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三年级研版教案
以下是小编为您准备的与“三年级英语外研版教案”相关的内容。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,当然教案课件里的内容一定要很完善。 学生反应的积极性可以反映教学的吸引力。充分享受每个有意义的瞬间分享很棒!
三年级英语外研版教案(篇1)三年级英语上册how are you
一、选择与汉语意思想对应的单词 序号填在括号内
[] thank a []hello b早晨
[]how c []morning你
[]you e
(我)是 []am f 再见 你好 []goodbye g谢谢 []are h 很好 d 怎样 []fine i是 []good j
好的四、选择题(将序号填在桤前括号内)
1.[] good __________(早上), sam.a morning b amc how
2.[] how are ______(你), sam? a ib you c hi
3.[] i’m ______(很好), thank you.a hello b goodbye c fine
五、争做小翻译家
二、根据汉意思在正确的句子后面画“√”
1.good morning, sam 1.早上好,萨姆 2.how are you, sam.good morning, sam.[] good morning ,3.i’m fine, thank you.amy[] 4.hello, how are you2.你好吗,萨姆?how are you sam.[] i’m fine, sam[]
3.我很好谢谢你!
bye-bye, thank you[] i’m fine, thank you []
4.再见,小伟。
hello, xiaowei[] goodbye, xiaowei[]
5.再见,小红。
bye-bye, xiaohong[] hello ,xiaohong[]
三、选择合适的汉语将序号填在题前括号内。
[] [] [] [] [] [] [] [] 红
good morning, sama 早上好艾米。good morning, amyb 你好吗?
how are you?c 早上好萨姆。i’m fine.d 谢谢你 thank you.e 我很好
hello, i’m xiaohong.f 你好我是小伟 hi, i’m xiaoweig 再见,小伟 g
查看更多>>励志的句子的编辑经过精心挑选为大家推荐一篇名为“三年级西师版教案”的优质文章,我们的建议仅供参考,具体操作请查阅相关资料或请教专业人士。刚入职的老师需要准备好上课所需的教案和课件,每位老师都应该精心设计教案和课件。编写课堂教学教案时,要考虑学生的实际情况。
三年级西师版教案 篇1一、教学目标:
1、有声有色地讲述课文内容,讲后互相评价。
2、训练学生在讲述中准确使用本课积累的好词语,正确使用表示范围的词语。
3、在讲述中加入自己丰富的想像,使内容更生动。
4、教育学生加强环保意识,热爱大自然。
二、教学重点:
有声有色地讲述课文内容,讲后互相评价。
三、教学难点:
在讲述过程中准确地使用本课积累的好词语,正确使用表示范围的词语,并加上自己丰富的想像。
1、直接导题、读题、质疑。
②为什么失踪,其后果是什么?③失踪后什么样?
1、自由读课文,遇到不认识的字自己想办法解决,遇到难读的词语和句子多读几遍。
2、检查学习生字新词的情况。遇到不理解的词语,可以联系上下文理解,如果还不会,在学习课文中一同解决。
3、快速默读课文,想一想课文主要讲了一个什么故事?
(让学生自主研读,边读边思考,自主、合作解决字词问题,并在交流中感知课文的主要内容。)
1、默读课文,边读边想,边读边画,解决刚才提出的问题,想好了和同桌互相交流。
2、汇报交流,顺学而导。
①学习第一自然段。
指名读,抓住关键词语和句子体会:这样一个森林王国,你觉得美吗?美在哪儿?指导学生有感情地朗读。(板书:美丽富饶)
课件演示美丽富饶的森林王国,看到这么美的一个森林王国,你想说些什么?
课件出示说话练习:我走进了一个 的森林王国,那里 ,那里 ,那里 , 。
②学习最后一个自然段。
指名读,抓住“无影无踪”理解失踪后的森林王国是什么样。(板书:无影无踪)
课件演示:充分发挥想象,这会是一个什么样的地方?与第一自然段形成鲜明对比。
课件出示说话练习:森林王国消失得无影无踪了。那里没有了 ,没有了 ,没有了 ,有的只是 ,有的只是 ,有的只是 。
③学习2~7自然段。
默读,抓关键句子理解。
抓关键句子“任何人不得乱砍树木”,特别要强调理解“任何人”和“乱砍”两词。引导学生用“因为……所以……”说一说这种关系。
抓关键句子“把树木全砍掉,建造新型王国”特别要强调理解“全砍”一词。(板书:乱砍滥伐)引导学生用“
查看更多>>教学教案和课件是教师进行教学的重要工具。要提高教学的质量和效率,必须要准备好教案和课件。写好教学教案和课件需要一定的技巧和经验,因此需要借鉴一些范文和案例。在这里,励志的句子为大家整理了一些教案和课件的范文,供大家参考。希望对大家有所帮助!
西师版三年级教案(篇1)1弊灾餮习本课的生字,用钢笔正确书写10个生字。
2蹦苷确、流利、有感情地朗读课文。
3毖习边读边批,读懂课文内容。
4备据旁批,联系上下文读懂课文内容,明白做事要有计划、要细心,要根据实际情况处理事情。
自主识字,根据旁批,联系上下文读懂课文内容,明白做事要有计划、要细心,要根据实际情况处理事情。
理解为什么妈妈发现威尔逊没有带齐东西却不提醒他。
1焙⒆用牵你们有外出旅游或野营的经历吗?请大家谈谈自己外出的经历吧!学生自由畅、谈。
2苯裉欤就让我们来看看一个外国小朋友出游的故事,齐读课题,想知道什么:威尔逊是怎样一个孩子?在野营时遇到了什么困难?结果怎么样呢?带着问题走进课文。
2奔觳馍字。(出示生字词)采取多种方式读(开火车、小组赛读、齐读)
3毖≡褡约合不兜姆绞蕉量挝模边读边思考:课文主要讲了一件什么事?教给学生归纳写事文章的好方法:谁到什么地方干什么?学生汇报:课文讲了威尔逊到山里野营,妈妈发现他少带了衣服和手电筒,但没有提醒他,威尔逊回来后与妈妈总结了教训,明白了今后该怎么做。
1敝该读第1~3段。边听边想:在威尔逊出游时,校方、妈妈、威尔逊分别做了哪些事?从他们的所做中你有什么感受和体会,听后把自己的感受和体会批在旁边。
(2)妈妈:问威尔逊是否需要帮忙,检查威尔逊的行李。(体会妈妈从话语、行为上关心和疼爱孩子,是一位好妈妈)
(3)威尔逊:拒绝妈妈的帮助,信心十足地说,“您放心”“我会照顾好自己”。理解“信心十足”,指导读好威尔逊信心十足的话。(自由读、指名读、教师引读)
师:听了威尔逊信心十足的话语,你有怎样的体会,齐读旁批。你有什么体会?(威尔逊是个自信、聪明、有主见的孩子)
2笔γ核淙煌尔逊自信、聪明、有主见,可他毕竟是个孩子,有些马虎,他没有带足够的衣服,忘了带野营时用的手电筒。以往你出门,有过这样的情况吗?妈妈发现了是怎么做的?(学生自由发言)
师:威尔逊的妈妈没有告诉他。学到这里,孩子,你有疑问吗?
3贝着问题学习课文第4~12段。要求:四人小组合作学习,分角色读一读,边
查看更多>>按照平时学习工作的要求,范文的用途越来越广,范文能够运用到我们生活的方方面面,你是否在寻找一些可参考的范文呢?你也许需要"人音版三年级教案精选"这样的内容,相信能对大家有所帮助。
人音版三年级教案 篇1第八课 爱和平教材分析: 1.歌曲《小小白鸽》通过拟人化的小白鸽,寄寓了中国儿童对大自然、对和平、对祖国的热爱。 2.合唱《欢乐颂》 《第九(合唱)交响曲》在贝多芬的全部作品中占有特别突出的地位,是他的作品中英雄思想的继续和发展。他在这部不朽的作品中表现了全人类团结友爱的理想,表达出人民对和平、自由、平等的愿望。本课中欣赏的是第四乐章声乐部分(即“交响合唱”部分)的片断。 3.歌曲《每人伸出一只手》这是一首颂扬各国儿童团结、友谊、和平为题材的歌曲。曲调坚定有力,充满着热情。 4.歌曲《各国儿童心连心》是一首曲调短小精练、情绪欢快而又热烈的儿童歌曲。采用4/4拍,羽调式,全曲只有四句歌词,一段体结构。歌曲在带有歌唱舞蹈性的音调中不时插入间奏中的拍手声,表现了各国儿童为友谊而歌唱的欢乐气氛。 第一课时 教 学 目 标: 1.白鸽是和平的象征,所以称“和平鸽”。从聆听《小小白鸽》中进一步了解人声分类的常识。 2. 让全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》大家团结友爱,合作友谊,全世界人民的共同心愿--和平一定能实现。 教学重难点: 1.了解人声分类的常识。 2.支持世界和平。 3.从编创节奏组合,用 八个音编创自己的歌。 教学过程: 1.白鸽虽小,它的作用可大着呢,你能说说白鸽的作用吗? (通讯、传递信息、象征和平:……另外鸽子的本身羽毛、肉、粪便……都是宝。) 2.听赏《小小白鸽》。 设问:小白鸽在歌唱什么? 3.再欣赏《小小白鸽》。 设问: (1)你听了《小小白鸽》,在音乐声中你获得什么感受? (2)歌曲的引子与尾声音乐使你想到什么? 4.板书歌谱,边看谱边听录音。 设问:歌曲的节奏有什么特点? ××××|××××| 请你用“××××|”节奏轻轻地为歌曲伴奏。 5.聆听《小小白鸽》,学生可作自由选择: (1)随录音轻轻哼唱。 (2)随音乐合着节奏翩翩起舞。 (3)边聆听边画画,画和平鸽。 (4)合着音乐轻轻击拍。 教师在观察学生的自由选择中,把表演较出色者组织起来。 6.表演《小小白鸽》。 选择部分同学跟着音乐歌唱、舞蹈、画画…… 7.小结:让和平鸽带着和平的祝愿飞向
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