奇妙说课稿

春节是我国非常重要的传统佳节之一，春节期间能收获一份别人赠予的祝福语，心里定是暖暖的。转眼间春节将至，今年你希望收到什么样的春节祝福语？有关“奇妙对联说课稿”的相关资讯小编已经为您整理好了，希望这些句子能满足您的需求！

1、1第一学时教学活动活动1【导入】导入

2、尊敬的各位领导，各位老师：

3、今天我们年级的语文老师来听课，根据这个内容拟对联。

4、鸡犬过霜桥一路梅花竹叶，（）。

5、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联的内容（已被打乱）：树边红雨，小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，此间有舜日尧天。

6、《奇妙的对联》这一课选自人教版新课标实验教材高中语文必修一“梳理探究”模块中的一个专题，这是新课程改革的一个突出亮点，它主张让学生了解中华民族的传统文化，探究发现祖国文化的精髓，并在对对联的学习过程中提高对语言文字的驾驭能力和应用能力，从而能够尝试去继承和发扬这一传统文化。

7、名胜联山山水水，处处明明秀秀

8、风吹杨柳千门绿d、书山有径志能攀

9、今天我上的这一课选自人教版新课标实验教材高中语文必修一梳理探究模块中的一个专题----奇妙的对联，这是新课程改革引导教材边写的一个突出亮点，他主张学生去了解中华民族的传统文化，探究性发现祖国文化的精髓，并在对对联的过程中提高对语言文字的驾驭能力和应用能力，从而能够尝试去继承和发扬这一传统文化。对联是一种特殊的艺术品种，也是一种特殊的文学体裁。对对联不仅仅是文字和思维游戏，他也是文学创作的一种，是汉字奇妙的外在体现，更是中国人思维灵性的彰显。因此在学习这一专题时，就不能把对联讲成高考训练专题，虽然从20xx年开始，就在全国高考的语文卷中，出现了对联题目。所在本课在设计时就把三维目标充分融入教学过程，体现过程的评价，发展的评价，充分调动学生参与、互动在愉快的学习过程单中体验中国文化艺术瑰宝对联的艺术性和文化性，学的过程就是一个愉快的、激发兴趣的、文化回归的、有利学生自主发展的、充满生命活力的过程。在情感态度上转变学生，让学生喜欢对联，喜欢中国文化和各种文学表现形式。

10、引导学生和学生一起学习对联的相关知识。

11、培养对传统文化的兴趣。

12、活动6【测试】环节五：牛刀

明确：下联：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。~~喜欢这类风格的句子吗？我们的小编特意搜集并整理了奇妙对联说课稿(摘抄28句)，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

1、挽联译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊

2、问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

3、说出所供对联的错误之处，并加以修改。（幻灯片）

4、③群贤毕至，少长咸集

5、活动7【作业】环节六：课堂小结

6、（用李绅的诗歌《悯农》中的有关语句填入上联）

7、1第一学时教学活动活动1【导入】导入

8、总结：其实以上特点可以归纳为“对”和“联”两个总的特点。“对”就是指字数、词类、结构、平仄等要相对，“联”就是指内容要相关联。

9、为了让学生经历一次身心愉悦的文化洗礼，这堂课综合考虑了如下因素：

10、把握对句要领，学习拟写对联。

11、词类相同结构相应。学生齐读教材和幻灯片上的内容。

12、活动2【讲授】环节一

13、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联的内容（已被打乱）：树边红雨，小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，此间有舜日尧天。

14、请结合教材内容及相关的文学知识,补全下列三副对联

15、行业联救死扶伤如春风拂面回春妙手似华佗显神

16、活动3【活动】环节二：掀起你的盖头来——走进对联

17、请看下面的对子，最能体现对联中的字数相等和词类相当。

18、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给上联进行调整。

19、对联方式：正对、反对、串对（流水对）。

20、、上下联一般不出现相同的字词，即上联出现的字下联一般不能再出现。

21、1【导入】激发兴趣，情境导入

22、如何区别上下联？如何张贴对联？

23、②岳阳楼上范仲淹作文寄情，

24、鸡犬过霜桥一路梅花竹叶，（）。

25、明确：下联：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。

26、用对联形式为下面新闻拟写标题。

27、风吹杨柳千门绿d、书山有径志能攀

28、情感态度价值观目标：

在繁忙的工作之余，分享不同的语录和文案可以表达不同的感受，句子的凝练简洁正是它最大的优势，有什么有用的句子可以推荐？小编特地花时间为你收集并编辑了说课稿黄山奇石(5篇)，为方便后续阅读，请你收藏本文。

教学目标：

1、知识与技能：学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。

2、过程与方法：通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

3、情感态度价值观：体会黄山的奇妙和大自然的伟大，激发爱国之情。

教学重点、难点：

重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。

难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。

教学方法：

以读为主，读中悟情。

教学过程：

第一课时

一、激情导入：

同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。

二、初步感知：

1、运用课件录音欣赏黄山奇石课文插图。

2、观察完图，学生观察图说像什么？

3、初读课文，标出生字和自然段。

4、接读课文，生评价。

5、师范读课文，生边听边想像画面。

三、学习第一自然段。

1、读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。

2、配乐读出情。

3、小组练读课文。

4、分角色朗读课文。

5、请学生当导游，带领大家去游黄山。

板书设计：

黄山奇石

奇特

仙桃石

猴子观海

有趣

仙人指路

金鸡叫天

教学反思：

通过朗读欣赏，角色扮演等方式，学生积极性很高，兴趣很浓厚，激发了孩子们热爱大自然的情怀。但课堂上学生参与得还不够，需要继续努力。

第二课时（详案）

一、导课：

同学们，上节课我们读了课文，记住了生字的字音，了解了黄山上有哪些奇石，并且还学习了课文的第一自然段。这节课我们继续欣赏这一课，请大家齐读课题。

二、新授：

1、通过上节课的学习，你觉得黄山石怎么样？生答。

老师用“奇特、有趣”两个词来概括大家的发言，好不好？（板书：奇特、有趣）

2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢？请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。当然，在读的过程中，如果有不理解的词语，就把它标出来，待会儿一起解

写作是一种重要的交流方式，通过写作我们可以更好地发掘自己的生命价值和意义。您一定正在寻找出色的作文吧？出色的"真奇妙作文"是我对您的承诺，我相信这些课程将为您提供更加优质的学习体验！

“讲演，敌方磁铁兽在城外叫阵！”士兵说。“多少兵马？”国王问，“全戎行”士兵回答。

“皮里王，你带领十万钢甲戎行，出城抗敌。”国王下命令了。

“是！”皮里王立刻去办，这是皮里王第一次打仗，心里觉得很不踏实，想：假如我打不外磁铁兽，怎么向皇上交代呢？怎么办。最后，皮里王决定用计策打败敌人。

第二天，双方进行了一场激烈的战斗，因为矮子国的士兵勇气十足，一鼓作气，结果，把磁铁国打得大败。当磁铁兽回国时，皮里王已经占领了全磁铁国。原来皮里王用的是“围魏救赵”的方法，这让磁铁兽进退两难，只好投降。

矮子国国王大喜，便把磁铁国封给了皮里王。

皮里王兴奋极了。忽然，皮里王倒了，士兵怎么喊都不行，连忙请太医来，太医看了看，急忙把皮里王抬得手术室。

皮里王到底得了什么病呢？请看下集。

在大人的眼中孩子图画的画面要干净，颜色要丰富多彩，这样才是一幅优秀的图画，然而要求孩子会限制他的绘画水平，扼杀他的想象力、创造力，孩子的潜力都是无穷无尽的，要让孩子有机会表达出来，才能让孩子的天分发挥到极致。

今天美术课，我改变了往常的课，今天我们尝试在牛奶上画画，孩子们都非常的兴奋和高兴。

我们准备好一切开始画画了，过了一会儿，我走过去，看见毛毛正在聚精会神的画雨伞，雨伞画的很漂亮，五颜六色，再过了一会我去看时发现雨伞上面涂满了黑乎乎的颜色，使整个画面看上去很糊，我刚想去批评他，但我看见他一双天真的大眼睛正看着我。

于是，我耐下心来，轻轻地问他：“毛毛，你刚才画的那么好看的雨伞怎么不见了?他笑着说：“哈哈哈……，老师，你不知道了吧?!因为刚才打雷刮风了，下起了大雨，把小花伞都吹的东到西歪了，小花伞在雨中了。”听了他的话，我恍然大悟。瞧!孩子是多么的天真无邪呀!孩子会把画面想象成这样，也是有他的道理的。

在成人眼里孩子的画面要干净，颜色丰富才会觉得画面好，对于黑乎乎的画面总觉得孩子的绘画水平差，我真庆幸自己当时能多了一份耐心，去寻问孩子，而不是冲动的去责备他。同是，我也庆幸孩子没有死板的去模仿老师的作品，而是在生活中仔细的观察，大胆的表达出自己的真实想法，由此我