漂流三年级作文

作文是用文字表达自己思想心情的方式，通过写作我们可以分享和传播自己的智慧和知识。遇上不会的主题可以参考一下别人的作文素材，有哪些优秀作文值得借鉴一下？如果您希望掌握更深入的了解请关注我们的网站。

这学期我读了《鲁宾逊漂流记》这本书以后，知道了主人公鲁宾逊不听父母的话独自出海航行遇到风暴后漂流到了一个荒无人烟的海岛上，然后独自一人在海岛上生活了28年的故事。

我觉的鲁宾逊是个十分勇敢、坚毅的人。他的勇敢表现在：他到孤岛以后没有绝望，而是对生活充满希望。自己动手挖洞建房子、做桌椅等生活用品；还养了小羊、小猫、小狗；并且种了葡萄、小麦-------就这样他凭着自己的双手创造了自己的“小王国”。

他的坚毅表现在：他曾经说过：“我的脾气决定我做任何一件事情，不成功绝不放弃。”他没有帮手和经验，所以做任何一件事情都要花很大努力，很多时间。他做的许多事都失败了，但他从来没有灰心过，而是总结失败的原因，再去重新做，直到成功。

看完这本书我要学习鲁宾迅的自强自立，学习他与困难顽强作斗争的精神，以及学习他对生活的乐观精神！

今年暑假，我和爸爸妈妈一起去尧山暗河漂流。

一路上，高耸入云的青山，弯弯曲曲的溪流，蜿蜒而去的盘山公路，让人感到似乎走进了仙境。

到了目的地，我们坐上了橡皮艇，开始了这次惊险又刺激的漂流。

我们在河道里漂着，正欣赏着美景时，突然橡皮艇顺着一个激流急促而下，如过山车般腾起跌下，翻腾的浪花卷入船中，将我们一个个打成了落汤鸡。冰凉的山水淋在身上，立刻引起了阵阵尖叫声，笑声，回荡在山谷中。

经过了激流后，河道变得很宽，橡皮艇在平静的河道上慢慢悠的行驶中，不时还飘来一丝丝微风，吹拂在河面上，荡漾出一条条小小的小波纹。正当我们在享受这片刻宁静时，橡皮艇驶到了一个暗河里。这个暗河全长800米，里面的河道渐渐变窄，河水渐渐变急，里面漆黑一片，伸手不见五指。我的心立刻紧张起来，快要蹦了出来，感觉过了好久，才重见阳光。

不知不觉中，就漂到了终点，我下了橡皮艇，依依不舍的望着那条河道，结束了这次令我难忘的漂流。

我的课余生活非常多姿多彩，比如：去海南看了清澈见底的大海、去广州参观了中国第一高塔—广州塔、去香港参加了我人生第一次的国际声乐演唱会等。但我觉得最有趣的还是回外婆家跟爸爸妈妈参与了永安漂流活动。

这次漂流

那些年，奶奶的病越来越严重。越来越深邃的眼睛，佝偻的背，枯瘦的手掌.我的祖母身体很好，但一直很憔悴。全家人都在眼里，心里焦急。能试的药都一一试过了，连江湖术士的偏方都没漏过。但是还是没有效果。

全家人听了医生的话“我只能尽力了”后，我开始不告诉家人就去海边给奶奶扔瓶子。

黎明的天空，凉爽的海风，寂静的岩石，渐行渐远的漂流瓶。日复一日。但是我的心在日复一日的希望中下沉。

这种重复的几乎被忽视的一天终于在不久的将来的黎明结束了。不顺利。你想表达什么？那一天，我一如既往的路过外婆家，却惊讶的发现妹妹默默的跪在外婆的床前。一种不好的感觉涌上心头。我发疯似的冲进奶奶的房间。和外婆在一起的十年变成了断断续续的片段，一幕幕闪过脑海。我吓得一下子停了下来，不敢看近在咫尺的外婆。

“她说她很开心。你我都长大了，不再需要她照顾了。”姐姐背对着我，轻声说。

漂流瓶从手中滑落，掉在地上，摔成无数碎片。每一件作品都折射出绝望的光芒。那一刻，我的心像一个漂流瓶，像一个干燥的瓶子裂开了，它很痛.

我蹲下来，哭得像个无知的女孩一样大声。从哭到泣，我想在这一刻发泄我生命中所有的泪水。

奶奶，你说把漂流瓶扔到海里，愿望就实现了，可是你为什么要离开我？你怎么能骗我？怎么能骗自己喜欢的孩子？

我扑向我奶奶，疯狂地摇着她的衣领，强迫她起来回答我。但是奶奶闭着的眼睛再也没有睁开过。

那天，我的眼泪像猛兽一样肆虐，模糊了我奶奶的笑脸。她的余温萦绕在我的指尖，成为我难忘的记忆.

直到很久以后，我再也没有向别人提起埋藏在心底深处的漂流瓶——的秘密，以及不想触碰的过去。

河南省新乡市外国语小学四六班郭健宁

游过漓江，紧接着我们又去遇龙河漂流。来到河边，一看到我还从来没有实际见过的竹伐子，我就兴奋地一路小跑奔了过去。

对过几段歌后，竹伐子转了一个弯，“刘三姐”对着远方喊道“来客人啦——”我们循声远望，河边停着另一个竹伐子，上面站着一位老渔翁，还有几只黑鸟。“那是鸬鹚，我们看它给我们捉鱼。给它点掌声，它会表现得更好。”“刘三姐”说。我们使劲鼓掌，手心都拍红了。只见鸬鹚全身很黑，尖尖的长嘴，大大的眼睛。它听到我们的掌声后，抖搂精神，一个猛子扎进水里，片刻功夫又浮出水面，嘴里还多了一条鱼。渔翁掐着它的脖子轻轻一按，鱼儿就从

今天给大家推荐一篇关于“小河漂流游记作文”的网络文章，如果您觉得此篇文章有价值请收藏它。作文是培养创新思维的好方法，写作可以让我们认识到生活的美好和不易。好的作文能不断提升写作水平。

今年暑假，我去张家界游玩。张家界拥有迷人的山水，犹如一幅山水画。

其中，我最喜欢的地方，还是茅岩河。

8月22日，我随着导游来到了茅岩河进行漂流。这天，天气晴朗，万里无云。我们穿上雨衣，套上救生衣，乘上了皮艇，从茅岩河的上游，向下漂流

一路上，我们经历了许多有趣的事，游历了美丽的景区。茅岩河的两侧，除了山，还是山。在那高山上，还住着几户少数民族的人家。忽然，一个大浪向我们扑来，我赶紧躲到了一旁。一波未平，一波又起。又一个浪头劈头盖脸地浇了过来，吓得我们哇哇乱叫，身上的衣服都打湿了。皮艇渐渐恢复了平静。这时，我看到河水清澈见底，尤其在浅滩，鹅卵石历历在目。有的礁石因长期被水冲刷，变得圆溜溜的，有的礁石上面则长满了青色苔藓，仿佛穿了一件毛绒绒的外套。皮艇一边开着，马达则发出哒哒哒、轰轰轰的声音。两岸青山树木苍翠，如同戴着黛色的项链，不时有白色的水鸟在空中飞翔，喳喳地叫着，多么像在欢迎我们呀!

正当我欣赏得入迷，有几艘小艇驶了过来。艇上顽皮的大人、小孩，纷纷用瓢和水枪攻击我们，害得我们哎呀、哎呀地尖叫。不久，几艘小艇终于驶去，河面总算平静了许多。突然，我听到了哗哗的水声。噢，原来前方有瀑布!那瀑布宛如白练腾空、飞瀑溅珠，蔚为壮观。据说，茅岩河是国家aaaa级景区。那么，这瀑布――茅岩河瀑布也就是茅岩河的一颗璀璨明珠了!又过了一会儿，我听到了叮咚叮咚的泉水声，果然，接着，我就看到了一股涓涓细流!它看起来十分模糊，仿佛是一条白色的丝线

茅岩河漂流结束了，我们的张家界之旅也接近了尾声。

现在，我对茅岩河漂流仍然记忆犹新，它将成为我童年记忆中的一道绚丽的彩虹!

暑假，我和爸爸、妈妈随着旅行团来到湖南张家界的猛洞河。

也许，你们还不知道猛洞河有什么好玩的吧!让我来介绍一下。来猛洞河必须玩漂流，猛洞河漂流乃天下第一漂。那为什么叫它天下第一漂呢?听导游说，有三点原因：第一，漂的时间长，足有三个小时;第二，漂得刺激，一路欢笑，一路尖叫;第三，河水干净得能直接喝进肚子。

现在我要上船了，上船前穿好雨衣和救生衣。随着船公一声号子，我们就出发了。

漂着漂着，我们

写作是一种通过文字来表达作者情感和思考的方式，它能够提升人们的思维和逻辑能力。只有真诚的作文才能够与读者产生共鸣。在写作过程中，是否可以借鉴一些优秀的模板呢？我们为您准备了特别的“三年级作文”文章，并将此页面添加到收藏夹中，以便随时浏览最新消息！

作文课上，林老师笑容满面地问：“同学们，你们知道我们身上哪个部位的触觉最灵敏吗？”同学们七嘴八舌地议论起来。有人说：“嘴巴最灵敏，我们可以尝到各种滋味！”有人说：“耳朵最灵敏，我们可以听到细微的声音！”还有人说：“手最灵敏，我们可以触摸万物！”林老师神秘兮兮地说：“那我们做一场‘触摸小实验’吧！”“好！”同学们兴致盎然。

林老师先请了肖昕怡上台，然后用红领巾蒙住了她的眼睛，让她伸手不见五指。接着，林老师拿出一把绿色的刷子在肖昕怡的脸上轻轻地刷了一下，肖昕怡脱口而出：“它是毛茸茸的！”林老师问：“那是什么呢？”肖昕怡犹豫不决地说：“是腮红刷吗？”林老师说：“不是的。”说罢，林老师又把刷子在肖昕怡的鼻子上扫了扫，开玩笑地说：“会不会是猫的尾巴呢？”同学们听了都哈哈大笑。最后，林老师让肖昕怡用手摸一摸，肖昕怡仔细地摸了摸说：“是电脑刷吗？”林老师笑着说：“是的。”

肖昕怡把红领巾解开，还真是电脑刷子。林老师笑眯眯地对同学们说：“手是我们最灵敏的部位，因为手上面有许多感应器，所以手也有人的第二大脑的美称。同学们，你们要多用手来触摸这美好的世界，记住了吗？”“记住了！”同学们的回答声整齐又洪亮。

一、燃点快乐写作的激情

在教学实践中，我们常常会碰到有些学生怕写作文，特别是三年级入门教学，学生一听说要写作文，就抓耳挠腮，眉头紧锁。对孩子的求助，许多家长为此也不知所措。的确，作文是一项创造性很强的作业，它要求学生综合运用字、词、句、篇表情达意，这就需要付出创造性很强的劳动，难度是很大的。皮亚杰曾说过：“少年儿童是具有主动性的人，他的活动受兴趣和需要所支配。”“学习是一种主动的过程。”事实上，无论是知识还是能力，都是孩子主动建构的。作文这一创造性作业如果缺乏学习者的主动性，是无法完成的。正如叶圣陶先生说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作。”反之，若心无所思，情无所动，必然搜索枯肠，言不由衷，视作文为负担。因此，我们只有激起了学生内心的所思所感，他们才会高兴地说，高兴地写。记得我教三