山溪作文

伴随着科技的发展，我们动不动就要写一些文章，范文可以运用到不同的场合，值得参考的范文有哪些？小编花时间专门编辑了小溪一年级小学作文，仅供参考，我们来看看吧！

一、教学设计

（一）教学目标

1、能借助拼音读准“生、病、扔、丢、变、黑、仔、细、串、己”10个生字的字音，读准带有轻声的词语“清清的、绿绿的、黑黑的、臭臭的”，并积累这些词语。认识笔画“横折折折钩”。能在老师指导下描摹汉字“扔、生、光。”

2、朗读课文，做到不添字、不漏字、不顿读。

3、能用比较规范、连贯的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。

4、在阅读课文的基础上，明白不能随便扔垃圾，有初步的环境保护意识。

（二）教学重点和难点

识记10个生字并认识笔画“横折折折钩”。在语境中理解“仔细、不好意思”的意思。能用规范、连贯的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。

（三）教学准备：多媒体教学课件。

（四）教学过程

一、激发兴趣，引出课题。

1、说说你在哪儿见过小溪，它是怎么样的？

2、读句子：“小溪水，清清的，绿绿的。”

3、教“的”：开火车读词语“清清的、绿绿的”（“的”读轻声）

4、听故事，看动画。想一想：小溪生病时变成了什么样？

说明：

这一环节主要是激发学生学习积极性，让学生饶有兴趣地看根据课文内容制作的动画，整体感知课文。

二、感知课文，学习生字。

（一）学习1~3节课文

1、听后交流，读句子：“过了些日子，小溪变了。溪水黑黑的，臭臭的。”

（1）教“变”：学生读准音――给“变”找朋友（扩词）

（2）教“黑”：它的反义词是什么？（白）

2、出示课题。《小溪生病了》

（读准“生病”两个字的后鼻音。）

3、再听故事，思考：小溪为什么会生病？

4、交流。

5、学生字：“扔、丢。”

（1）教“扔”：正音――认识新笔画“横折折折钩”――书空右半部分――动作演示：体会为什么是“扌”。

（2）教“丢”：想想有什么好办法记住它？

6、读第2节。（自由轻声读――分组读。）

7、师生接读1~3节。

说明：

激发学生学习兴趣，分散学习“的、变、黑、扔、丢”。其中的生字教学各有侧重：“的”着重在字音的指导上；“扔”字教会学生认识新笔画“横折折折钩”，学“丢”字则鼓励学生从字的某些基本特征展开想象记忆。

（二）学习课文4~5节。

1、出示4~5节。

2、读词语：“自己”“仔细”。

3、小组自学生字

日常的生活和工作中，在聊天的过程我们都会发一些有深度的句子，一个简单的句子可以表达许多意思，你最喜欢句子是什么样的？以下是小编精心收集整理的写艾溪湖的作文700字,带给大家。建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

我的家乡在山西省孝义市，这里是个风景优美的地方，有许多旅游景点，如：三皇庙、中阳楼、曹溪河……但我最喜欢绿色屏障、天然氧吧的胜溪湖了。

来到这里，首先映入眼帘的是一块儿大石头，它的上面写着“胜溪湖森林公园”七个红色大字。下了台阶，踏上碎石小路，路旁，垂柳青青，微风摇曳着它那柔软的枝条，好像少女在翩翩起舞。穿过一条小路，就会来到绿色森林。连翘花探出枝头，如璀璨的金星缀满枝头，互相簇拥着，映衬着。杏花也闻到春的气息，便从花房中探出脑袋。远远望去，这朵朵绽开的花粉中透着白。白里合着浅浅的素雅似祥云落地，若霞光蒸腾升起，让人感觉如仙境般美丽。

顺着小路走几步，就会来到湖边。站在这儿，能听到哗哗的流水声，湖水那么清，那么静，在阳光的照耀下，湖水波光粼粼。这时，蓝天、绿树、黄堤、碧水呈现出一幅迷人的生态画卷。

沿着湖边再往前走就是儿童乐园，还没进去，就会听到孩子们的叫声，欢呼声。瞧，那绿毯似的大草坪上，小朋友在放风筝。各种各样的风筝或者天空中四处翱翔，或在天空中追逐着高飞，或像蝴蝶一样飞舞。迈着快活的步子走进乐园，你会看到”空中飞人”在向你招手，“小飞象”在朝你傻乎乎地笑，“旋转木马”令人眼花缭乱，“百鸟争鸣”让你大开眼界……

我爱胜溪湖，我更爱我的家乡！

胜溪湖公园是我市最大，最美丽的一座公园，它位于孝义市南部，那里环境优美，绿树成荫，景色迷人，尤其是夏天，那里的景色更是别具一格。

这次的星期天，我们全家人一起去胜溪湖公园游玩。我们随着人群，来到了公园的入口，首先映入眼帘的是形态各异，大大小小的石头，中间还有一个石砌的小门，我们从小门中穿了过去，周围全是石壁，抹去了夏日的炎热，从里面出去之后，眼前顿时明亮起来，前面是一个不大的湖，湖中央有几块又厚又大的石头，我们从石头走过去，站在石头上，望着周围那平如镜子的湖，再看看从小竹楼上流下来的湍急的水流，水花四溅，仿佛进入了绮丽的梦境一般，再往远处一望，又是花，又是树，又是河。瞧！那开得正茂盛的花儿，在阳光的照射下显得更加的精神饱满，仿若一个个穿着纱裙的少女。那鲜艳的颜色，让

随着人们的教育质量的提升，范文需要我们不断地积累，不同的文章可以用在不同的场合，范文可以为我们提供各种参考，小编特意为大家收集整理了“写溪边的作文范本七篇”，感谢您的参阅。

清晨，悄悄地躺在小溪边，聆听远处蒙蒙树林中的熙熙鸟语，轻嗅身旁清清草地上的盈盈花香，任那细水轻轻地在指间萦绕，留下清凉的慰藉。不禁悠然，不禁感触。

此时，让激奋的心灵去轻吻大地的体温，感触感染那被时间湮没在土石方里的风雨沧桑；让活跃的思维追寻清风的步伐，尾随他畅游那曾经在风雨中摇曳而愈显壮美的祖国江山；让敏锐的耳朵融入涓涓的溪流中，承载着我的梦想，溯游到历史的源头，去默默倾听那些文人墨士顿挫整理挫的祖国赞词……

一把把锐利的军刀，在国人的头顶划出恶魔的光环，在阴暗的苍穹下跳动着死亡的旋律。挥手那一瞬间，刀光划破苍穹，一颗颗鲜活的头颅齐刷刷地坠落在历史的土地上，整理时，天空落泪了，是悲痛的泪水。然而，日本人的军刀上却还在不停地滴血，鲜血融入了这片玄色的土地，染红了天空的眼泪……

艰难地从那痛苦回忆的长河里爬起来，掸掸身上的土壤，净感空气的清新袭面而来，心灵为之舒畅

革命的战火点燃了国人的愤怒，他们纷纷从痛苦中站立起来，挺直了腰杆，拿起武器，用自己荏弱的身驱诠释了刚烈的定义，用自己坚毅的'决心谱写壮丽的辉煌……我们已不再是怯夫，不再是病夫，我们已经从封建的沉睡中苏醒，向着现代化的步伐不懈努力，中国人，站立起来了，而且永远不会再倒下。

漫步在柳暗花明的尽头，一切都是那么夸姣。拒绝任何人工的装饰，才越感到祖国江山的清新脱俗，壮阔锦绣。

长江，黄河，不愿寄人篱下，坚毅地离开青藏高原暖和的怀抱，不舍万里，奔向大海；珠穆朗玛，喜马拉雅，巍峨地屹立在亚洲大陆上，任凭那暴风把头顶的雪雾洒向天边，他们也不会怨言；太平洋的波浪轻轻地吻着祖国大陆的脸颊，仿佛在与大陆亲密地交谈；大兴安林中的窃窃私语，为祖国优美的肌肤增添了生命的活力……

浪荡在这片令人陶醉的河山之中，无不令人掀起思惟的狂潮，无不让人产生想赞美的欲望。

固然无法吟唱出曹植那份“躯赴国难，视死忽如归”的执著，也无法吟唱出陆游那份“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”深沉，更无法吟唱出林则徐那份“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”决心。我只能用很简短而又朴素的一句话来表达我心中的感触：我爱你，祖国，你永远烙在我的心里，永远，永远……

小溪边的

《浣溪沙西塞山边白鹭飞》

作者：苏轼

原文：

西塞山边白鹭飞。散花洲外片帆微。 桃花流水鳜鱼肥。

自庇一身青箬笠，相随到处绿蓑衣。 斜风细雨不须归。

注释：

1、西塞山：即道士矶，在湖北大冶县长江边。 2、鳜（音贵）鱼：俗称花鱼、桂鱼。 3、箬笠：用竹篾编成的斗笠。

赏析：

此调原为唐教坊曲，又名《渔父》。分单调、双调二体。单调二十七字，平韵，以张氏此调最为着名。双调，五十字，仄韵。

此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。

词中更吸引我们的不是一蓑风雨，从容自适的渔父，而是江乡二月桃花汛期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满活力。而这既体现了作者的艺术匠心，也反映了他高远、冲澹、悠然脱俗的意趣。此词吟成后，不仅一时唱和者甚众，而且还流播海外，为东邻日本的汉诗作者开启了填词门径，嵯峨天皇的《渔歌子》五首及其臣僚的奉和之作七首，即以此词为蓝本改制而成。

又，旧注都以西塞山在湖州，恐非是。张氏《渔歌子》词共五首，分咏西塞山、钓台、松江、雪溪、青草湖，泛言江湖渔钓之乐，其地都不在湖州。当依陆游《入蜀记》所说，西塞山即鄂州的道士矶：矶一名西塞山，即玄真子《渔父辞》所谓西塞山前白鹭风者。苏轼谪居黄州时，曾游其地，有云：元真语极清丽，恨其曲度不传，加其语以《浣溪沙》歌之。（徐俯《鹧鸪天》词跋，见《乐府雅词》卷中）苏轼《浣溪沙》词：西塞山前白鹭飞，散花洲外片帆微。散花洲即在长江之中，与西塞山相对。徐俯《鹧鸪天》词：西塞山前白鹭飞，桃花流水镢鱼肥。朝廷若觅元真子，晴在长江理钓丝。亦以西塞山在长江边。

浣溪沙西塞山边白鹭飞（3张）这首词虽色彩鲜明，初看也只是一幅风景画而已，为什么千古传诵，回味无穷？原来在这青山绿水中，还有一位超脱名利的渔父在，他把自己融化在大自然中，自乐其乐，无复风波之患。而古往今来，多少人在尘世的风波中颠颠簸簸，或者经历过狂风暴雨，或者受不了凄风苦雨，很少有时间领略人生的乐趣，忽然面对着这不须害怕不须愁的斜风细雨，能不别有一番感慨？