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好心情说说专题汇总 心情不好怎么办
情绪课件
下面我们将为您介绍有关“情绪管理课件”的相关知识。教案课件是老师不可缺少的课件,所以在写的时候老师们就要花点时间咯。做足了教案课件的前期准备,这样才能达到预期的教学目标。如要了解更多信息请访问我们的网站!
情绪管理课件【篇1】课时:
一课时
课型:
授新课
【教学目标】
情感态度与价值观目标:
体会人的情绪会相互感染,感受恰当表达情绪的重要性,能够保持积极乐观、向上的情绪状态。
能力目标:
了解自己的情绪并能恰当的表达自己的情绪。掌握调控情绪的方法,学会合理调节自己的情绪,能够运用情绪调节的方法帮助他人改善情绪。
知识目标:
认识适度负面情绪的作用,掌握调节情绪的方法。
教学重点:
感受正确表达情绪的重要性,掌握调节情绪的方法。
教学难点:
认识负面情绪的影响。
教学方法:
情境教学法、案例教学法、讨论法
教学过程
一、导入新课
教师:上节课我们了解了青春的情绪,青春的情绪可以说喜怒无常,但在此刻它又伴随我们成长。在学习今天的内容之前,我们先来了解一下小丽的情绪变化。
学生听语音,思考问题:
1、小丽的情绪变化体现了青春期情绪的什么特点。
2、面对情绪变化小丽应该怎么做?
教师:学会管理自己的情绪,才能使自己的青春过得更加充实有意义。本节课我们就一起来学习《情绪的管理》。
二、新课讲授
活动一:看视频,谈感受
教师:接下来我们请同学们来看一段视频。
学生观看视频“情绪感染他人”
教师:看完了视频,我们先来看看同学们的情绪如何。
教师:(展示学生表情图片)我们可以看出大家在看这段视频时表情是什么样的?
学生:笑
教师:视频中的人物在笑,当大家看视频时,一个个也都是笑脸如花。我想问问大家,为什么大家看视频时会笑?
学生:因为受视频中人物的影响,视频中的人物在哈哈大笑,也感染了我们。
教师:所以我们能得出什么结论?
学生:情绪具有感染性。
教师:情绪具有感染性,不仅会影响自己,还会影响他人。所以我们有必要了解自己得情绪,并且学会用恰当的方式来表达自己的情绪。
活动二:情境直播
教师:接下来我们一起来探讨被好朋友泄露秘密的小平,他应该以怎样的方式来表达自己的情绪?
学生阅读情境材料:(课本p40)
教师:我们请同学们来一次情境直播,现场再现小平表达自己情绪的方式。
学生进行情景表演
教师:除了同学们所表演的表达情绪方式外,小平还可能以其他方式来表达自己生气的情绪,请同
查看更多>>按照平时学习工作的要求,范文的需求量越来越大,范文可以运用到不同的场合,你是否在寻找一些可参考的范文呢?小编花时间特意编辑了关于情绪的课件七篇,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
关于情绪的课件 篇1教学目标:
1。通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。
2。知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。
3。在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。
活动重点:
通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。
活动难点:
如何引导幼儿积极想办法,来初步调整自己的不良情绪。
活动准备:
2。准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机;
3。课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。
现在老师给你们猜一个谜语:“人人身上一大宝,既会哭来又会笑。生起气来眉上翘,高兴起来哈哈笑。”你们知道是什么吗?(脸)
1。你们见过哪些表情的脸?(启发幼儿联系自己的生活经验,并根据幼儿的回答出示相应的表情面具)
2。为什么会出现这些不同表情的脸?
3。 教师小结:“脸”真是一位大魔术师,时时刻刻都能发生很大的`变化:一会儿笑,一会儿哭,一会儿又生气,一会儿又愤怒……真的变化无穷,我们可以通过脸上的表情他人的情绪。
(二)“变脸”游戏现在我们来玩玩变脸游戏好吗?
1。 集体游戏。教师出示表情面具,幼儿做相应的表情。
1。刚才我们在玩变脸的游戏中,你觉得哪些脸让你心情高兴?哪些脸让你心情不好呢?
2。 引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。
3。 教师小结:当我们微笑、大笑时我们的心情好,高兴、快乐属于良好的情绪;而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时,我们的心情不好,属于不好的情绪。情绪有“喜”、“怒”、“哀”、“乐”四种类型,原来,我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。
1。 规则:每次请1位小朋友来玩转盘,转动指针,指针指到哪一处脸谱,这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情,判断出情绪大类(好的还是不好的情绪),并说说自己对这种情绪的感受。
2。 讨论:你喜欢哪种情绪?不喜欢哪种情绪?为什么?(知道不良的情绪不利于自己的身体健康,愉快的情绪有利于自己的身体健康)
1。请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。
问:录像中哪些小朋友表现出好的情绪?哪些小朋友的情绪是不好的?你是从哪里看出来的?(引导幼儿从面部表情进行判断)
查看更多>>励志的句子编辑为大家推荐了几篇关于“关于情绪的课件”的文章,供大家参考学习。阅读完这些文章后,相信您一定会有更多的收获。教案课件是老师教学工作的起始环节,每位老师都应该按要求准备教案课件。详细的教学教案能够帮助老师更好地掌握学生的学习情况。
关于情绪的课件 篇1活动目标:
1、学习让心情变好的方法;
2、能用连贯的语言表达自己的想法;
3、关心他人,培养幼儿帮助别人的良好品质。
教学重难点:
学习让心情变好的方法。
活动准备:
音乐、u盘、课件
活动导入部分:
听音乐做律动入场。
师:刚才我们跟着音乐跳舞高兴吗?
(幼儿回答:高兴)
活动动过程:基本部分
一、让幼儿说一说自己有哪些事情高兴。
师:刚才小朋友儿们唱歌跳舞高兴吗?(高兴)那你还有哪一些高兴地事情呢?(幼儿回答)在幼儿回答时,要针对幼儿的回答挖掘幼儿的回答。
教师小结:
原来小朋友还有这么多高兴的时候,可真好!那你们有没有不高兴的事情呢?当遇到这些不高兴的时候你是怎样让自己变得高兴地呢?(幼儿回答)
教师小结:
原来有那么多的方法让自己高兴,你们可真棒,每个小朋友都有自己的方法,在以后你们不高兴的时候可以试一下别人的方法,好不好?
二、让幼儿尝试说一说当别人不高兴时我们有什么方法让别人高兴!
教师:孩子们有那么多方法让自己变得高兴,那当别人不高兴的时候我们能不能想办法让别人高兴呢?
师:现在老师这里有几幅图片我们认真看一看,动动脑筋想一想帮助他们便高兴好不好?(好)
教师出示课件:
两个小朋友吵架?
让幼儿观察两个小朋友在干什么?他们高兴不高兴?这样做对不对?你有什么方法让他们变得高兴起来?
(幼儿回答)
教师小结:
小朋友想的真好,想了这么多的方法,我们小朋友可不能像他们一样,我们要相互团结,做个讲文明的好孩子!现在我们再看看下面的图片:
和幼儿一起看课件:夫妻吵架让幼儿观察,图片上发生了什么事情?你的爸爸妈妈有没有吵过架?你的心情怎么样?为什么?你有什么办法让他们不吵架呢?
教师小结:
爸爸妈妈是我们最亲近的人,他们吵架有很多原因,不过有一部分原因是因为我们不听话,所以我们在家的时候要做一个听话的好孩子,那样我们的爸爸妈妈就会很高兴不会吵架的。
出示课件图片:
孤独的老奶奶让幼儿观察老奶奶有吃的有穿的为什么还不高兴呢?假如这是你自己的奶奶你会怎样让他变高兴。
教师小结:
奶奶年纪大了,自己在家
查看更多>>这一篇文章是我经过努力在网络上查找到的“情绪管理课件”,特此感谢您的收藏和喜爱。同时,也希望您能够将这篇文章分享给您的朋友们。每一位老师都需要准备完整的教学课件,认真地规划自己的教案和课件是每天必做的任务。教案对于知识的传授起着精准的作用。
情绪管理课件 篇1设计思路:
爱是一种感受。一个人在被他人需要时,才能感受到自己生命的价值;一个孩子在被大人需要时,才能感受到自己幼小的生命是多么的伟大,从而感悟到一种深深的爱意。但是,今天许多的父母,却把孩子“爱的机会”垄断了,把孩子“爱的权利”剥夺了,今天设计这节课,希望让孩子接受爱的同时,学会给予爱。
教学目标:
1、引导学生认识为什么要关心、爱护别人;让他们知道“有爱心”也要“讲原则”的道理;教育学生把心中的爱升华为爱祖国。
2、要用自己的爱回报别人对自己的爱,要学会关心、爱护、帮助别人。
教学过程:
一、导入
牻淌和学们,你们多么幸福,爸爸妈妈疼爱你们,长辈疼爱你们,老师爱你们,周围的好多人都关怀你们,爱你们。你们不能光享受别人的爱,还应该懂得要回报别人的爱,把你的爱心献给大家。今天我们讲新课:我有一颗爱心。
二、课堂活动
1、读一读
牻淌诤诎迳铣氏炙亩位埃你就会获得幸福和快乐的体验。a、当你把爱心献给别人,你就会获得幸福和快乐的体验。如果人人都献出一点爱心,那么,世界将充满爱。b、教育家苏霍姆林斯说:“如果只是享受快乐,他的心就可能变得冷漠、无情,对一切无动于衷,这样的孩子对自己的父母、对他人怎么会爱得起来呢。”c、要记住:只有懂得爱别人的人,才有资格被别人爱。d、能够得到别人的关怀和爱护是很幸福的,我们要用爱心去回报别人的爱。让学生认真读这四段话,并要理解段意,最后记住每段话的意思。
2、议一议
分组讨论以下两个问题,并请各级选派一位代表发言。a、汶川大地震中全国人们齐心协力捐钱、捐物帮助灾区的人们重建家园,但也有一部分人抱着事不关己、高高挂起的心态对此无动于衷,请同学们讨论对这一件事的看法。b、如果是你,你会怎么做?3、想一想
听故事《孔融让梨》、《孝顺的小狗》,然后面向同学回答以下问题。a、孔融做得好吗?为什么?b、如果是你,你会怎么办?c、小狗做得对吗?为什么?让学生判断怎么样做才是有爱心,怎么样做是不对的,检查学生对有爱心的理解程度。
4、说一说
牻淌捍蠹乙黄攵烈槐橐韵铝礁鑫侍猓然后想一想,最后自由
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