诗词鉴赏教案

1、一片冰心在玉壶。——王昌龄

2、大江流日月，客心悲未央。——谢洮

3、人眼青山看不厌，傍船白鸥自相亲。——刘著

4、公道世间唯白发，贵人头上不曾饶。——杜枚

5、三更酒醒残灯在，卧听潇潇雨打篷。——陆游

6、已到穷途犹结客，风尘相赠值千金。——　石达开

7、大将筹边尚未还，湖汀子弟满天山。——杨昌浚

8、人从斜月天边去。——吴缙

9、人皆养子望聪明，我被聪明误一生。——苏轼

10、大风吹倒梧桐树，自有旁人说短长。

11、不薄个人爱古人。——杜甫

12、人难再得始为住。——龚自珍

13、千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。——辛弃疾

14、千古艰难惟一死，伤心岂独息夫人。——邓汉仪

15、人生若尘露，天道邈悠悠。——阮籍

16、人言回家乐，尔昔谁得知。——陈师道

17、山围故国周遭地。潮打空城寂莫回。——刘禹锡

18、大雪满弓刀。——卢纶

19、一年明月今宵多，人生由命非由他，有酒不饮奈若何！——韩愈

20、一年又过一年春，百岁曾无百岁人。——宋之问

21、山鸟月中寒，梦醒梅花下。——魏际瑞

22、人言落日是无涯，望极天涯不见家。——李觐

23、五狱寻仙不辞远，一生好人名山游。——李白

24、人闲桂花落，液静春山空。——王维

25、误人尘网中，一去三十年。——陶渊明

26、山僧不识英雄主，何必晓晓问姓名。——朱元璋

27、人事有代谢，往来成古今。——孟浩然

28、十年别泪知多少，不道相逢泪更多。——徐通

29、一夫当关，万夫莫开。——李白

30、水满有时观下鹭，草深无处不呜蛙。——陆游

31、十五从军征，八十始得归。

32、小时不识月，呼作白玉盘。——李白

33、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

34、上言加餐饭，下言长相忆。

35、十年寒窗无人问，一举成名天下知。——琵琶记

36、人生自有命，但恨生日希。——孔融

37、小姑居处本无郎。——李商隐

38、十年生死两茫茫，不思量，自难忘！——苏轼

39、夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。——张舜民

40、山盟虽在，锦书难托。——陆游

41、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——王安石

42、十载青山几战尘，还家何处访情亲。——严粲

43、人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。——苏轼

44、不羡神仙羡少年。——袁枚

45、夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远

46、千蟑里，长烟落日孤城闭。——范仲庵

47、久在樊笼里，复得近自然。—

关于七夕的诗句，你了解多少呢?下面是小编为大家收集的关于七夕诗词鉴赏，欢迎大家参考借鉴。

1.天为欢迟，乞与初凉夜。——晏几道《蝶恋花·喜鹊桥成催凤驾》

2.卧看牵牛织女星，月转过梧桐树影。——卢挚《沉醉东风·七夕》

3.烟外柳丝湖外水，山眉澹碧月眉黄。——姚燮《韩庄闸舟中七夕》

4.瓜果几度凄凉，寂寞罗池客。——吴文英《六么令·夷则宫七夕》

5.人间梦隔西风，算天上年华一瞬。——吴文英《惜秋华·七夕》

6.尘缘一点，回首西风又陈迹。——吴文英《六么令·夷则宫七夕》

7.东飞乌鹊西飞燕。盈盈一水经年见。——陈师道《菩萨蛮·七夕》

8.凉月横舟，银河浸练，万里秋容如拭。——张埜《夺锦标·七夕》

9.银烛冷秋光画屏，碧天晴夜静闲亭。——卢挚《沉醉东风·七夕》

10.忍记穿针亭榭，金鸭香寒，玉徽尘积。——张埜《夺锦标·七夕》

11.那知天上计拙，乞巧楼南北。——吴文英《六么令·夷则宫七夕》

12.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》

13.滴露和云，添花补柳，梳洗工夫。——乔吉《折桂令·七夕赠歌者》

14.听窗前泪雨浪浪，梦里檐前犹滴。——张埜《夺锦标·七夕》

15.恨人间会少离多，万古千秋今夕。——张埜《夺锦标·七夕》

16.此夜星繁河正白，人传织女牵牛客。——沈佺期《七夕曝衣篇》

17.此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。——李商隐《马嵬·其二》

18.盈盈一水间，脉脉不得语。————古诗十九首《迢迢牵牛星》

19.双星何事今宵会，遗我庭前月一钩。——德容《七夕二首·其一》

20.玉露金风报素秋，穿针楼上独含愁。——德容《七夕二首·其一》

21.人事回廊缥缈，谁见金钗擘。——吴文英《六么令·夷则宫七夕》

22.婺星为情慵懒，伫立明河侧。——吴文英《六么令·夷则宫七夕》

23.香袖凭肩，谁记当时话。——晏几道《蝶恋花·喜鹊桥成催凤驾》

24.木兰桨子藕花乡，唱罢厅红晚气凉。——姚燮《韩庄闸舟中七夕》

25.织女牵牛送夕阳，临看不觉鹊桥长。——德容《七夕二首·其二》

26.伤心拍遍无人会，自掐檀痕教小伶。——汤显祖《七夕醉答君东》

27.箸点歌唇，葱枝纤手，好个卿卿。——乔吉《折桂令·七夕赠歌者》

28.金风玉露一相逢，便胜却人间无数。——秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》

29.笑倩谁扶，又被春纤，搅住吟须。——乔吉《折桂令·七夕赠歌者》

30.问别来解相思否

要更全面地了解“诗词鉴赏课件”的相关知识，不妨阅读本文。教案和课件是每位老师在开学前必须准备的材料，每位老师都需认真撰写教案和制作课件。学生的反馈可以帮助教师做出更有效的课堂管理决策。分享是一种美德，将这个分享和朋友分享，显得更具品质！

1、（2）在幼儿讲述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习相关字词。

2、一、活动目标：

3、天上升起一轮明月，都说每个地方都是一样的月色。哪里知道远在千里之外，就没有急风暴雨呢？

4、（1）这四副图连起来就变成了一首优美的诗，题目叫《绝句》，大家来欣赏一下吧。

5、幼儿用书19页。

6、大班古诗《登乐游原》活动目标：1.有感情地朗读、背诵古诗。

7、安知：哪里知道。

8、启发幼儿讲述画面内容，学习古诗。

9、三、活动重点：学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。

10、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。

11、这首诗借咏中秋的月亮，表明世上万物不可能完全一样，存在着千差万别。

12、（1）教师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。

13、（3）引导幼儿理解古诗的内容和意境。

14、五、活动过程：

15、语言磁带。

16、六、教学反思：

17、简要介绍古诗的作者--杜甫。

18、挂图《绝句》。

19、幼儿和老师一起朗诵古诗。

20、四、活动难点：理解古诗中有关字词的含义。

21、理解诗句意思，能想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌所表达的感情。活动准备图片、背景音乐活动过程一、直接导入二、欣赏古诗《登乐游原》，理解古诗大意1.播放音乐，教师有感情诵读古诗师：小朋友，老师念的这首古诗好听吗？我再来念一遍，说说你最喜欢的那一句，好吗？2.教师再次朗诵请个别幼儿说说自己喜欢的诗句3.教师解释古诗大意这首古诗写的到底是什么意思呢？让我来告诉你！傍晚时侯，诗人觉得心里不太舒服，于是她想了一个办法，驾着马车车去登乐游原。等她登上乐游原的时候，他看到了夕阳，夕阳多么美丽啊，只是黄昏将近了，太阳马上就要落下了。三、品读感悟，分段理解诗意1.品读诗人心，理解前两句古诗。诗人何时驾着马车去登古原？心情怎样？你心情不好时会怎么做呢？诗人心情不适时是怎么做的？我们一起来读读前面两句古诗吧。出示图片，师幼共读。2.感诗景美，理解古诗第三句。介绍乐游原，登上古原，全城风光、景色都能看到，可美了。等诗人登上乐游原的时候已经是傍晚了，她看到了美丽的太阳教师

「教学设想」

如何指导学生进行诗歌赏析，解答诗歌鉴赏题？各类资料习惯采用以考点为训练点，分形象、语言、技巧、思想内容和观点态度等几点组织复习，效果并不理想。如果以诗歌内容为标准进行分类训练，使学生掌握各类诗词的特点，再辅之以考点训练，其效果将会如何？系列教案分知识梳理课、诗词助读课、考点训练课、分类训练课、综合训练课等课型。其它课型教例较多，因而，本系列教案侧重分类鉴赏训练。

教学思路：课本复习→特点归纳→考题精选→解题指导→迁移训练。

「教学目标」

（一）知识目标

1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；

2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。

（二）能力培养目标

1.探究把握此类诗歌主旨的一般方法。

2.培养学生准确鉴赏咏史怀古诗的能力。

（三）情感态度与价值观培养目标

1.感受我国古代文人强烈的社会责任感和使命意识，继承其优秀的文化传统，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。

2.感受诗歌的魅力，接受文学艺术的熏陶，培养良好的审美情趣。

重点：探究把握此类诗歌主旨的一般方法。

难点：掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；

一、导入：

中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。但凡怀古之作，千百年来所抒发的情感大同小异，所不同的是作者的历史观、选材与写作手法。

自古以来，世俗的朝廷总把冷眼抛向那些热心热肠的古代诗人们，而这些仕途总是不顺的诗人就不自觉地转而徜徉于瞻仰凭吊古迹、咏评历史人物中，感慨岁月沧海桑田，喟叹人生万古悲风。抒难酬之壮志，浇心中之块垒。怀古诗常触及诗人心灵的最深处，具有很高的鉴赏价值。近年来高考也常涉及此类诗歌。

二、点击概念

怀古咏史诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉，容与思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉。诗人们对历史的处理往往是“攻其一点，不及其余” ，使诗作文短意长、含蓄蕴藉，令人回味再三。

欣赏这类诗歌，我们往往要了解的是作者写了怎样的古人、往事，诗人为什么要写这个古人、这段往事，他在诗中表现出什么态度，这种态度又是运用什么方法来表达的。

三、知识链接

㈠咏史怀古诗