入职培训感想

谈到《项目管理培训感想》那么这篇文章一定比较值得一读，敬请参阅本文。当我们对生活产生新的思考时，大家可以使用文字把感悟记录下来。心得体会是将自己一段时间内的学习或者工作通过文字记录下来。

甘元勇

为期两天的工程项目管理培训，使我对工程项目管理的内容和概念有一个初步的认识。在一期我虽然参与了主体管网的安装和热能利用项目的建设，但我所做的工作主要是现场施工管理，只是工程项目管理内容的一个小小部分，没有具体的实践经验。这次培训对于一个参与即将开工的二期项目人员来说非常及时、重要的。确切的说，两天的培训时间是不够的，尤其是对没有做过工程项目的人，对老师所讲的内容很难理解。

这次培训的内容大致有以下几个部分：

1、职能管理与项目管理的区别。所谓职能管理是指针对存在有组织、有固定工作内容和部门进行标准化可重复使用的过程控制程序；项目管理是指对没有做过或没有经历的事情在规定的时间和预算约束下，一次性按要求完成的任务。从定义上职能管理和项目管理就是有本质的区别。职能管理和项目管理是两个不同的概念，在二期的建设中需灵活运用。

2、新建与技改项目经济分析、项目综合管理。这一节的内容我听后似懂非懂，很模糊，我理解为是对项目建设的前期准备工作的方式和方法。主要是项目的可行性报告的审批、研究具体方案、投资估算、市场预测和项目建设组织机构等内容。这跟我们建设者关系不大，我想这些事情是由老板和董事会研究决定的。只需要了解就可以了。

3、项目范围管理和项目管理时间。这一节的内溶对我们很有用，教我们怎样对项目工作分解，掌握正确的工作方法和过程控制。项目

工作内容的分解（wbs）是很关键的，wbs是日程计划、资金计划、资源计划和其他工作计划的基础，要明确范围的细节内容。项目管理时间的控制主要是教我们了解时间与作业的关系、掌握日程计划编写、进度跟踪的具体方法。对大项目的工作分解必须由有经验的和专门的人员制定。就好比装修房子一样，要周密详细，合理分工，统筹安排。在课堂上我们对工作分解进行了简单演练。

4、项目费用、质量、风险管理。费用的估算有三种方法，即概念估算法、参数估算法、详细估算法。质量管理分为广义的和狭义的理解，包括产品质量、工作质量、工作质量、过程质量、人员质量、体系质量。风险管理包括风险发生的概率与影响程度、风险对应的策略。我们在项目建设中，肯定包含各种风险，这些

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【培养责任感】

【亲爱的年轻朋友：】

责任这个词一般有两种意思，如这项工作属于我们的责任范围内中的责任，它是指一个人应尽的义务，如果这个人按照要求完成了工作，就称之为尽责，此时责任的意思相当于职责。 它的另一种意义是指当有严重的问题出现在工作中时，对造成的损失承担后果，想办法弥补并接受处罚。 在这层意义上，责任就与职责不同，而侧重指负责了。 我在此提到的责任感，是由职责和负责的态度组成的。

在家庭生活中我们经常会看到，家长会因为孩子犯了错误而替孩子道歉；也会因为有他人很好地照顾了自己的孩子而真诚地向其道谢。 这种由于家庭成员之间的没有分化的心理而产生的行为，被心理学家称为共有责任感。

这种共有责任感运用到企业中，便形成了工作中的共同责任意识。 例如在以部门为单位进行集体运营的企业中，当集体中的某个成员出现工作上的失误，要被受损害的单位责备时，这个集体中的任何一个成员，即使与失误没有关系，也应该诚心诚意地向被损害的单位道歉。 把所属集体中某个成员所犯的错误当成是自己必须承担的责任，这是在现代企业工作中应该具备的一种责任意识。 当然，这只适用于像美国这样对员工的职责没有明确划分、大家团结协作共同完成工作的企业。

在这种类型的企业中，集体归属感和集体荣誉感让大家都肯为集体中的某位成员犯下的错误负责。 但就算是集体中所有人员共同承担责任，你也不能有即使自己犯了错误别人也不会追究到自己头上的想法。 这就好比当孩子犯错，父母替他道过歉后，回家还是要责怪他一样。

然而现实却很让人失望，现在的年轻人中，很多人都是做错了事情后，别人追究时逃避责任，认为错不在自己。 他们经常在推卸责任时说：都是某某的错，才让我比如，上学迟到，他们会怪罪妈妈没有早点儿叫自己起床；成绩不好，他们会说是父母没有把自己培养成爱学习的孩子他们从来都不会认为过错是自己造成的。

我无心批评某些父母的教育方法，我这里提到这些事情是想说明，许多青少年之所以形成懒惰的心理，缺乏责任感，和其父母的教育方法有直接的关系。 父母在家中如果对孩子娇生惯养，不让孩子做任何事情，时间长了，孩子就会认为别人为他做什么都是理所应当的，而一旦出现问题，他们也会自然而然地认为是别人不对了。 由于他们从来没有养成自己做事的习惯，所以他们也从来不会认为某件事是他们应该承担的责任。

如果每个人从 查看更多>>

随着互联网行业的发展，范文的需求量越来越大，范文能够运用到我们生活的方方面面，你可能正在找一些相关内容的范文，下面是小编精心收集整理，为你带来的国培计划培训感悟通用，欢迎分享给你的朋友！

每天抽时间登陆平台观看专家讲座、学习鉴赏其他学员的作业，幷努力完成自己的作业和在线探讨交流。通过

培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行在网络沙龙切磋，感受颇多，受益匪浅，

使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。同时，通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与素未谋面的同行们、甚至是教育专家们自由的交流，使我在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长。

我也感受到这是一次我们教师

“充电”的好机会，它激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到幼儿教育中去，以孩子为本，为促进孩子的健康发展而努力。下面谈谈我对参加这次培训的几点感想：

一、教育理念的转变

旧的教育理念只关注少数孩子的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于孩子的个性发展，不符合时代发展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以孩子为本，面对全体孩子，关注每一个孩子的身心发展，教学评价要促进全体孩子的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。孩子的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数孩子的培养，阻碍孩子个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个孩子的健康发展。

二、教学方式的转变

通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以孩子为主体的探究式

两个星期前刚接到培训的通知时，有种天上掉馅饼的感觉。两周后的今天，我仍然庆幸能有这么好的机会来这里学习。

十天前，独自来到了山水之甲――桂林。刚来到这里的第一天，就见到了两个班助――非常可爱热心的姑娘，还有接下来同在一个屋檐下的卢老师――一位有着三十多年教学经验的老师，和蔼可亲，虽然已过了知天命的年纪，精神却比我们这些8090后好得多。

随后，在开学典礼上见到了同一班的同学们，才发现自己是年纪最轻的那个，身边都是些教学成果累累的教研员和经验丰富的一线