人际冲突心得

我们的人生充满了各种能让我们有所感悟的事情，将这些宝贵的经验融入到我们的感悟中是非常重要的。通过这种感悟，我们能更积极和健康地面对生活和工作。现在就随着我们的步伐，一起来深入探讨“冲突管理心得体会”的相关知识，我们希望这篇文章能对您有所帮助，帮助您更深入的了解这个主题！

在学院领导的关心重视下，在教务处各位老师的大力支持下，我们学校教务处以新课程改革为契机，以学校工作计划为统领，在学院的正确领导下，坚持以“提高教学质量，提升教学管理”为中心，以加强教学工作的科学管理为抓手，认真执行学校教学常规管理的有关规定，努力提高管理水平，加强校园网建设，努力提高办学效益和办学质量，加强教学管理，努力实现教育教学的科学发展。

一、教务处工作

1、加强教学常规管理，严格考勤管理和绩效管理。

教学是学校最基础的工作，而教学质量的好坏与教学管理有着直接的关系。我校教务处严格实行“日检查、月通报、月总结、季通报”的教学工作管理模式。每次教学常规检查，我们都能按学校的要求和教学工作的实际情况，组织教师认真进行教学常规的学习、研究、检查，做到“听、评、问”字当头，切实提高教学管理水平，努力提高教学质量。

2、抓好教学常规管理，提高教学质量。

3）抓好课堂教学。

本学期我们加强教师教学工作的管理，要求教师根据《课程标准》，结合本校学生的实际情况，制定切实可行的、行之有效的、具有可操作性的教学方案，做到“五个精心”，即精心设计、精心组织、精心落实、精心辅导、精心评价；做到“六到”，即“精心备课、精心上课、精心批改作业、精心组织考试、精心辅导，精心组织课外活动和精心安排”。通过教学管理，教学质量提高了。

4）抓好学生考勤。

我们严格按照课程表和作息时间表，认真做好早上、午上、晚自习、自习课等学生出勤考核工作，并及时将出勤、考风、纪律、卫生等情况记录在案，作为教师工作考核的重要依据。在日常的考评过程中，我们要求每位教师在课堂上要做到：课堂上认真做好教学常规工作，课前认真做好教学常规工作，课堂上积极开展批改作业和试讲。课间及时巡视，发现问题及时处理和纠正。

5）抓好教师上课。

为了更好地促进课堂教学，提高教师驾驭课堂的能力，教务处加强对教师的上课、作业、辅导等环节的管理。在教学常规管理工作中，教务处对教师上课的要求、作业批改、课堂考勤、教研活动的开展和课堂教学的研究等进行

你是否了解撰写一份好的检讨书需要从哪几个方面着手呢？在日常的学习和工作经历中，我们可能因各种原因需要写检讨书。一旦出现错误行为，写检讨是必不可少的一步。我们很荣幸为您介绍与“与人冲突检讨书”相关的内容，希望能为您提供帮助，或许您可以在其中找到所需的内容！

尊敬的领导：

您好！

针对我这次跟部门同事起冲突这件事，我认真的反思过自己了，现在向您真诚的道个歉，对不起。这件事现在公司的上下都知道了吧，引起了不同程度的非议，给公司的名誉造成了一点影响，所以我现在十分的内疚，我也不知道如何才能弥补这次的过失，但是我可以向您保证的是，我今后一定跟同事和谐相处，绝对不会再给您惹麻烦，要是再有此类的事情发生，我宁愿主动辞职。

回顾错误，本来我们是在商量对xx公司新接的这个项目报价的问题，因为这个项目是我们两个人负责的，但是我们的意见不合了，他是觉得直接按照对方的价格来行事，目的就是立刻就可以约对方进行签合同，但是我们公司呢个赚取的利益是少之又少，但是对方公司的这个客户主要都是由我去接触的，并且我也查了对方公司的资料，我认为我们完全可以再把价格提高一点，因为觉得他们肯定是可以接受的，我们有我们存在的优势，他们要的东西，只有我们能够做的出来，他没有另外的选择，并且我得知这个项目的成果他们现在是十分的需要，我们有着这么多的筹码，价格优势完全在我们这边，我们没有理由不提高价格，但是他不让啊，觉得现在年底了，冲冲业绩不好吗？但是我一切都是建立在公司的利益上，我们谁也不能说服谁，我觉得他非常的不可理喻，然后我们就在公司吵了起来，还说以后还是不要做搭档好了，吵的声音很大，桌子拍的很响，后面的事情您也知道了，我们两个直接被您叫去办公室谈话了。

认识错误，首先我们这么做一定程度上影响到了同事们的工作，这在我们公司的是非常不允许发生的，要知道大家时时刻刻都是在帮助公司的制造利益，而我们这样就是在损害公司的利益。其次，我的言语实在是有点过激了，没能跟他好好的商量，而是一味坚持自己的观点和想法，一步也不肯退让，没有想到一起找一个中和的办法，这件事的起因我也是有责任的。最后，我们这样僵持下去，最后还不是导致项目谈不成，起初我们只是在争论利益多少的问题，现在极有可能是一点都赚不到了，这是一个非常严肃的问题，给您写完这份检讨书之后，我会立马跟他道歉，然后一起把这个客户解决，不会让公司

我们可以把日常的学习与工作中获得的新感悟化为文字，写出一篇心得体会。这样的经历让我们的生活更加充足，也丰富了我们的人生。小编精心设计的“人际沟通心得”一定会让您惊喜不已，欢迎阅读并借鉴！

教师工作是与人打交道，因而人际交往在教师的工作中占有很重要的地位，教师在人际交往上的问题也比较突出。听了史萌老师的ta人际沟通分析学，了解到心理学上关于人际沟通的方法。

教师是有知识、有修养的人，一言一行、一举一动都会引人关注，如果教师不懂文明交往、缺乏道德修养，就会损害教师的形象和威信。因此，善于人际交往，是教师应具备的良好道德行为，也是在社会主义市场经济条件下对教师提出更高的要求。

师生沟通是人际沟通，人际沟通是一种积极的信息交流，它不同于机器设备之间简单的“信息传输”。在人际沟通中，每一参加者都是积极的主体；同时，每一主体都要求自己的沟通伙伴具有积极性，而不能把沟通伙伴看成是某种客体。因此，在沟通过程中，当一主体向沟通参加者发送信息时，必须分析对方的动机、目的、定势，判断他的情况；必须估计沟通伙伴对自己发出信息的可能的回答，这是人际沟通畅顺和有效的前提。在成人沟通中，许多人会注意到这种特点。但在教育活动中，由于各种原因，或者是师生地位的不平等性，或者是强调灌输的传统教育观念，教师往往忽视学生作为沟通伙伴的主体性和积极性，忽视对学生心理特点的分析和判断，因而影响师生沟通的畅顺和有效。

苏霍姆林斯基指出：“课堂上一切困惑和失败的根子，绝大多数场合都在于教师忘却了：上课，这是教师和儿童的共同劳动，这种劳动的成功，首先是由师生关系来确定的。”事实上，如果师生关系这一问题不首先解决，学生的主体地位，教学过程的优化，有效的教学，学生的全面发展等，都是一种奢谈。

在下午的课程中讲解了赞扬部下和批评部下要掌握的技巧，通过培训并结合实际工作，我吸取了以下益处。督查组的部门虽人员不多，但是工作涉及检查的内容较多，检查范围很广，权限也比较大，因此要具备的专业知识、工作技能要求会很高，因此下属们的工作压力也比较大，而且现在基本都是新人，出错的几率也较多。如何能够把各项工作做到最好，做为督查组主管要谨慎对待。

因此在对下属下达命令时，一定要正确传达命令的意图，下达命令时态度要和蔼，强调工作的重要性，赋予下属更大的自主权，共同探讨状况，并让部下及时地提

如果你想要掌握关于"文明的冲突读后感"的知识，那么这片文章就是你的绝佳助手，本篇的观点或许能激发你的思考，希望对你有所裨益。阅读能让我们置身于另一种人生氛围，体验别样的生活，在品读作者的文字间，我们经常被触动至深。而撰写读后感，则是一种深化理解和思考的有效手段。

作者认为“具有文化亲缘关系的国家在经济上和政治上相互合作”举例了欧盟国家“建立在具有文化共同性的国家基础之上的国际组织…远比那些试图超越文化的国际组织成功”。但他忽略了欧盟和北约东扩的真正原因。俄罗斯不是欧洲国家吗？冷战前，他们最近吸收的一些东欧国家也是同俄罗斯一个国家。

再看另一个例子就是中俄关系。如果苏联解体之前两国因为同样的社会制度算是沾上了一点“文化”亲缘关系，两国有那么一点合作的共同语言，那么苏联解体后的俄罗斯为什么仍然与中国保持着稳定的战略伙伴关系呢？究其原因，是两国的地缘政治和经济形势使得两大巨头不得不并肩作战。

综上所述，当今世界政治冲突与合作的原因是：能源、意识形态、经济利益、地缘战略关系和生存空间，其次是文化。

概括起来讲就是国家利益决定国家关系。显然，亨廷顿利用文明制造冲突和文化认同来解决争端的想法过于理想化。不过从这本书中，作者所谓的“非西方文化”国家能够更好地认识到当今西方世界对于他们的看法，从而探寻更好的发展空间。

有这样一个假设——力量的平衡有利于稳定。无论是中国的中庸思想，还是亚里士多德的“适度”原则，或多或少地都反映了这样的一种假定。那么与之相应的力量的不平衡，是否会导致冲突呢?塞缪尔·亨廷顿在其《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中，描述了一个多文明冲突的世界，这种冲突是否也因为其力量的不平衡呢?

如果文明不具有多样性，如果真如福山所言“历史已经终结”，西方的自由民主思想在冷战结束后就以绝对的优势战胜了其他的思想，一统世界，在这样的事实之下，冲突还会发生么?而我们知道，现在的自由民主思想，一部分是建立在亚当·斯密的“经济人假设”之上的，这就意味着这套理论本身就是鼓励人追求利益的，而且在某种程度上是鼓励追求个体的利益，但是我们无法保证每个个个体的利益完全一致，如此一来因利益的冲突在所难免。我们可以把这样的冲突称之为文明内的冲突，按照亨廷顿的理论，这样的冲突是不会无限扩大的，也就是很容易控制的，但是利益的冲突在所难免也成