绩一步一步了，我的目的也了。

5、优等生，总是预习工作，并学会做批注，要带着问题来上课，课外阅读与积累。测试好成绩的同学，表扬，并奖给本子或铅笔，以激励进步。并为优等生找竞争。，在你追我赶中，的学习劲头就更高了。是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上经验，在今后的培优和辅差工作中，我会努力，向有经验的教师学习，总结经验和实践，更新进取，的成绩。

本学期我担任的八年级的思想品德教学工作，今年的培优补差工作难度很大，有时使我很矛盾，培优补差工作到底该怎么做，有时候想培优，又要兼顾补