亲情之桥

小抄写员这篇文章我看过好多遍我被叙利奥和父亲之间的爱深深地打动了。

文中讲叙利奥为了帮住父亲维持一家人的糊口，天天晚上写签条，一直写到深夜。反而被父亲责骂。并且一次比一次严肃。以至父亲父亲最后不再管叙利奥了。每次受到责骂，叙利奥都很难过并且想说明一切，可是话到嘴边又咽了下去，他在心里反复说：“哎呀，不能呀，学校的作业长短学不可的，但更重要的是帮爸爸减轻负担。”读到这里，我被打动的'泪流满面。叙利奥多么懂事，和父亲的感情多么深啊!我想，现在的少先队员，特别是家庭比较富裕的同龄朋友们。恐怕为父母减轻负担的机会是越来越少了。我愿像叙利奥那样，为父母多一分理解，为家庭多一分责任感。

文章还有一处很感人，就是当他的父亲知道自己所做的一切时，他像一为做错事的孩子一样，跪在父亲跟前说：“爸爸，爸爸，原谅我，原谅我!”实在，他做了一件少年儿童力所难及的事。这时，他的父亲忍住泪水，吻着儿子的脸说：“倒是你要原谅我，一切都明白了，我对不起你!”父亲的心中布满了无穷的懊悔与慈祥。读到这里，我感触感染到他们父子之间比海还要深的感情。

我以前不知道体贴爸爸，只知道自己穿好，吃好，用好就行，我的爸爸在学校工作。整天早出晚归，埋头苦干，十分辛劳，可我有时还惹他气愤。以前我总不想父母累不累，辛劳不辛劳。叙利奥是我的一面镜子，从镜子里，我感到自己是多么的幼稚，多么不懂事!我从内心感到羞惭。

我要做一个像叙利奥那样，学会理解体贴父母，建立起人间最贵重的亲情。

y9g作文作文字_600五年级期末考试作文：沟通架起亲情之桥2019y9g作文作文在我童年记忆的宝匣中，爸爸似乎对我总是严厉的，与我想象中的好爸爸总是格格不入。y9g作文作文y9g作文作文记得四岁那年，我要上保育院，可爸爸偏偏要我自己走，当我还在妈妈怀里死缠烂拽撒娇时，爸爸严厉地对我说：你要学会自立，自己去！我只好一边哭一边走出了家门y9g作文作文y9g作文作文爸爸对我要求是十分严厉的，总希望我能更胜别人一筹，而我却不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次沟通，化解了我对爸爸12年来的误会。y9g作文作文y9g作文作文小考前的一天晚上，月色朦胧，我躺在床上，睡意全无。这时，爸爸轻轻敲敲我的房门，坐到我的身边，轻声问：儿子，你是不是觉得我对你太严了？我点了点头，爸爸意味深长地说：儿子，

如何写出高水平的作文呢？作文是一种探索真实的方式，带领我们挖掘世界的奥秘，认识自己内心深处。作文能够激发我们的创造力，使我们能够探索更为奇妙的想象世界。一篇好的作文至少要和读者建立起情感共鸣。编辑为大家准备了一篇非常精彩的文章，题目是“亲情之桥作文”。如果您觉得这篇文章非常有意义，请与您的朋友分享吧！

一夜争吵，无言。

黑夜的深沉给人带来无尽的孤独。已是半夜，失眠的我没有心情欣赏夜晚的风景，孤单地坐在窗旁，看着路上车辆渐渐减少，看着城市的灯光渐渐熄灭，而随之渐渐增加的，却是对父亲的怨恨……

“只不过是一次而已，别再来烦我了！”顿时，我暴跳如雷。父亲对我考砸的责怪，引来我的不满与激烈的回击，对父亲的怨恨顿时涌上心头，犹如一发不可收拾的洪水。我与父亲之间只存在着一座微弱的桥，自然是抵不住如猛兽般的洪流，瞬间便断了，深不见底的河把我与父亲隔绝在了互不相通的两岸。

不知道过了多久，倦意不断袭来，门把突然转动，进来的却是父亲，虽然完全不像平日里精神抖擞的他。此刻他双眼发红、头发蓬乱，就像一个陌生人一样站在我面前，见我还没睡，他显然有些惊讶。我与父亲还处于对立状态，于是不耐烦地说了句：“干嘛呀！”神奇的是，父亲竟没表现出我预料之中的愤怒，反而十分冷静。他径直走了过来，刚伸出手想摸我的头，而又因为我的`抗拒而缩回去了。他想摸我的手，竟是如此温和。

面前的父亲竟显得有点憔悴，在微弱的月光下，他的发际，竟有一丝花白，白得刺眼，白得扎心。父亲有那么一段时间就站在那里，仿佛有什么话要说，而每当话到嘴边，又咽了下去，憋到最后，他只好说一声：“快去睡觉吧！”便离开了。

我也撑不住了，便一倒倒在床上。望着平静的夜空，我的心却与这宁静的环境十分不符，波涛汹涌。

方才父亲的话语，有些温柔而一扫往日的严厉。父亲突如其来的举动让我不知所措，在他的关心面前，我竟千军万马溃不成军……

我不想原谅父亲，但每当我合上眼睛，想到的，却都是父亲。他通红的双眼，竟让我有些感动；他花白的头发，竟让我有些惭愧……

他老了，已经没有了当年把我背在身上登长城的力气，已经没有了当年去教训欺负我的人的冲劲了……他为我付出的一生，又怎么不能换来我的理解呢！

内心的怨恨早已像棉花糖一样，融于水中了。原以为是父亲严厉的教导，导致了这座桥的断裂，蓦然回首，才发现原来是我一直不理解。而父亲呢？则是一个默默在背后

伴随着社会的发展，我们经常会需要使用到一些范文，独具匠心的范文更能受到大家的关注，让我们来参考一些范文吧！在此，你不妨阅读一下桥之美课件，请在阅读后，可以继续收藏本页！

一、教学目标。

1、流利、有 感情的朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。

2、品味本文优美而又富有意蕴的语言。

3、学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。

二、教学重难点。

品味本文优美而又富有意蕴的语言。

三、课时安排。

一课时。

四、教学设计。

（一）新课导入。

1、播放《江雪》的flash，请同学们欣赏，简介《江雪》的有关知识。

2、同学们，你们觉得这样的意境美不美？（美）它美在哪里呢？

3、对了，在一片白茫茫的雪地里，什么都没有。（千山鸟飞绝，万径人踪灭）这样的画面肯定是单调的，没有生机的。在这样一片白的背景上，出现了一个戴着斗笠、披着蓑衣的老翁在那儿钓鱼，整个画面都因为他而生机盎然了。这样绝美的意境造就了这首千古名句。今天，我们将以这种美学的眼光来审视桥，看看我们生活中无处不在的桥美在哪里。

（二）整体感知。

1、速读课文，思考：“我之爱桥，并非着重于将桥作为大件的工艺品来欣赏”，作者欣赏的到底是什么？

提示：从作者的身份来看。作者简介，出示几幅作者的美术作品，请同学欣赏。

明确：作者欣赏的是一种形式作用，是从作为一个画家的独特的审美角度、从构图的角度来发掘桥在不同环境中的美学效果。

2、齐读第二段，体会其中的美学原理。

3、由以上的美学原理欣赏下面两幅画。（课件）

“大漠孤烟直，长河落日圆”。

块、线、面——大气沉稳。

下降、上升——动静交错、和谐。

（三）语段研读。

1、课文为了说明桥之美，作者举了哪些例子来表现？

2、石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受。——舒畅

3、石桥与细柳合作创造的动人景致——销魂 四段（。课件）

4、长桥给人带来的富有生命力的美感——满足

5、风雨桥给人带来安闲、自在的感觉——欣赏

6、《清明上河图》中的虹桥。

7、庄稼地里的小桥——柳暗花明 五段（课件）

8、高山峡谷中的索桥——无限风光在险峰。

9、小结：这些桥之所以能给人以美感，是因为它们能与周围的环境和谐统一，充分发挥桥的那种联系形象的重叠与交错的作用。

10、我们再来看以下两座桥（出示南京长江大桥和钱塘江大桥的图片）作者对这两座桥的态度如何？为什么？

南京长江大桥

钱塘江大桥 六

励志的句子的编辑为您准备的关于“仙境之桥观后感”的知识可不止一点点。我们往往低估了观影响对人的影响，好的作品可以给人们带来无限的遐想。 写出观后感，分享心中的感受，观后感可以帮我们分析、鉴定和评价蕴含在影片中的审美价值。可能你会觉得这个网站不错如果你喜欢请分享给你的朋友和家人！

2014级双语播音三班

程鑫不愿意离开他心爱的孩子太久，所以他让她回去了。

突然就想，做个男孩子也不错。

在一个普通的家庭，有两个吵吵嚷嚷的姐姐、一个黏人的妹妹，和一个只会哭闹的小娃娃；父母成天操心收支的问题，无法摆脱捉襟见肘的窘境；在家里被忽略，在学校被欺负，倾慕年轻的**女教师，却总怯于表达善意；喜欢绘画，可没有人关心这一爱好，也没有人注意自己的天分。像这样，在苦闷或自以为苦闷的青春期里，懵懵懂懂、磕磕绊绊地成长。

然后，一大早，她不情愿地穿上了妹妹的鞋子，妹妹被小心地熏黑了，原本是粉红色的，参加了学校的跑步比赛。作为班上跑得最快的男孩子，对比赛志在必得，哪知临到终点前，被一个女孩如风超越，她金色的短发在风中飘舞，微侧的脸儿笑颜一展，如同初夏向日葵迎着阳光绽放——

神采飞扬。

想遇见那样一个女孩，双眸晶亮，笑容璀璨，脑子里有数不清的新鲜主意。从来没潜过水，却能凭想象，把潜水的乐趣描绘得活灵活现。在新学校里被同学欺负，依旧自得其乐，我行我素。

有一对作家父母，却对天赋与否不萦于怀，只是爱玩爱笑，爱天马行空放任想象。明明是女孩子，木工活偏做得忒棒，还能帮忙髹墙，干活间又不肯安分，牵着爸爸的手翩翩起舞，脸上身上沾了阳光和油漆，像微尘里跳跃的光精灵。

遇见她，仿佛僵硬的木偶被注入了生活，黑暗的房间被注入了阳光。想学**“理智”地拒绝幼稚，却不由自主被她牵着到处跑，跑得像风一样快，跑进那幻想的仙境，成为勇敢的风之战士，一起对抗**黑魔王。

想携着她的手长大，像所有的青梅竹马，一同欢笑一同哭泣一同梦想。想成长的岁月里有她，快乐于她的快乐悲伤于她的悲伤，自然而然地，爱上她。

余生里便一直记得，她挑着眉，说：“你就是你自己；你爸爸是锁匠，你就会修锁么？”似笑非笑的神情；

也会记得，她望向天空，若有所思说：“我不相信上帝，但我相信上帝不会因为我不信，就把我放到地狱里去。那样的话，地狱就太挤了！”那时，阳光洒在她脸上的样子；

还记得，在特雷比西亚的树林里，她教你怎样看你看不到的东西