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气象学课件
恭喜您,您要寻找的“气象课件”现已面世。在每位老师上课需要准备的教学资料中,教案课件具有重要的地位。不过,教案课件并不是随意编写的,只有具备严谨的教学思路和方法,才能制作出高质量的教案。请您记得收藏本页,以便后续查看!
气象课件 篇1活动名称:动物气象台
活动目标:
1、理解故事,了解小花蛇、燕子等动物雨前的特殊表现,知道它们是怎样预报天气的。
2、理解描述天气的词汇:晴朗朗、闷热、乌云翻滚、雷声隆隆活动准备:多媒体课件图片、小动物头饰。
活动过程:
一、引出课题
谈话引入:
师:孩子们,你知道明天的天气会怎么样?后天的天气又怎么样吗?
幼:不知道,……
师:小朋友想一想,怎么能提前知道天气呢?
引导孩子说出看天气预报(听广播等)。
师:我们人可以听广播,那小动物们怎么知道明天的天气是怎样的。他们是怎么知道的?
师:有些小动物也是气象员,能给我们预报天气呢。那我就去看看为什么说小动物也是气象员的。
二、理解故事基本内容
1、分段听故事《动物气象台》。
理解描述天气的词汇和谚语:晴朗朗、闷热、乌云翻滚、雷声隆隆、燕子低飞蛇过道,大雨顷刻就来到;蝉儿雨天唱歌晴天到;
2、提问:小猴子去姥姥家,路上遇到了谁?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蝉是怎样预报天气的?模仿一下故事中动物是如何预报天气的。
三、游戏:我是动物气象员。
1、今天,我们认识了这么多的小动物气象员,也知道了它们是怎样向预报天气的,现在,我们也来当小小气象员来预报天气,好吗?
2、介绍游戏方法:扮演小动物在故事中的表现,进行天气预报。
四、活动延伸:还有哪些动物也是小小气象员,它们是怎样预报天气的呢?回家后和爸爸妈妈一起找一找。
气象课件 篇2作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。我们该怎么去写说课稿呢?以下是小编收集整理的气象小天使说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。
各位评委、老师:
上午好!今天我说课的内容《气象小天使》
一、 教学设计概述:
(1)设计理念:
《气象小天使》是粤教版《品德与生活》第四册第三单元《身边的学问》中的第三课。这个单元着重于沉重热爱自然、热爱科学的情感与态度的培养,也是展示沉重探究能力的大汇演。由此,整个单元紧扣沉重生活,按照细心观察一敢做善为-勤思多问-积累发展的逻辑思路,编
查看更多>>以下是小编整理的“形象课件”类希望可以为您提供参考,大家不妨来参考。希望你能喜欢。学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,要是还没写的话就要注意了。讲授教案的内容需要具有一定的科学性和可操作性。
形象课件(篇1)一、教学目标
1、知识目标
了解地球上多彩的生命构成了缤纷的世界,了解环境问题的严重性,生命之间应相互关爱。
2、能力目标
学会与其他生物和谐相处,关爱生命。
3、情感、态度、价值观目标
能认识到生命存在的价值,增强环保意识,增强环境危机感。能以实际行动保护环境
二、教学重点和难点
1、教学重点:
引导学生认识到缤纷的世界是由多姿多彩的生命构成的,
自然界是一个整体,各种生命需要相互尊重、相互关爱。
2、教学难点:
增强环保意识,落实环保行动,学会与其他生物和谐相处。
三、教学方法
创设情境,引导学生体验、感受、讨论、分析、归纳,从而提高学生的能力,培养学生具有正确的情感、态度、价值观。
四、教学过程
复习提问:怎样理解学习是苦乐交织的过程?
导 入:展示一组体现“世界因生命而精彩”图片,引导感受生命的精彩。
讲授新课:
㈠多彩的生命构成缤纷的世界
学生活动:《万类霜天竞自由》与《干涸的世界》
思考:没有生命的世界给你什么感觉?请用简洁的词语表达。
学生活动――教师点拨、引导学生概括(略)
看过这两组图后,你最强烈的感受是什么?
学生讨论――教师点拨、引导,让学生认识到:
生命让世界充满生机, 没有生命的世界就只有荒凉。
或(世界因生命的存在而变得如此生动和精彩)
过 渡:地球上的生命丰富多彩,人类是自然界的一部分,人类应怎样与其它生命相处呢?
(二)生命需要相互关爱
学生活动:学生阅读情景材料《小鱼很在乎》(见基础训练p22~23)思考
你做过哪些珍爱生命的事?
学生结合自身经历交流,(重在真实,略)
你做这些事的时候是怎么想的?
学生讨论――教师点拨、引导,让学生认识到:
生命是顽强的,也是脆弱的,如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,…….因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
过渡:但现实生活中,不珍爱生命的现象比比皆是
学生朗读课本p25《相关
查看更多>>说到教学工作,不得不提到教案课件,它是老师教学工作中不可或缺的起始阶段。每位老师都应该精心设计自己的教案课件,因为教案课件写得越好,需要的时间当然也会越长。我们精心挑选出了这篇优质的“勇气课件”,希望大家都能获得学习上的满满收获。欢迎你们认真阅读并收藏,也不要忘记将它分享给身边的朋友哦!
勇气课件 篇1【知识与技能目标】
1、了解文中故事发生的历史背景
2、了解本文的故事情节,学会复述故事
3、理解小说标题的含义,体会作者赞叹的是什么样的勇气
【过程与方法目标】
1、了解作者独特的叙述视角
2、体会人物形象的含蓄深刻
【情感态度与价值观】
1、体会法国妇女的勇气和力量
2、养成对生活的热爱之情和爱国情怀
【教学重难点】
1、重点:理解小说标题的含义,体会作者赞叹的是什么样的勇气
2、难点:体会人物形象的含蓄深刻
【教学方法】
多媒体、讨论法
【教学用时】
一课时
【教学过程】
一、导入课文:(播放影片《拯救大兵瑞恩》片段)
二、从影片里士兵恐惧的神色来看,我们来看看,面对血腥的战争,我们最需要的是什么?……是促使我们义无返顾前行的勇气!今天我们将学到的就是一篇关于“勇气”的文章。
三、课文解析
1、请同学们默读课文三分钟,从时间、地点、人物、起因、经过、结果这几方面对文中出现的故事进行概括。
(请同学回答六要素,后再请一位同学复述故事)
2、这里,整个故事最精彩的部分是在那里呢?(事件的`经过部分--- ---法国妇女两次隐藏美国伞兵)面对残酷的战争,,法国妇女两次这样做,最需要的是什么呢?(勇气)那么,作者是如何对具有巨大勇气的法国妇女进行描写的?
第一次
第二次
外貌描写
“一位年约30岁的法国女人” 、“她长得并不漂亮”
她满脸苍白,泪眼模糊
神态描写
善良而镇定
直直地注视
语言描写
“哦,当然啦”
“哦,当然啦,快!”
动作描写
带进屋里
送回碗橱里
2、(过度)美国伞兵的到来使他们一家遭受巨大的灾难,但法国妇女两次都以她的勇气回答说:“哦,当然啦。”比较之下,法国妇女哪一次更需要勇气?(第二次)
3、文章的题目叫做“勇气”,作者在文中也提到两种“勇气”,同学们知道是哪两种勇气吗?
a明确:美国青年的勇气和法国妇女的勇气。
4、你认为两种勇气一样吗?作者更看重哪种勇气?为什么?
、明确:不一样。
美国伞兵所表现出来的勇气是他的勇敢、智慧和顽强。
法
查看更多>>栏目小编为大家精选的这篇“想象的课件”文章内容详实讲解清晰。教案课件是老师上课做的提前准备,因此在写的时候就不要草草了事了。 学生反应可以辅助教师进行教学目标的调整和实现。仅供参考请大家仔细阅读!
想象的课件 篇1教学目的:
1、观察图画和春天的美景,体验投入大自然的情趣。
2、根据图画和词语范例,学习把春天的景色写得较具体。
3、正确使用标点符号。
教学重、难点:
1、仔细观察图画,较具体地写出画面内容。
2、准确运用积累的词汇。
教学准备:
1、有关春天的儿歌、图片等。
2、课前布置学生观察春天大自然的景色。
1、播放歌曲《春天在哪里》。
2、我们一起唱这支歌。
3、我们学了很多写春天的课文,大家一定非常喜欢春天吧,今天我们也来当一回小作家,夸一夸这美丽的春天。
1、请同学们看看书上的图,谁愿意当小老师带着大家把书上的词语读一读?
2、观察景物:(1)图中画的是什么地方?这里有些什么景物?
(2)再仔细看看这些景物的颜色和形态,然后用书上的词语说一说,如果你能用上自己学到的词语就更棒了。
(3)学生讨论后汇报,教师板书。
(2)再仔细看看它们的动作、表情怎样?
(3)想象一下它们会说些什么呢?
1、大家说得极好,老师忍不住也想说几句,瞧,我把想说的写下来了。
2、教师出示范文,有感情地朗读。
3、老师写得好不好?同学们肯定比老师写得更好,拿起笔来,把你们想说的写下来。
4、出示写话要求:
(1)接着总起句“春天真美丽”继续往下写。
(2)写出主要的动物和景物,注意突出春天的季节特点。
(3)语句通顺,尽量用上书上的词语,也可以用自己学到的词语。
(4正确使用标点符号。
教学要求:
1、学会根据事物的特征填写恰当的词语。
2、读读背背有关描写春天景物的词语,积累语言。
3、参加简单的养植活动,培养观察事物的兴趣、热爱生活的情感。
教学重、难点:
1、提高灵活运用词语的能力。
2、培养观察事物、分析事物的能力。
教学准备:
组织学生选择一种动物或植物进行养殖,并细心观察,作好记录。
播放《小燕子》的背景音乐,教师说故事并出示自己搜集的春景图。
1、春天这么美丽,小朋友们,你们喜欢春天吗?那你们最喜欢春天的什么呢?为什么?学生观察图。
2、学生看图思考,学习小组进行交流。
3、全班汇报、交流。
4、小朋友们说得棒极了,老师也好喜欢这美丽的春天,你们猜猜看,老师
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