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色光课件
随着我们的知识面不断扩大,我们经常会需要使用到一些范文,范文能够运用到我们生活的方方面面,范文的撰写要注意哪些方面呢?小编特别为你收集的“七色光课件(实用15篇)”,希望能为你提供更多的参考。
七色光课件【篇1】本次“语文七色光”围绕单元主题设计了一系列的语文学习活动,是单元主题的深化。教学中应注意引导学生向课外扩展与延伸,丰富他们的语文实践活动,进一步深化对单元主题的理解。
针对学生年龄特点,在设计中突出趣味性的同时,努力创设各种情境,使学生在应用中学习,在实践中掌握各种知识,体现学生通过自主、合作学习综合运用语文知识的过程。
1迸嘌学生综合运用语言文字的能力,学会使用礼貌用语。
2惫鄄臁⒎⑾中谓字、同音字特点,激发识字兴趣。
3被累名人名言,使学生懂得理解的重要性。
1惫鄄煨谓字的特点,恰当地使用比喻句。
2毖崾褂镁从铮在学习、生活中懂得互相尊重。
1.教师表演接电话的动作(表情十分愉快)。
2.同学们,我们的朋友龙龙和文文同智慧仙女一起到理解王国去啦!你们想去吗?让我们一起乘着智慧之舟驶向那梦幻之都吧!板书“语文七色光”。
1笨渭演示:同学们,我们在蔚蓝的海面上前进,看!这是什么?(课件:海面上出现一面水帘,水帘上出示形近字、同音字)。这是智慧仙女为我们设的难关,她要考考我们是不是聪明的孩子,因为只有聪明的孩子才能走进理解王国。
2笨渭出示(1)(4)组同音字。
(1)观察字形特点。
(2)尝试组词。
(3)学生自主填写。
(4)师生评议。
3笨渭出示(2)(3)组形近字。
(1)认真观察这两组形近字的不同之处。
(2)以小组为单位查字典理解字义。
(3)自主完成练习。
(4)学生出示课前收集的本册中学过的形近字、同音字,通过认读、组词、比较加深对同音字、形近字的认识。
1蓖学们,你们真是太棒了,看!美丽的.理解王国就在你们眼前。瞧,龙龙和文文来接我们啦!
(出示多媒体课件)龙龙:同学们,理解王国是文明的都市,在这里只有学会使用礼貌用语才能交到朋友,让我们快到知识窗里学习吧!
2毖生以小组为单位自主学习礼貌用语。
3苯淌ι柚酶髦智榫嘲镏学生学会使用礼貌用语。
(课件出示设置的情境)“这是小熊林林,小猴子淘淘,快跟他们打个招呼吧!它们为我们带来了这么多水果,快谢谢它们呀!”(学生练习在各种情境下使用恰当的礼貌用语。)
1保课件出示)龙龙:在理解王国里,人们
查看更多>>为了让教学更加顺利,老师需要提前准备教案和课件,而且每份课件都需要设计得更加完善。编写教案需要非常细心和耐心。《七色光课件》给了我们很多启示和思考,同时分享这个信息也会让你的朋友感到惊喜!
七色光课件【篇1】本次综合性学习围绕“可爱的动物”这一单元主题安排了以下4项内容。
1.练——通过观察发现形声字的特点,提高识字效率。
2.日积月累——积累带有动物名称的成语,激发学生积累成语的兴趣。
3.知识窗——了解动物之最,拓展学生的阅读范围和知识视野。
4.大家一起来——培养学生搜集、整理资料的能力。
“语文七色光”是综合性学习活动。综合性学习是在《语文课程标准》倡导自主、合作、探究学习这一新理念的指导下提出的,因此,教学中应注意发挥学生的主动性和创造潜能。提倡学生自主实践,亲身体验;提倡与人合作,共同探究;提倡课内外语文资源的整合,进行丰富多彩的实践活动。
1.培养学生综合运用语文的能力。
2.观察、发现形声字的特点,激发学生识字的兴趣。
3.积累带有动物名称的成语,培养学生积累成语的兴趣和习惯。
4.在阅读中了解动物之最,激发学生阅读的兴趣。
5.通过“大家一起来”,初步培养学生搜集、整理资料的能力,培养合作精神。
1.本课中涉及的动物挂图。
2.生字卡片(自制)。
3.词语卡片(自制)。
4.学生在课外搜集、整理一份有关动物的家的`资料,并画一两种动物的家。
一、学习“知识窗”
同学们,前几天,龙龙和文文带着我们到动物王国观赏了美丽的丹顶鹤,可爱的大熊猫,有趣的小壁虎。今天,他们又准备组织一次“动物之最”知识竞赛活动,大家愿意参加吗?既然愿意就赶快准备,千万不要被难住。请同学们打开课本115页,读一读《动物之最》。
1.自由读短文,做到不添字、不落字,读通顺、流畅。
2.指名分段读短文,其他同学评价。
3.组内交流,通过读短文你知道了什么?
4.在全班展示读文收获。
5.齐读短文。
6.以小组为单位参加龙龙、文文组织的“动物之最”竞赛。
(附竞赛题目:世界上最高的动物是什么?最大的动物是什么?最耐渴的动物是什么?奔跑最快的动物是什么?游得最快的动物是什么?飞得最快的鸟是什么?……)
二、学习“日积月累”
龙龙、文文所出的题目没有难倒同学们,他们准备给我们颁发奖品,奖品是什么呢?请看黑板。(教师将“龙飞凤舞”等词语卡片粘贴在黑板上。)
1.自由读,借助音节读准
查看更多>>学生们在课堂上享受生动有趣的学习经历,这离不开老师们辛苦准备的教案。每一份教案都需要我们认真编写课件,以达到教学目标。教案是实现教学目标的有效工具。现在,请大家一起来阅读这篇揭示“九色鹿课件”内涵的文章。以下是重要信息,请仔细阅读!
九色鹿课件(篇1)一﹑教学目标:
1、通过课文中具体语言材料,领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质,谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语,认识“叩、妃、陛、肮”4个生字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文,详细复述。
三、教材说明:
《九色鹿》是苏教版小学语文第八册中的一个民间故事。讲的是九色鹿救了一个落水人,落水人发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最后受到了严惩。课文情节生动,语言浅显,学生比较喜欢。基于教材特点和学生实际,在教学时,我采用研究性学习方法,以达到知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的整合,为学生营造足够的主动探索的时间和空间,引导学生亲历阅读实践的过程,并在此过程中初步构建“自主、合作、探究”的学习方式。
一、复习导入:
(1) 谈话:同学们,昨天我们学习了童话《九色鹿》,(多媒体出示图片、课题)你能抓住两个主要人物说说讲了一个故事吗?(板书)
(2) 同学们能抓住两个主要人物来说,真了不起!
【 从检查预习入手,了解学生已有认知水平,教会学生从整体上把握课文内容,理清脉络,使学生立即投入到课文的情境中。】
(1) 过渡:看来,大家对这两个人物非常感兴趣,迫不及待地想了解他们,那咱们就来研究他们。请各小组选择最想研究的人物,结合课文有关内容,谈谈对人物的看法。如果哪个小组有能力研究两个人物就更棒了!时间为10分钟。
【学生是学习的`主人。如何激发学生学习兴趣、引导学生主动参与学习活动,是摆在每位教师面前的重要课题。为此,我们要给学生提问的权利,激发他们的探究欲望,使他们敢想、敢说、敢研究,还要给学生选择的权利,满足了他们不同需求,以积极饱满的态度投入到学习中来,从而切实提高课堂教学的有效性。】
各小组运用合作学习,巡视。
a、个人自学,找到描写九色鹿用“——”画出来或调达的有关词句用“﹏﹏”画出来,重点词语用“▽”标出。
b、个人发言,注意倾听,互相补充,记录员填写表格:
c、讨论整理记录,形成共识。
d、发言人试讲,其他组员评议。
查看更多>>在海量资料中,笔者挑选出一篇特别实用的“金色花课件”。每位教师授课时都需要备好教案和课件,而现在开始准备教案课件也不算晚。教案课件可以准确地反映教学过程中的创造力和智慧。希望本文能够对你有所帮助!
金色花课件(篇1)【学习目标】
1、知识与技能:指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。
2、过程和方法:自主、合作、探究的学习方式。
3、道德、情感、价值观:体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
【重点难点】
反复诵读,感悟诗歌的思想感情。
【课前准备】
学生:解决生字词;熟读课文。阅读冰心表现母爱的诗篇。查阅有关冰心的资料。
教师:查阅有关泰戈尔的资料,多媒体辅助教学。
【教学过程】
学习过程及指导 教学法
一、导入新课
母爱是人类情感中最崇高、最美好的。现在请同学设想向母亲表达爱意的方式,然后以妈妈,我想说爱您为题,说一段话。同学们说的很好,都向母亲倾诉了自己深深的依恋之情。今天,我们一起来欣赏一首表达母子之间亲密感情的散文诗──《金色花》。
二、讲授新课
1、作者简介:
作者是印度诗人、作家泰戈尔,诗集有《新月集》、《飞鸟集》等,曾获1913年诺贝尔文学奖。在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱──最高尚、最纯洁的爱。
2、检查生字词(可用大屏幕投影)
3、朗读课文。
4、感知课文内容。
在这首表现母子情深的散文诗中,作者为我们展现出一幅儿童嬉戏的画面,我想像变成一朵金色花,为什么我那么快乐?(学生回答:因为孩子沐浴着母爱。)
5、合作探究:
⑴ 我通过什么方式来表达对妈妈的爱?
⑵ 我为什么想像自己变成一朵金色花?那金黄的色彩又象征什么?
⑶ 我变成金色花为什么不愿让妈妈知道?
⑷ 我和妈妈各是什么性格?
6、体验反思:
母爱就在我们身边,她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。学习这首诗,你从中感悟到什么?请结合自己的实际谈谈。
三、小结
《金色花》是一首很美的散文诗,是一幅耐人寻味的图画。文中由假如我变成了一朵金色花生发想像,让学生感受到想像的新奇而美妙,激发想像力和创造潜能。合作探究的学习过程,既发展学生的个性,又发展合作精神,提高学生的语文素养。
学生略思考后,2~3名同学回答。
教师指导朗读:注意重音、语速、节奏、感情(这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的。
请同学们以小组为单位
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