青年活动实践报告

简单来说，成功的背后总要有探索的过程，随着经济的发展。接触并使用报告的人越来越多，写报告时要坚持真实性，不能凭借自己的任何主观意愿来修改所需要的材料，写报告一般有什么要求呢？下面是由我们为大家带来的“青年说活动实践报告”，让您享受文章的味道，感到惊艳！

青少年科技实践活动项目报告大门镇是一个海岛,海洋资源十分丰富,海鲜的养殖更为大门镇带来了极大的经济效益。虽然我们通常生活在海鲜的世界里，但我们对海鲜的了解还是比较浅的。为了更多的了解海鲜,了解家乡的养殖文化,激发大家热爱家乡的情感,我们觉得开展一次养殖文化的研究活动也是挺好的,再加上岛上丰富的养殖资源,也为我们的活动提供了有利的条件,跟老师讨论后,我们共同设计了此次活动。

1了解并收集一些育种知识。

2通过访谈学习掌握更多的科技育种知识，设计简单的访谈记录表。

3.学会整理资料。

4通过访谈、走访、讨论等方式，提高学生的实践能力，激发学生对家乡的热爱。

502班43位同学

目标制定好以后,我们将要开展活动了,不过有了上个学期的经验,我们大家都跟自己小组的同学商量,制定了一个活动方案,这是从各个小组中选出来的一份,大家都觉得挺不错的!p1eanqfdpw

(一) 活动内容:

一种。 收集有关海鲜科学文化的知识

b.参观养殖场

c。 拜访育种人员以获取更多有关科学育种的知识

活动过程

a.知识收集阶段

以小组为单位上网搜集养殖的**资料。

启发学生在生活中了解和关注水产养殖知识，并进行相关的电脑手动报告、手抄报告、手抄绘本、收集**信息等。

各班召开主题班会,讨论交流自己所了解的养殖知识,分享所收集的资料,并选出自己感兴趣的内容进行调查和研究。dxdita9e3d

b、活动体验阶段:

聘请校外指导师

制定外出计划,参观养殖场。

在现场访问,收集相关资料。

学会使用相机，记录过程。

整理材料，制作幻灯片或写小报告，并在课堂上介绍。

c、活动拓展阶段

组织同学们撰写活动心得体会。

研究其他养殖业门类，如：梅花鹿、孔雀等。

d、总结汇报阶段

1.组织同学们向其他班级的同学做介绍

2幻灯片制作和调查报告评估。

三。参展形式：小报告、电子手稿

在老师的提醒下,我们觉得要给同学们一定的奖励,所以又商量讨论出了“效果评价标准与方式”:

本次活动的开展将从多个维度进行评价，全面检验学生在这项科技活动中的收

一般来说，努力付出就会有回报。在我们日常的工作和生活中，撰写报告是一项不陌生的任务。但是，如何撰写出优质的报告呢？如果您还对“青年说活动实践报告”存在疑问，不妨阅读栏目小编推荐的文章，相信以下网页内容会为您提供帮助！

青少年科学调查活动实践报告模板

一、活动背景

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。创新的关键在人才，人才的基础在教育，教育的灵魂在创新。青少年作为祖国的未来、民族的希望，肩负着历史的重任，对他们开展创新教育是顺应时代呼唤。

那么，什么是创新?如何有效培养我校学生的创新意识与创新能力?

我校以xx年科学调查体验活动手册为指导，以“创新在我身边”为主题，将整个活动分为“创新篇”、“调查篇”、“体验篇”三个部分进行。

学生通过以个人、小组、班级、家庭、网站等多种形式参与活动，了解创新，感受创新，学习创新，并逐渐养成自主创新的意识与习惯。

活动时间

xx年6月1日——8月31日

组织机构

总策划：金艳

活动设计：胡永红 王红妮

手册撰写：王红妮

指导教师：王红妮 王仁江 徐凯

后勤保障：何流 刘万海 王鹏 彭正斋 曹海蓉

学生管理：全校36位班主任

3.参加活动的年级及人数

参加活动的年级：一至六年级全校学生

活动总人数：2248人

二、活动目标

(一)“创新篇”活动目标

1.通过组织学生参与系列有趣且能激发学生创新潜能的科学小实验，了解科学知识，感受科技创新带来的神奇，培养创新的自信心，提升学生的创新思维与动手创新能力。

2. 通过参与使用“搭搭看”软件搭建三维模型，培养学生的创新思维与空间建构能力。

(二)“调查篇”活动目标

学生以身边的手机使用者为调查对象，亲自参与调查不同年龄群体3年来的手机使用情况。

了解手机的变革过程，感受科技创新为生活带来的革新与进步。

通过亲历“提出问题—收集数据—分析数据—得出结论”的过程，体验调查研究的一般过程，能够养成严谨求实的科学态度与习惯。

通过参与调查访谈过程，提高交流沟通能力。

学会数据的统计与分析方法。

5.通过对调查的数据进行分析，了解不同年龄群体对于手机的不同需求，分析归纳能力得到提高。

(三)“体验篇”活动目标

常言道，经过实践才能获得真正的知识。在日常工作中，使用报告的频率不断增加。那么，我们应该如何写一份简单的报告呢？我为您准备了“青年林实践报告”，希望能满足您的需求。相信我的文章会给您带来一些有益的参考！

一、活动背景

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是中华民族最深厚的民族禀赋。创新的关键在于人才，人才的基础在于教育，教育的灵魂在于创新。青年作为祖国的未来和民族的希望，肩负着重要的历史责任。对他们进行创新教育是顺应时代要求的。

那么，什么是创新？如何有效培养学生的创新意识和创新能力？

我校以xx年科学调查体验活动手册为指导，以“创新在我身边”为主题，将整个活动分为“创新篇”、“调查篇”、“体验篇”三个部分进行。

学生通过以个人、小组、班级、家庭、**等多种形式参与活动，了解创新，感受创新，学习创新，并逐渐养成自主创新的意识与习惯。

活动时间

xx年6月1日——8月31日

组织机构

总策划：金艳

活动设计：胡永红王红妮

手册撰写：王红妮

指导教师：王红妮王仁江徐凯

后勤保障：何流、刘万海、王鹏、彭正斋、曹海荣

学生管理：全校36位班主任

3.参加活动的年级及人数

参与年级：一至六年级所有学生

活动总人数：2248人

二、活动目标

(一)“创新篇”活动目标

1.通过组织学生参与系列有趣且能激发学生创新潜能的科学小实验，了解科学知识，感受科技创新带来的神奇，培养创新的自信心，提升学生的创新思维与动手创新能力。

2. 通过参与使用“搭搭看”软件搭建三维模型，培养学生的创新思维与空间建构能力。

(二)“调查篇”活动目标

学生以身边手机用户为调查对象，亲自参与近三年不同年龄段手机使用情况的调查。

了解手机的转型过程，终身感受科技创新带来的创新与进步。

通过亲历“提出问题—收集数据—分析数据—得出结论”的过程，体验调查研究的一般过程，能够养成严谨求实的科学态度与习惯。

通过参与调查和访谈过程，提高沟通能力。

学会数据的统计与分析方法。

5通过对调查数据的分析，了解不同年龄段对手机的不同需求，提高分析归纳能力。

(三)“体验篇”活动目标

全校学生均亲自动手，播下太空种子与普通种子，用辛勤耕耘呵护它们的成长。

通过体验太空种子的种植过程，培养学生对科学的兴趣。

在体验和实践的过程中，使学生了解有关太空播种的科学知识和方法。

学生学习并运

一般而言，有付出才会有回报，随着人们自身素质提升。很多时候我们都需要去写一份报告，勤写报告，有利于我们及时找出自己的不足并改正，写报告的标准格式是怎样的？小编为您整理的“青实践报告”将会告诉您一些重要的知识，请多留意我们网站的更新以确保不会错过重要通知！

一、基本情况

实践时间：

xx年7月4日--xx年7月19日

实践地点：

陕西省xx市浐灞生态区

实践方式：

向世园会的游客提供服务

二、实践内容

今年暑期我参加了第三十届西安世园会的志愿者活动，服务时间共16天，在7月4至19月四日这段时间上岗，在长安塔向游客提供服务。作为园区志愿者我们服务的基本内容是：信息咨询、参观者秩序引导服务，接待协助，残障人士援助，媒体服务，志愿者管理协助，语言翻译和应急服务等项目。

西安世园会四大馆分别是长安塔、自然馆、创意馆和四宝馆。我所工作的长安塔又是世园会标志性建筑之一，与自然馆和四宝馆毗邻，与创意馆隔河相望，此还是临近休闲餐饮和租赁自行车，电瓶车的区域，处于几何中心区域。因此这里自然成为游客密集的热点地区，信息咨询成为最为重点的服务项目。为了在能志愿服务期间高效快捷的完成信息咨询工作。我在未上岗之前的一周时间利用导览图和相关资料开始关注和熟悉长安塔周边的场馆位置和场馆展品等，而且在上岗前两天领导带领我们对各大场馆并进行了实地的参观记录，有一个比较系统全面的掌握和了解。以便在日后工作中能够更加快捷的为游客解答疑惑。我们的工作岗位除了志愿者外还由专业的导览和保安，这就提高了我们工作的效率，许多难题都得以快速解决，这也推动了志愿者整体工作的顺利进行。

由于地处几何中心位置，因而有大批的游客途径长安塔。其中不乏外国友人，他们时常会因场馆道路问题向我们寻求帮助。这就使得语言翻译工作变得十分重要。虽然我的英语已达到四级水平，可以和外国游客用英语进行基本交流。但从事语言翻译工作时，还是出现了一些沟通困难的情况。有些外国游客并非以英语作为母语，对英语掌握水平有限；还有些外国游客说的英语带有浓重的方言色彩，这些多少给语言交流带来的一些影响。但通过运用中外文对照的双语地图并在团队的集思广益，共同努力下，我们还是很好的解决了这一难题。使外国友人的问题得到满意的答复，确保了外国友人游览世园会的顺利。

作为园区志愿者的另一项基本工作是应急服务。这要求我们志愿者在面对突发状况时首