三年级上册语文日记

教案和课件是老师上课之前事先准备好的，在内容上需要老师自己进行设计和完善。精心设计的教案和课件能够拓展教学思路，提升教学效果。如果你想更全面地了解这个话题，可以考虑阅读一下“三年级语文上册课件”，同时不要忘记与你的朋友们分享这些有益的知识哦！

教学目标：

1．读懂课文内容.体会重点词语的意思和文章表达的思想感情.

2．有感情地朗读课文.

3．学习作者认真、细致地观察事物的方法，培养学生留心观察事物的习惯。

4．认识10个生字、会写15个字。

教学重点：

理解课文内容，了解作者对蜗牛的看法的转变，引导学生感受作者观察事物的细致。

教学难点：

品味词语，了解蜗牛的胆小，体会不畏困难，坚持不懈的精神。感受作者由嘲笑到敬佩的心里变化。

教学准备：

字、词卡片。课件：歌曲录音《蜗牛与黄鹂鸟》；《蜗牛童谣》、蜗牛爬墙录象。

教学时间：

三课时

教学过程：

第一课时

教学内容：

1．引发情趣。

2．认识生字。

3．熟读课文。

4．整体感知，质疑问难。

教学步骤：

一、谈话导入：

听：院子里，邻居家的小姑娘青青，坐在一个小板凳上，摆动着地上的一只小蜗牛，口中还念着蜗牛、蜗牛，先出犄角后出头

问：你们见过蜗牛吗？会唱这首童谣吗？

板书课题：蜗牛。今天我们就来学习课文《蜗牛》。

学生齐读课题。

问：你喜欢蜗牛吗？

二、初读课文，认识生字。

1．导入：打开书，看看作者对蜗牛的看法是怎样的？

2．自由读课文，标出自然段，圈出不认识的字，想办法认会。

3．检查字音掌握情况：

抽读字、词卡片。

指名读课文，纠正字音。

三、整体感知：

指名回答：作者对蜗牛有什么看法？

四、质疑：

你有什么问题？（作者为什么会转变看法？）

五、学习生字：

1．自学生字。

2．小组合作学习并检查。

3．师生研究难记字：

痕：里面不是良，不要加点。

稍：与梢区分。

袋：右上面不要加点。与代区分。

畏：下面左边不要加撇。

免：与兔区分。

熟：与热区分。

悉：注意读音是一声。在词里读轻声。

4．师生研究难写字熟：

（1）分析间架结构，找出最难写的部分。

（2）重点观察位置。看看怎样写紧凑。

（3）练习书写，展示、互评。

六、布置作业：

1．熟读课文。

2．抄写生字。

3．查找关于蜗牛的资料。

第二课时

教学内容：

复习、检查字词，理解课文，学习三、四自然段，理解词语，体会蜗牛的胆小，有感情

您是否觉得写作文很棘手？作文是每个学生必须完成的任务，但每个人的写作水平有所不同。一篇优秀的作文可以启发和改变读者的思考和行为方式。优秀的作文可以获得高分，也可以提升我们的文采。如果您想了解关于“四年级上册作文观察日记”的信息，编辑经过精心整理的内容一定可以满足您的需求，请认真阅读下文！

9月14日星期四天气：大风里夹着小雨

今天上午晨会的时候，校长说会有台风光临本地区，提醒大家做好防风的准备。下午上学的时候果然出现意外，让我大惊失色。

下午，在上体育课的时候，老师叫我们跑两圈操场。我跑了一圈半，脚开始麻了，上气不接下气的，我决定走完后半程。在还剩50米左右的路程时，我忽然感觉浑身充满了力量，于是就像一头战马奔腾西去，飞向终点。全班同学似乎都大吃一惊，在他们羡慕的目光中，我冲过了终点，累得坐在水沟旁休息。

没过一会儿，有人在叫：“欧梓潼你身旁有一大群蚂蚁！”我吓得大惊失色，立刻爬起来，看自己身上有没有蚂蚁。旁边有人指着刚才我坐的地方。只见一群蚂蚁排着队伍，沿着树根朝着大树上爬去，黑压压的一片，颇有急行军的味道。我们仔仔细细地观察蚂蚁，心想它们在什么？周围人声鼎沸，有人说蚂蚁在搬它的宝宝，有人说在搬食物，还有人说在搬家，因为要刮台风了。大家都议论纷纷。我心想：应该是在搬家吧！因为要刮台风吧。体育老师看见我们这么有好奇心就凑过来插说：“是在搬家，因为有17级台风要来了。蚂蚁对气候可是有着极强的敏感性。”顿时人群鸦雀无声，我们都被老师的话吓得大吃一惊，嘴巴都变成“o”形了。我说：“呀！要刮17级台风，又没水又没电，生活真是太没意思了。"“

今天，体育课又收获了一个知识，蚂蚁搬家就会下雨。

我家养了一只小仓鼠，它的名字叫鼠婆婆。

他有着灰白颜色的皮毛，全身毛茸茸的，像极了一只可爱的毛绒公仔。我喜欢把它捧在手心里，感觉舒服极了，它会时不时地用它那短小的四肢，蹬踏我的手，痒痒的，每当这时，我总会不由自主地发出一阵阵欢笑。鼠婆婆比一般的仓鼠胖，两只眼睛黑溜溜的，总是咕噜咕噜地转着，似乎在想办法逃出这个笼子

小仓鼠吃饼干之前都会闻一闻，然后，两只爪子紧紧地抱着饼干往嘴里塞，“咔嚓咔嚓”三下五除二，饼干便彻底消失了，似乎慢点吃就会被人抢走似的。每当它渴的时候，就会跑到吸管杯那边，一口气把吸管杯里的水喝掉一大半。通过观

优秀学生怎么写好作业的周记呢？周记写作是一种表达情感的方式，相信大家对此都很熟悉。希望这篇“五年级上册日记”可以帮助你解决难题，相信你能从中找到你需要的内容！

五年级上册语文课文第一单元作文：我和书的故事

雨果曾经说过：书籍是造就人类灵魂的工具。意思就是，让我们多读书，才能在精神上得到满足。我也喜欢看书，看书可以使人心情舒畅。

这一天晚上，我正在甜美的梦乡，好像梦神的安排，一趟恶梦向我袭来，把我吓从梦中醒来。我一咕噜从床上爬起来，看看手机，才两点多，于是又躺下了。我在床上翻来覆去，却怎么也睡不着了，怕再回到刚才的梦境。

怎么办呢？算了，干脆一不做二不休。我偷偷打开手电，走到书柜旁挑了一本童话书，回到床上，津津有味地看了起来。

我沐浴知识的海洋，

时而沉思，时而幻想。

我关心小说和童话中人物的命运，

而快乐，时而忧伤。

忽然，爸爸在床上打了个滚，我急忙合上书，关上手电，整个房子有陷入了一片黑暗。等我确认爸爸睡熟之后，我又打开手电，继续看书。

不知不觉中，我看了一小时了，再说我的眼皮也坚持不住了。我咽了一口唾沫，好像把所有智慧吞了下去，才依依不舍将书合上，放在枕下。

这个夜晚，我在黑暗中饱览了一幅幅生动的画面。

五年级上册语文第五单元作文：有趣的汉字

别看每个汉字都是那么平凡，那么普通其实他们都深藏不露，蕴涵着丰富的文化思想。每个汉字都有它的魅力和趣味。

前段时间，老师让我们准备综合性学习----《我爱你，汉字》的相关资料。今天，各小组就要展示自己精心准备的作品了，大家都高兴极了。

展示的顺序是按小组依次进行。首先上台的是第一小组，他们是用课件的方式向大家展示的。他们弄得课件蛮精致的，花边很漂亮，插图也很好看，内容很有趣，读起来朗朗上口，不会让人觉得乏味。

时间过得飞快，眨眼间就轮到我所在的小组展示了。我的心砰砰直跳，紧张的不敢喘大气。张书益正在给同学们讲关于汉字的来历，我呢，站在旁边等待他结束后开始我的讲解，在等待的时间里是最难熬的，浑身不自在，我悄悄地用眼神催促他快一些，在紧张等待的气氛中度过了几分钟，张书益终于结束了讲解。轮到我了，我慢慢的缓解一下紧张的神经，深吸一口气，缓缓开讲。我绘声绘色的讲了几则因为写错别字而引起的误会和笑话，逗得同学们捧腹大笑，笑声始终伴随着我的讲解，我紧张的心情也舒缓了许多。我轻松愉

由于我们工作的严谨，我们总是会需要用到许多范文，范文能够运用到我们生活的方方面面，你是否在寻找高质量的范文呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“四年级上册日记(实用8篇)”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

今天，我端一碗饭到楼下吃，吃饭时，我把骨头，不能吃的吐在地上，等我吃完饭，刚要离开时，我停下脚步，观察起地上的蚂蚁。

首先，一只小蚂蚁看到这些食物，用身上所有的力气去搬，但是食物却纹丝不动。

我为这只小蚂蚁轻轻地叹一口气。接着它就回到蚁穴，召集许多只小小的蚂蚁，它们在一起，齐心协力，一起来搬这块对它们来说非常重的食物，“嘿咻，嘿咻。”哦！它们终于把食物搬起来。可是，我就是不知道它们怎么做到的。

正当我满脑子疑问时，爸爸走过来，问道：“怎么，你在想什么，撑着个大脑袋。”

“什么啊！我脑袋才不大……”接着，我把刚才发生的事一五一十的说出来。

“哦，原来是这样。你不知道么，一根筷子折得断，一把筷子折不断，和这个是一个道理啊！”

小小蚂蚁都知道团结，我们可不能败给蚂蚁啊！

霍昕月

风信子

9月20日星期一晴

放学回家，我发现茶几上躺着几个洋葱，他全身紫色，肚子鼓鼓的，头顶尖尖的，真可爱！我想起了一个洋葱的故事。

妈妈说：“这不是洋葱，这是风信子的种球，把它放在一个口小肚大的玻璃瓶上，会有惊喜的哟！”她那胖胖的身体，刚好卡在瓶颈处。我对风信子越来越感兴趣了。

9月30日星期三晴

我吃完饭，远远的看了看洋葱，“奇怪？瓶子怎么有一团白花花的东西？”我走过去一看，啊！瓶子里塞满了根，有的是长长的，有的是短短的，还有的跟手指一样长，就像圣诞老人的白胡须。哈哈！风信子的顶部长出了三片尖尖的叶子，就像戴上了绿色的皇冠，漂亮极了！

10月5日星期一阴

晚上回家，发现风信子长了七片叶子，叶子的中间挤出了一个个绿色的花苞，我凑近一看，原来是一个花苞爆开了，像一个小仙女，美丽极了！

早上起来，一股浓浓的花香扑鼻而来，我循着香气跑到阳台，啊！风信子一夜之内全开花了！淡紫色的花儿们你挤我碰，就像赶集似的，开得特别热闹。一朵朵小花犹如一位位美丽的公主，在风中翩翩起舞，晚上的时候，我们伴着花香睡着了。

四年级上册语文第二单元作文：秋天里

当我踏进植物园时，