三年级下册语文教案

希望这份“三年级下册数学教案”能够给您创造更多的利益。一般情况下，在给学生上课之前，老师通常会提前准备好教案和课件，所以需要老师花费一些时间来撰写。写好教案和课件不仅能帮助老师及时总结和反思教学情况，还能让我们踏实前行，不断追求进步！

教学目标：

1、知识与技能目标：让学生经历探索两位数乘两位数的计算方法的过程，初步掌握笔算方法，理解算理与方法。

2、过程与方法目标：学生通过自主探索、合作交流，体验计算方法的多样化，并能进行自主优化。

3、情感态度与价值观目标：在探索算法与解决问题过程中，增强相互交流的意识，体验成功的喜悦，体会数学在生活中的应用价值。

教学重点：

在理解算理基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法。

教学难点：

理解乘的顺序以及第二部分积的书写方法

教学过程：

一、口算热身。

老师这里有一组口算题，谁敢在没有见到题目之前就把手举起来。请同学来口答，其他同学与老师一同判断正误。

12×20＝12×3＝11×5＝11×30＝24×10＝24×2＝

你能说一说24×2＝48的各部分名称吗？

二、情境引入

1、谈话：同学们今天是几月几日啊？（4月22日）你知道今天是什么特殊的日子吗？老师来告诉你们，今天是世界地球日（出示世界地球日图标）。世界地球日即每年的4月22日，是一项世界性的_¤_活动。说到环境保护你认为我们应该怎么做呢？（多种树、不乱扔垃圾……）对，我们可以做的事很多，每年这天我们平湖二小的红领巾小队都会到街头去清扫垃圾和卫生死角。在一次整脏治乱活动中我们红领巾小队12人平均每人捡到垃圾23件。

课件出示：在一次整脏治乱活动中我们红领巾小队12人平均每人捡到垃圾23件。

师：从这句话中，你都知道了什么数学信息？你能提出什么问题呢？

生：一共捡到多少件垃圾？

这个问题你会列式解决吗？同学们，你们以前学过这样的计算吗？

2、引出新知：

今天我们大家就一起来研究像这样的两位数乘两位数。（出示课题：两位数乘两位数）

请同学们估算一下，大约捡了多少件？（学生各自汇报估算结果和方法）

估一估，23×12约是多少？

怎样才能知道谁估算的钱数最接近准确数呢？这就需要我们准确计算出23×12的得数，

三、算法探究

1、自主探索算法：

老师在开学前需要准备好教案和课件，因为每个人都要自己计划教学内容。教案和课件是教学和科研的重要资源，也许有些人会担心自己写得不好。为了帮助大家取得成功，我们为您提供了“五年级下册语文教案”，希望我的建议和经验能够帮到您！

【教学目标】

知识与技能：积累赞美京剧的四字词语，练习用选择关系关联词造句，学习名言，阅读练习，习作《我的研究报告》

过程与方法：以课本为主适当延伸

情感态度价值观：让学生学习积累，养成自由表达的良好习惯

【教学重难点】

教学重点：养成自由表达的良好习惯

教学难点：养成自由表达的良好习惯

【教学时数】

５课时

【教学过程】

第一课时

教学目标：积累赞美京剧的四字词语，练习用选择关系关联词造句。

教学过程：

一、读一读

1．自由读读这些词语

想一想这些词语中都在讲什么？

2．交流：这些词语都是赞美京剧的词语，且概括京剧的几个方面特点。

3．读一读，记一记。

4．你还能试着用四字词来描述自己熟悉的特点？

二、读一读

1．自由读句子

先读逗号前的句子，思考这一部分说什么，再读后面的，再思考。

2．再连起来读句子。

3．讲解要么要么表选择一项。

4．自学二、三句。

5．你能用这些词再造几个句子吗？

第二课时

教学目标：积累名言，阅读练习。

教学过程：

一、读一读、记一记

1．自由读句子

2．教师简单介绍含义

3．练习背诵

二、读一读

1．自由读故事，想想游刃有余的字面意思和比喻意思？

2．全班交流

第三课时

口语交际：请帮帮我

教学目标：交流求助的方法，培养良好的听说习惯。

教学过程：

一．导入

师创设情境，引出话题。

一．交流

1．哪些情况下我们要向人求助，说给大家听听。

2．分组表演，小组交流。

3．全班展示交流。

二．评选出优秀小组和优秀个人。

第四课时

一、教学目标：

1、理解课文内容，知道诗人为什么把微笑比喻成最好的身份证。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、读写结合，写写自己经历过的微笑。

二、教学过程：

（一）初读感知，整体把握。

1、揭示课题，板书课题。

2、自读课文。提示要求：读准字音，读顺句子，不懂的词语借助字典或联系上下文初步理解。

3、学生试读课文，指名学生愿意读哪一节就读哪一节。

4、整体感知：让学生说说读了诗歌以后，你对“微笑”

大家好励志的句子的编辑今天要介绍一下“一年级语文下册教案”的相关内容。教案课件是老师需要认真准备的，这就需要我们老师自己花时间去完成。精心准备的教学教案能够帮助教师更好地进行教学活动。为了避免遗漏，建议您记得收藏本页网址！

一、教学要求

1、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、初步掌握上两点省写规则。

3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。

4、认识5个字，会读儿歌。

二、教学重点

重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与相拼两点省略的规则。

三、教学难点

难点是j、q、x与相拼时，上两点省略。

四、教学准备

1、配合学习ｊ、ｑ、ｘ发音的录音带；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。

2、本课生字、词语卡片。

五、课时安排2课时

第一课时

教学内容：学会jqx3个声母，读准音，认清形，正确书写。

一、复习导入

1、师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备出发！（配上音乐，学生自由做动作。）

2、师：拼音乐园到了，这里我们已经认识了一些朋友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母：gphl

k（自由读指名读）

3、师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了，还有几个声母朋友，他们的模样长得差不多，谁能把他们给分出来呢？出示拼音字母：f

tnmdpb。（同桌互读指名读）

4、师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃（课件出示：戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。那么，它会有什么收获呢？咱们来看一看！

二、教学声母jqx

1、学习jqx的发音。

（1）学习拼音j。

师：小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园，哇，里面可好玩啦！有喔喔叫的公鸡，有游来游去的小鱼你看，小鱼娃还和一窝小鸟做了好朋友呢！小鱼娃在拼音乐园里又是骑马，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游戏。小鱼娃正玩得高兴，突然他听到叽叽叽的叫声，小鱼娃回头一看，原来是一群小鸡正在开心地玩耍呢！

师：小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？

师边出示拼音卡片j边贴图（鸡头上有蝴蝶）边述：小鸡的鸡跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗？愿意给大家介绍一下吗？（指名试读）真了不起！你们把它读对了，你瞧它朝

通过写作，我们能够更好地理解他人的思想和情感，与他们产生共鸣。虽然说起来容易，但实际上写作是一件很难的事情，常常让我们感到困惑无措。如果您也有类似的经历，不妨看看本文的“三年级下册语文作文”部分，励志的句子编辑将为您详细介绍如何解决这个问题。如果您觉得本文很有帮助，请不要吝啬分享给您的朋友们！

老师布置了一个任务，让我们煎鸡蛋。我以前都是吃煎鸡蛋，却从来没亲自煎过鸡蛋，今天可真是第一次。

怎么煎呢？我忽然想到爸爸煎鸡蛋的样子，按爸爸煎鸡蛋的样子开始摆弄起来，并叫来姥姥站在旁边指导。

首先，我拿来一个椭圆形的鸡蛋，再把锅放在火炉上，拧开煤气“扑”的一声，火炉着了。姥姥叫我开到蓝色的小火，然后轻轻的舀了一勺油均匀的撒在锅底，顺手把鸡蛋从锅边轻轻一磕，鸡蛋就出现了一条纤细的裂纹，我双手拿住鸡蛋，用大拇指按在裂开的地方掰开，蛋黄和蛋清流入锅中，蛋清一见

油就“嚓嚓”地响起来，油也溅起来了。我心里一紧张，手似乎不听使唤了。哎呀——不好，蛋壳也一块儿掉进去了。我急得不知道怎么办才好，赶紧叫姥姥，只见姥姥眼疾手快，立刻从锅里捞出蛋壳扔进垃圾桶。看着姥姥麻利的动作，我不由得感慨万分看看锅里的鸡蛋，边缘的地方蛋白还在冒泡，油花仍然四溅，过了一会儿，，泡泡不太起了，中间的蛋黄也差不多罄住了，我就用铲子在鸡蛋的四周轻轻铲一铲，再把鸡蛋翻过来我耐心地等到鸡蛋的边缘变成了金黄色，就把鸡蛋铲出来，放到大碗里，倒一点点海鲜酱油就好了。

吃着自己第一次煎的鸡蛋，心中还真是美滋滋的。通过这第一次煎鸡蛋，我真还明白了一个道理：别看这些生活中的小事，其实都要有一定的技术哩！

新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心，能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。我认为，激发学生写作兴趣主要有以下三条途径：

一、培养学生的观察能力

观察是人们认识事物的第一步。对于三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻