平型关大捷读后感

你是否感到困惑，不知如何撰写观后感？观后感不仅要符合语言文字的逻辑结构，还需具备一定的写作能力。通过写广告语来提升写作能力。在这篇介绍大捷观后感的文章中，你将会收获更多的认识，想了解更多内容请继续关注本网站！

前两天，我们学习了《平型关首战告捷》这篇课文，至今我记忆犹新。《平型关首战告捷》这篇课文记叙了在平型关战役中我军与日本鬼子激战的过程，讴歌了八路军将士勇敢顽强的战斗精神和机智、巧妙的战斗艺术，揭示了平型关大捷的重大意义。全文使读者很容易把握战场全貌，从而了解我军伏击部队是如何与敌人进行顽强的激战的，以及战士们的英勇与无畏。

这篇课文中我最喜欢的就是第10自然段，因为这一段是战斗场面的特写，短短的几句话中就能看出全师德指战员英勇善战，顽强坚毅的战斗精神，先写了两个连伤亡大，人数上不占优势了，但是面对强敌，他们仍是奋不顾身的拼杀。

读完这篇文章，我对八路军战士非常崇敬和爱戴，他们勇敢顽强的精神感染了我，也鼓舞了我。同时我也看到了日本鬼子是多么的可恶，他们丧心病狂地侵略中国，给了中国人民带来了无尽的灾难，中国军民奋起反击，虽然当时日军吹嘘说战无不胜，但是平型关大捷却大大的振奋了民心，鼓舞了士气。我想：当时如果中国的武器再先进一些，国家再强大一些，科技再进步一些，战斗就不会打得这么辛苦。只有国家强大了，别的国家才不会欺负我们，所以，我们新时代的少年儿童，要好好学习，长大建设祖国，让我们伟大的祖国更加繁荣、富强。

今天，我观看了《坞岭大捷发生地》良狐村故事，看完以后，我深有感触。

解放战争时期，1938年4月，日寇为解晋南之围，确保同蒲铁路交通安全。其中的一路直奔沁水，但遭遇了抗日军民的阻击。7月29日，我军得知敌人西逃企图之后，埋伏在东、西坞岭制高点。当敌军进入我方阵地前二百米左右的时候，我方沿山伏击大军一起开火。参战将士在誓死不当亡国奴的口号鼓舞之下英勇杀敌。三天激烈的战斗，日寇1500余人被歼、200余辆车被烧毁，但即便如此，解放军人仍能打赢敌军，靠的是刚一般的意志、火一般的热情。我们当今的幸福生活，都是解放军用生命、用鲜血换回来的。作为新时代的好少年，我们更要传承这克服一切艰难险阻，为心中的光芒挺立奋进的精神。

梁启超曾说：少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强;少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进

我们的成长也受到自己观看的电影和电视剧的影响，欣赏了作品以后，光有零星的思索还不够，这时需要认真地写一篇观后感，人们的写作技巧在撰写信件时可能得到提高，写作品名观后感如何体现内心真实感悟呢？励志的句子小编精心整理了“大捷观后感”的相关内容下面请您看详细的介绍，品味这篇文章带你进入新的世界！

今天，我观看了《坞岭大捷发生地》良狐村故事，看完以后，我深有感触。

解放战争时期，1938年4月，日寇为解晋南之围，确保同蒲铁路交通安全。其中的一路直奔沁水，但遭遇了抗日军民的阻击。7月29日，我军得知敌人西逃企图之后，埋伏在东、西坞岭制高点。当敌军进入我方阵地前二百米左右的时候，我方沿山伏击大军一起开火。参战将士在誓死不当亡国奴的口号鼓舞之下英勇杀敌。三天激烈的战斗，日寇1500余人被歼、200余辆车被烧毁，但即便如此，解放军人仍能打赢敌军，靠的是刚一般的意志、火一般的热情。我们当今的幸福生活，都是解放军用生命、用鲜血换回来的。作为新时代的好少年，我们更要传承这克服一切艰难险阻，为心中的光芒挺立奋进的精神。

梁启超曾说：少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强;少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步。作为一名中国少年先锋队队员，我们要积极向上，勤学苦练，为中华民族伟大复兴而努力奋斗!

作为一名资深的影迷，我对电影的要求很高，喜欢看那些能够让我产生共鸣的作品。今天我看了一部名为《大捷观》的电影，令我十分震撼，下面是我的观后感。

影片的故事背景发生在1937年的南京大屠杀时期，讲述了一位坚定的中国抗日将领率领一支英勇的军队与侵华日军展开顽强抗争的故事。这支军队由各种背景、各种身份的战士组成，有落后的武装、各自的矛盾和内讧，他们不是英雄，是平常的人，但面对日寇的入侵，他们不得不团结起来，展开一场激烈的战斗。

影片中的战斗场面刻画得十分精彩，特效处理的非常到位。战斗的形式多样，从冷兵器的刀枪剑戟，到火炮的轰鸣，再到飞机的轰炸，每一种战斗方式都让观众非常投入。纵横驰骋的坦克、精密的步兵战术、神奇的隐身技术、接连不断的战斗场面，让观众仿佛身临其境，感受到了当时的气氛。

影片中的角色刻画也非常成功，每个角色都有自己的性格、经历和战斗背景，让观众很容易地从角色身上找到共鸣。特别是主角将军，他在战斗中体现出非常坚定的决心和不屈的

在阅读完课堂转型读后感这本书后，我深刻体会到读后感不仅仅只是关注读书的过程，更要关注自己的感受和收获。这本书内容讲述了……（简单介绍书或课文的内容）。在阅读过程中，我不仅仅获得了知识，还感悟到了……（总体感受）。如果您想找一篇好文章，我推荐您阅读“课堂转型读后感”。我相信这本书是一个值得投资的项目，它将给您带来丰富的阅读体验和有益的思考启迪。

随着课程改革的进一步深入，课堂教学面临着转型的问题，从哪些方面转?转到什么程度才符合素质化教育的要求?我以为首先是教育观念的转型，其次才是学习方式的转型。可以预见，未来的课堂教学，无论是在教育观念上，还是在教学结构上，都将是朝着以学生的学习为中心这一核心内容发生转型，也就是“以学定教”。而现在我们还是无法实现“把学生的学习和成长放在中心位置来考虑教学”，我觉得，当前我们的课堂教学还存在着两个方面的问题和症结。

首先，学习是要依靠每个学生自觉的意识和自信的行为的。很自信不自觉，不可能学得好，有自觉无自信，也难以学好。而现在的课堂，总体上来讲，学生的学习很多还是被动进行的。很多课堂教学主要是学生“接受”书本知识的过程。说得具体一点，就是教师把书本内容讲清楚，或一问一答问清楚，学生用心记住，能按时完成作业和应付考试，就算圆满完成了教学任务。这样做其实把一种“隐形的”、宝贵的东西--好奇心、思想方法、探索精神，特别是创新意识的培养统统丢掉了。课堂上如何让每一个学生都真正动起来，真正投入到学习中去？这是一个问题的症结，课堂教学改革就是要从这里去改。其次，现在我们还处在班级授课制的阶段。班级授课制下的集体学习有其独特的优势，但是它也带来一个问题，那就是教师如何顾及不同学生的个体需要？在这个问题的解决上，我们还缺乏清晰的思路。现在一个班级少的有30多个学生，多的有50多个学生，每个学生的学习动机、学习起点、学习能力以及在学习过程中暴露出来的弱点，等等，都是不一样的，教师如何针对性地进行教学？其实，对不同学生应该实施有差异的针对性教学，这个观点教师是认同的，教师也有实施针对性教学的意愿，但是如何实施？对此，我们缺乏具体的导向和行动方式。

　   但是，课堂教学，无论是从观念上，还是从结构上，都将发生重大的转型，这是不可避免的。听了教研活动时的两节研讨课，能感受到课堂的转变确实不同于我们平时的教学了，首先，我

在日常的生活当中，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，我们一起来看看有哪些范文吧！以下是由小编为你整理的《读后感智慧型教师集锦》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

参加工作十年,说长不长,说短不短,许多教学行为已经成为一种习惯.而习惯往往会限制人的思维,形成一种思维定势,久而久之,使人变得墨守成规.有些时候,我们往往会因为习惯造成失误.这些年来,或多或少掌握了很多教学理念,也不断地更新教学观念,但在教学实践的时候往往又回归于”习惯”暑假的`时候在学校茶歇室借了一本做智慧的教师.书中介绍了提升课堂教学实效应关注的55个问题.很多理论我们都很熟悉,但细细品味给人一些新的启发.

《做智慧的教师》从五个方面阐述了提升教学实效的方法.一做新课程下的智慧型教师;二教学准备应关注的问题;三教学行为转变应关注的问题;四学习方式转变应关注的问题;五评价与资源开发应关注的问题.书中并没有笼统地介绍理论,而是细化了很多小问题,结合具体实例和案例,生动形象地阐述观点,同时链接了一些信息资源,使枯燥的问题变得生动.现结合感触最深的几处谈自己的一点体会.

感想一：要做就做智慧的教师

原以为智慧型的教师就是聪明的教师，善用教育的智慧启迪心灵。通过阅读，我有了更深的认识。智慧型教师，他们把“教师”这一职业看成是自己的生命，并把自己的生命全部灌注到“教师”这一职业中。“捧着一颗心来，不带半根草去”，怀着满腔的热情快乐地与学生交往，以学生的主动发展为最高目标，根据学生的个性特征因材施教;智慧型的教师把自己看成是教育活动的研究者，是有思想、有见解、有独立判断和决策能力的人;在他们看来，教学就是艺术，教学就是创造;他们“贵在自塑、自律，执着地追求一种真正的教育生活”。这样的教师以自己崇高的理想，乐观的态度，丰富的阅历，进取的精神去影响学生，启迪学生，熏染学生、唤醒学生，教育因此便具有了灵性和生气，人类因此具有了活力和生命。

真正的大智慧不是小聪明。想想自己也曾经有过灵机一动、心血来潮的小机智，现在明白，这并不能称之为“智慧”，智慧来源于实践，源于自己不断的反思。智慧也是一种积淀，所以，自己离“智慧”教师还有一定的距离，但不会很遥远。

感想二：教学要做好准备

常言道，不打无准备之战。教学更是要做好充分的准备。我记得以前和老教师聊天，问她