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社会表情教案
教案课件既关系到教学步骤,也关系到教学的课程标准,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。 学生反应的准确性可以体现教学的专业度。收集了不少精品的“社会教案”相关文章分享给您,我深信这些建议能够成为您决策的一个参考点!
社会教案【篇1】教学 目 标?
一、通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天。?
二、通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。
三、用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》相比较,说出旋律相似的地方。
四、能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。?
教学 内 容?
聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本要求?
1.完整聆听全曲。?
提示:乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。?
2.复听乐曲,随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上,听后,展示给大家看。?
3.想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。?
聆听《小燕子》教学基本要求?
1.完整聆听歌曲《小燕子》。?
提示:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么??
2.听歌曲《小燕子》分小组编创动作。?
3.随着复听歌曲的录音,分组表演。
表演《布谷》教学基本要求?
1.完整地感受歌曲的旋律,可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长??
2.听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。?
3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。?
注意:歌曲《布谷》借用布谷鸟歌唱的方式出示歌词。课本上仍以□为四分音符的时值,表示旋律的高低、长短,给学生直观的感受。教师可按照小黑板提供的乐谱进行教学。?
表演《小雨沙沙》教学基本要求?
1.完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。提示:注意听,是谁在说话,使学生集中精力听歌曲。?
2.再听范唱。提示:雨能发出什么样的声音?可指导学生模仿小雨的声音,歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。
3.尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。
4.分小组编创动作,边唱边表演。?
编创与活动?
1.这是课本提供的一组多层次节奏练习,是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的。?
2.教师可启发学生对风、雨的感受,提示学生注意观察生
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社会活动及教案 篇1一、说教材
1、地位及作用:我们生活的环境污染严重,目的是通过教学让学生建立初步的生态意识,重视自己生活的环境,使幼儿从小树立环保意识。本节课符合幼儿的现有水平,有一定的挑战性,符合现实需要,有利于儿童长远发展,符合幼儿的兴趣,具有良好的教育意义。
能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
认知上:通过看图,理解图画内容,培养幼儿说完整话,激发幼儿大胆表现的欲望。
能力上:积极参与图画的讨论,能倾听别人的意见,愿意大胆地表达自己的想法。
情感上:通过观看图片、表演内容等活动,感受爱护环境的重要性,培养幼儿的环保意识。
3、教学重点:用比较完整的句子表达自己的想法。
4、教学难点:培养学生保护生态环境意识
二、说学情
学前班学生的年龄小,生态意识和环保意识淡薄。理解与思考的技能相对也较弱,在教学过程中,我从学生已有的生活经验出发,注重创设有趣的问题情境,贴近学生生活实际,确保吸引学生的注意力,完成教学目的。
在教材的组织与安排上,我实现了两个突破:(给学生判断评价的机会,调动学生学习的积极性。
三、说教学方法:
我采用了让学生看一看、说一说、议一议等方法,幼儿良好的道德情感在这些活动中被点燃,孩子们在无形中就懂得了要爱护环境,这是教育的初衷。
四、教学具准备:
多媒体课件,图片等;
五、说教学过程:
1、创设情境,引出课题。根据教材和学生的特点,我设计了这样的情境,我们的校园美丽吗?说说哪些地方美丽,为社么?从而引出爱护环境的话题。
2、激趣活动,突破重点。
(1)多媒体演示:美丽的大自然和受污染的环境,让学生比较,说出自己的感受。
(2)看图辨析,培养幼儿的判断能力。素质教育要求体现儿童是学习的主体和主人,鼓励他们在学习中充分显示自主性和独立性,因此,在这个环节中,我先让幼儿看《幼儿用书》7页的几幅图,让他们自己去辨析,然后逐一让幼儿说说这个行为是不是正确,并说出为什么。如果是你,你会怎么做?这样既培养了幼儿的判断能力,又培养了幼儿的语言表达能力。 幼儿对爱护环境的行为的认识虽然稚嫩,但是却是实实在在发自他们的内心,因为这种认识来源于他们的亲身体验,真实的事例给这些稚嫩的心灵直接的触动,避免
查看更多>>随着人类社会的不断发展,我会运用到各种各样的范文,高质量的范文能得到更多人参考,在哪里可以找到相关的范文呢?推荐你看看以下的社会优秀教案精选,还请你收藏本页以便后续阅读。
社会优秀教案 篇11、师:班长到底是不是“官”?现在我们来搞个小小辩论会就此问题展开讨论。认为班长是“官”的同学请举手,请你们坐到正方席上,认为班长不是“官”的,请你们坐到反方席上。现在请正反两方推选三位选手进行辩论,本组的同学有权提醒辩手或补充发言,辩论开始。
2、师: 哪位“知音姐姐”能帮助张蓉蓉同学解除她的烦恼?
2、生:在乐声中班干部走上讲台诉说烦恼,台下的同学为他们解除烦恼出谋划策。
3、师小结:悠扬的乐声冶情操,中肯的话语暖心窝。各位班干部终于把郁结在心头的烦恼忧愁倾诉出来了,热心的同学们为你们排了忧解了难,我相信,通过今天的一席掏心窝的谈话,同学们之间会变得更融洽,有乐同享,有难同当。“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”班干部们,你们今后的工作只要讲究方法,只要一心为公,同学们肯定会支持你们的,你们是大家选举出来的,大家相信你们!
(点评:此环节的设计,旨在让学生在诉说、倾听、交谈的过程中体会到做好一件事并不容易,进而认识到:每个人的岗位都是在为集体服务,每一项工作看似独立实质互相关联,不可分割,大家要相互理解、尊重、支持。)
三、的制作和使用的设想
制作《说话实说》录像片段,旨在给学生提供一个范例,让他们会说、善说;一段轻音乐的运用, 目的是想放松学生心情,让他们愿说、想说。
四、对本课时教学的简短提示和建议
教师的教学应针对班级的具体实际情况,有的放矢,从而达到实际的教育效果。
第三课时
一、课前准备
1、制作录音:《给书编号》、歌曲《爱的奉献》、一段抒情曲。
2、制作笨笨熊和跳跳鼠头饰。
3、指导排练小品。
4、收集有关“奉献”的名人名言。
二、教学过程
活动一:听录音、观小品。
1、 师:青蛙用呱呱的叫声向勤劳的农民传递丰收的喜讯;雄鸡用嘹亮的鸣声为熟睡的人们迎来黎明的曙光;白衣天使用周到的服务解除了病人的痛苦;盲人用跳跃的灯火为摸黑的路人挑出一片光明……为别人服务是一种幸福,替他人着想是一种快乐,为同学做事是一种享受,我们能为他人做点什么?咱们也来给自己设个岗,什么岗位适合我们?请同学们先听录音,也许你会从中受到一点设“岗”启发。(放录音《给书编号》)
2、生:听录音。
查看更多>>作为老师的任务写教案课件是少不了的,要是还没写的话就要注意了。教案是教学模式和教育思想的体现,如何才能写出高水平的教学课件呢?我刚刚读完了一篇关于“社会男孩女孩教案”的文章内容深刻感人,感谢你留意我的作品我会继续创作更有价值的故事!
社会男孩女孩教案(篇1)活动一:社会活动:男孩,女孩
一、活动目标:
1.儿童经历自己的特征,包括外表,身体和心理。
2在经营活动中加深对自身特点的认识和巩固。
二、活动准备:
1实体投影仪,三件套,(男孩和女孩睡在被窝里;男孩女孩穿着衣服背书包上学;男孩女孩上厕所的的样子。)
2.操作材料:为他或她打扮的具有未知性别的洋娃娃**;为性别不明的娃娃装上男孩和女孩的头发和衣服。为男孩女孩穿衣服。
刷子,胶棒,娃娃的头发,衣服零件的**以及可以穿着* *衣服的娃娃。
三、活动过程:
(一)导入
自由谈话,和男孩子抱抱,与女孩子亲一亲。
一个男孩给一个女孩找了个地方坐下。
提问:谁是男孩谁是女孩?你们家谁是男孩谁是女孩?
(二)男孩与女孩的不同
1.请你们看一看不身边的男孩与女孩,与小朋友说一说男孩与女孩有什么不同?
女孩特征:长发、连衣裙、高跟鞋、化妆等。(让女孩展示她穿裙子的样子,转身等)
男孩特征:短头发,穿裤子等。(让男孩摆一个帅帅的,酷酷的造型)
2看投影图,总结男孩和女孩的身体特征,引导孩子回忆同龄人的身体特征
**一:发型
**二:着装等
**三:身理特征
针对**三进行提问:男孩是怎么小便的?为什么要站着小便?
女孩是怎么小便的?为什么是蹲着的?
3.你喜欢男孩还是喜欢女孩?想一想告诉你身边的小朋友
引导幼儿,男孩力气大可以做什么事情?女孩可以做什么事情?
活动反思
小班幼儿对于男孩与女孩的概念不是很清晰,有部分幼儿还不能很好的辨别,特别是在日常活动中,教师请男孩、女孩分开排队,有部分幼儿会经常走错队伍。在活动中,通过对男孩、女孩的身体特征进行了解,说说他们的不同,部分幼儿能大胆说出,还有部分幼儿不够大胆。最后,通过游戏加深对男孩女孩的了解。
活动二:语言:森林运动会
一、活动目标:
1学会根据**给小动物命名参加运动会的运动项目。
2学习动词:跑、跳、爬和游泳。
3.体验参加体育运动的快乐。
二、活动准备:教育挂图
三、活动过程:
1.出示背景图和动物小**,引导幼儿看看、说说在森林运动会上,小动物参加了什么项目的比赛
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