瓶子小学作文

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我是一个塑料瓶，里面装着清甜的饮料。

有一天，我被人买去了，那个人在路上把里面的饮料喝完后，就随手把我扔了，并且还没有扔进垃圾桶。我被扔得快痛死了，但那一个人，却不痛不痒的。

我很生气，而且全身都疼的厉害，但是雪上加霜的是突然刮起了一阵大风，我就这样被吹跑了。我被吹到了河里，河很清澈，但在我的眼里，这河特别的灰暗。我就这样漫无目的地漂着，漂啊漂啊，漂到了一个瀑布上。我本以为我会掉下去粉身碎骨的，但是，我并没有。我被搁浅在了一块离悬崖很近的地方，可那块土不久后也逐渐松动了，我暗暗想着：千万别松啊，不然的话我会掉下去的!可上天偏似要和我作对，那块土最后还是松动了，并且和我一起掉了下去，我现在就很想叫：我真的好倒霉啊，为什么上天偏偏要和我过不去。

我又在瀑布下的这条河上漂啊漂，漂啊漂。三天过后，我来到了一片沙滩的边上，上面有好多人，有的在打排球;有的在晒太阳;还有的在跑步，好不热闹。突然，来了一个小孩子，他看见了我，把我踢到了一块岩石上，我感觉我已经粉身碎骨了。

我就在这儿过了几个小时，到了晚上，涨潮了，才有人发现了我，把我带了回去，他把我扔到了可回收垃圾桶里，里面有很多和我一样的塑料瓶兄弟姐妹，我感觉自己终于回到了自己的家。

三天后，我和我的其他兄弟们都被运进了垃圾站，在那里，我第一次踏实的睡了个好觉，梦里的我真的很开心，因为这次不会被乱丢了⋯⋯

哗啦，哗啦！蔚蓝的大海如天空一样辽阔，时不时掀起一片海浪，欢腾在半空中的浪花像天空中尽情飞翔的海鸥。

我是一只漂流瓶，在这片大海上，一切发生的事情都不需太过惊奇。而我，就成功地穿越了太平洋。

那是一个风和日丽的日子，一个醉汉将喝完的酒瓶丢在了沙滩上。这时，一个小孩手舞足蹈地跑了过来。哇，有一个瓶子，我们可以做一个漂流瓶了！小孩兴奋地叫道。

小孩在纸上写下了一个愿望，塞进了瓶子里，用力地把塞子按紧，就这样，我诞生了。当他正要向家人展示成果时，谁知一个海浪朝我扑面而来，小孩回过头时，我已经在海上漂流了。

刚开始，还一帆风顺，温暖的阳光照耀着我，和煦的海风拥抱着我，我乘着海浪向前

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我想了想，说弟弟错的有80%几率不会被发现，但如果说是自己的错的话，却只有50%的几率不会挨打，于是我果断选择了小黑人的方法。

快到中午12点时，妈妈回来了。我第一时间就去告诉妈妈：妈妈，弟弟把花花瓶打碎了因为我太紧张，说话吞吞吐吐，妈妈好像看穿了我的心思，严肃地对我说：花瓶到底是谁打碎的？老实说！然后我看见妈妈面色不善，只好低下头老实地承认错误：花瓶其实是我打碎的！然后闭上眼忐忑不安地想：妈妈又要打我了，这可怎么办？奇怪的是妈妈并没有打我，而是语重心长地对我说：孩子，犯了错误不可怕，最可怕的是想用谎言去逃避，可是谎言总会被戳穿，所以你一定要做个诚实的孩子。

没错，我们要实事求是，做诚实的好孩子。

窗外晴空万里，暖洋洋的阳光洒向大地，好不闲适！可我却阴云密布，愁眉不展地看着满地的花瓶碎片……

一个小时前，我失手打碎了储物间一个漂亮的大花瓶，正发愁该怎么办呢——早知如此，当初就不去搬那个花瓶了！我懊恼极了，可惜世上没有后悔药，不然我一定第一个去买！突然一个“可怕”的想法蹦到脑海中。我犹豫了一下，脑海中立即蹦出两个小人，“去向妈妈承认吧！打碎了也没办法，你也是无心之过！不会怎么样的！”一个小人说。“碎了就碎了，反正没人知道，把这件事情掩盖掉吧！”另一个小人反驳道，“去承认，如果被骂得很惨后，还要受罚呢，藏起来，谁也不知道，不是更好？”两个小人各自发表了自己的看法，就等我的判决了。我犹豫不决，最后，向第二个小人妥协。

将花瓶碎片收拾好后，我忐忑不安极了，却又无可奈何。最后，打开电视，决定分散注意力。电视上，动漫人物欢笑着、玩耍着，而我却认为原本平时能让我兴致勃勃的动画片现在却索然无味。他们笑得越开心，我越不安！算了，我关掉电视，心想，也许和朋友玩可以分散一下注意力吧！于是我连鞋都没换就跑出了家门。和伙伴们玩耍固然轻松，可我却依旧心事重重，而且，我发现伙伴们看我的眼神也不同了！难道他们知道了？我心头一惊，又偷偷抬头，想确认一下。真的！他们一定知道了！我一下子跳了起来，连句“再见”也没有说就匆匆跑回了家。

要不要承认呢？我坐在床上做最后的思想斗争，承认吧，被罚

是否你需要一点优秀作文借鉴呢？很多时候作文的出现大有用处，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写好作文是需要我们平时的积累和练习，以下的“花瓶中的爱作文”主题相关内容，是励志的句子小编特意整理的，我们后续还将不断提供这方面的内容！

在我家客厅的左边有一个漂亮的花瓶。

它高约一米三左右，瓶口又大又圆，瓶颈比瓶身要细，瓶颈大约有20厘米，瓶身大约一左右，呈椭圆形，美丽极了。

在瓶颈上画有有许多梅花，梅花枝条上还有两只面对面正在欢快歌唱的喜鹊，在梅花的两边，有很多正在飞舞的蝴蝶，正如一片片树叶从树上落下来了一样，瓶颈后面还写着“富贵满堂”四个大字，真是漂亮啊！

瓶身一样也有蝴蝶，但是，却不是梅花，而是牡丹，牡丹的颜色各种各样，有美丽而大气的梅红色，有海水般的蓝色，有温柔害羞的紫色，有漂亮又大气的红色，还有一些牡丹已含苞待放了，啊！原来瓶身也丝毫不差于瓶颈呢？

我家的大花瓶是用泥土烧制而成的陶瓷工艺品，只要你站在它旁边，似乎你会感觉到一阵阵梅花和牡丹的清香正扑鼻而来，经过我的描写，你们觉得我家花瓶美不美呢？

那一天阳光灿烂，灿烂的一塌糊涂。

我跟一个朋友在看法国记录片《迁徙的鸟》。这是一部候鸟的史诗，一首生命的颂歌，鸟类的飞翔及其生命旅程深深地震撼了我，唯美的画面让我沈迷其中。我习惯性的在看完电影後将头转向阳台上，看大把金灿灿的阳光，这时心情总是十分的愉悦，愉悦非常。但我回头看了看身边坐着的朋友，他红红的眼及幽怨的脸让我惊讶地心里直打哆嗦。我忙忙问他怎麽回事，在听了他的所思所想後却楞了半天。

他是在爲了鸟类一生的无奈而悲伤，鸟类每年都不得不受外界的影响而进行长途迁徙，既而又想到了他自己我认爲正因鸟类有了迁徙这种自然规律才让它有了意义与美丽可他却有了红红的眼及幽怨的脸。

听到这样的答复我不禁问了问自己，现在的年轻人都怎麽了，脑子里装的都是些什麽。难道现在的年轻人的心都变得如此敏感而脆弱了吗。

不论在网上还是现实生活中，我时常能碰到这种类似的青少年朋友一般是看过几本书并写过一些能让他们自己看了直掉眼泪文字的人他们活在一个个围绕着他们自己转的小世界里，在这个世界中自己才是主宰，并且他们是那麽的忧伤。让我怀疑这年头真有那麽多人经历过凄惨的童年。

发现现在越来越多的青少年喜欢没事有事就鼓捣点文字，当然，我也是其

励志的句子为您整理了一些有用的信息：“瓶子科学教案”。每位教师在授课前会准备自己的教案和课件，因此教师会精心设计每一份教案课件的重点和难点。创造性和独特的教学课件制作有助于激发学生的学习潜力。以下是我们的建议，仅供参考，具体方案请根据实际情况进行调整！

活动目标:

⒈感知不同材料在瓶子里发出的不同声响。

⒉初步培养听辨、比较和分析的能力,感受探索声音带来的乐趣。

⒈同样的瓶子放入不同数量的相同豆子,发出的声音有什么不同?你能分辨我放的豆子是多还是少?

⒉将不同的豆子放进同样的瓶子里,声音如何?哪种豆子放在瓶子里声音响?

⒊听辨、比较和分析,将同样的豆子放进不同的瓶子里,声音如何?不同的`豆子在不同的瓶子里呢?

⒈先出示一只空瓶子摇一摇,听听有没有声音?

⒉再拿出一颗豆子放在瓶子里摇一摇。有声音吗?什么样的声音?

⒊原来声音是可以制造出来的。出示已装好许多豆子的瓶子,摇一摇,这里还是一粒豆子吗?为什么?原来许多豆子和一粒豆子在瓶子里发出的声响不一样。

⒋幼儿自己装一装、摇一摇、比一比、猜一猜、说一说。

1.出示不同的豆子,先逐个认识,什么豆子?了解形状、大小。

⒉同样的瓶子放一颗不同的豆子,声音一样吗?

⒊同样的瓶子放许多不同的豆子,哪种豆子声音响一点,哪种豆子最轻?

⒋幼儿自己探索操作,可以装进不同的豆子,请同伴猜猜我放的是什么豆子?

第三层次:同样的豆子、不同的瓶子;不同的豆子;不同的瓶子。

1.出示不同的瓶子,先逐个认识,什么瓶子?了解材质的不同。

⒉同样的豆子放在不同的瓶子里,声音一样吗?幼儿自己操作探索,相互听辨、比较、分析。

⒋幼儿自己探索操作,不同的瓶子、不同的豆子,声音如何?

⒌感受探索不同声音带来的乐趣。

活动目标：

1、大胆探索让瓶子发出声音的方法，并运用"弹、吹、拍、转"等动词完整地讲述自己的发现。

2、通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。

3、喜欢动手制作音乐瓶子，体验声音游戏的乐趣。

活动准备：

1、教具：歌曲"小瓶子音乐会"的磁带。

2、学具：每人1个透明、带密封盖的塑料小瓶，小盘12个，黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵各若干，小勺和漏斗4个，圆桌两个。

活动过程：

一、探索让瓶子发出声音的方法，并运用"弹、吹、拍、转"等动词完整地讲述自己的发现。

1、老师出示一个空瓶子，引发幼