手指的作文

撰写一篇优秀的作文究竟有多么困难呢？作文是我们表达内心感受的舞台，通过练习写作，我们可以提高批判性思维能力。一篇出色的作文能够吸引读者的心灵，为此，我们倾注了大量心血，在制作本篇“手指卡住了作文”时加入了独特的创意。希望大家能够将此文收藏起来，方便日后回顾和借鉴！

今天，在数学课上，孙老师让我们画横线，这对于我来说是小菜一碟。

我画好以后看到别的同学还在画，就玩起尺子来。尺子上面有几个圆圆的洞，我转了一会儿尺子，又慢慢地把手指往洞里推。玩了好几次都没事。可是，等我继续往下推时，手指突然卡住了。

我一下子就慌了。要是手指拔不出来，是不是要截肢啊？恰巧，前面的同学转了过来：咦，你的手怎么卡着了一把尺子？我的手指好像卡住了。我红着脸说。孙老师，高森的手指卡在尺子里了！话音刚落，孙老师马上走到我面前，仔细瞧了瞧，二话不说，将我带到了办公室。

一进办公室，老师们都围了过来，问：这是怎么了？孙老师一边解释一边将我带到了钱老师那儿。钱老师拉着我来到水槽边，打开水龙头冲了冲我的手，紧接着拿起一瓶洗洁精往我手指上倒了几滴，又轻轻地搓了搓，然后将尺子往外拔。疼不疼？钱老师温柔地问。疼。我差点要哭出来了。一位老师建议直接把尺子掰断。我心想：掰断就掰断，毕竟手指更重要。钱老师试了试，结果发现尺子太硬，掰不断。另一位老师说：要不要打119，让消防员用专门的工具将尺子锯开？电视上也有过这样的报道。话音刚落，只见其中一位老师拉起我的手，使劲一掰，只听见嘣的一声，尺子断了。顿时，我松了一口气，我的手指终于保住了。

钱老师说，这件事你可以写一篇作文了。我能说什么呢，写呗。

后记

我以后上课一定好好听讲，再也不玩尺子了。

家长感言

通过这件事情，孩子知道了在上课的时候要专心听讲，还让他知道了什么是危险的动作不要去做，也看到了老师们的细心照顾。

教师赏析

因为亲身经历，感受深刻，有话写，乐意写，也写得精彩。不仅写清楚了整件事情的经过，也将自己的感受写具体了。

作文是学生们考试中最常见的题型之一，也是学生进行思考、表达的重要途径，但作文也常常让许多学生感到头痛。有时候，当我们认真写作文时，手指不小心卡在了键盘上，这时候就很难继续写下去了。在此，我想和大家分享一下我在写作中遇到的困难，以及如何克服这些困难。

首先，手指卡在键盘上是很常见的一种困难。有时候，手

描写手指的句子

1、他的两条短胳膊像树干一样又粗又硬。

2、他布满老茧粗糙的手，端着一碗黄酒，微微地颤抖着。

3、那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂着，像是松树皮了

4、那女孩的小手，白白的，嫩嫩的，就像刚出锅的馒头一样。

5、老人的手每一根指头都伸不直，里外都是茧皮，整个看真像用树枝做成的小耙子。

6、她的一双手很大，骨节突出，颜色发灰，手掌全是茧子，看上去像满是锈斑的铁耙。

7、她的手指头胖得在每一节小骨与另一节接合的地方都箍出了一个圈，简直像是一串短短的香肠似的。

8、她的 10个手指上长满了血泡，紫黑色，圆鼓鼓的，像熟透了的山葡萄。

9、父亲的手指长年握着锄头，起着厚茧。

10、纺织工灵巧的手在纱锭间翻动，像春燕在云中飞舞。

11、长年累月地操劳，这双手已粗糙得像老松树皮，手背裂开了一道道口子，手掌也磨出了厚厚的茧子。

12、白皙且骨节分明，男生的手那样子最好看了。

13、爸爸正从河里挑水浇地，他胳膊上的肌肉疙瘩绷得紧紧的。

14、这双手简直是弯弯曲曲的葡萄枝，又像长满结疤的老树根，瞧，手背上青筋突暴，关节粗大，手掌上的纹路像刀刻的一般。

15、这双手，皱纹是那么多，那么深，就同山坳里挖出的老树根一样。

16、这姑娘手指细细长长的，像雨后新出的笋芽尖儿。

17、小姑娘那双胖胖的小手像藕芽似的，手背上有4个深深的小坑。

18、小姑娘的手指细细长长的，像雨后新出的笋芽尖。

19、他那双手毛茸茸的像熊掌一样。

20、他那双粗壮的大手长得像蟹钳一样有力。

21、他的手跟铁耙一样，什么棘针都刺不破它！

22、他的手格外粗糙，像长满了刺，谁一碰上，就好像会被扎出血似的。

23、他的手，有小蒲扇那么大，每一根指头都粗得好像弯不过来了，皮肤皱巴巴的，有点儿像树皮。

写作是一种表达个人意愿和追求的方式，能够通过坚定信念去实现。通过写作，我们能更好地分析和评价信息来源的质量和准确性。为了让您有更好的阅读体验，励志的句子的编辑特别编辑了这篇“指甲草作文”。希望这篇文章能够帮助您更深入地了解这个问题，并建议您收藏起来！

窗前有一块空地，爸爸不知从哪物色了一块水泥板准备铺上去，动手时，发现水泥板死沉死沉的，实在搬不动，爸爸用大铁锤将它分了家，铺好后，上面便留下了一道游蛇似的罅隙，看上去丑陋极了。

初春的一天早晨，弟弟拉着我、眨巴着一双小眼神秘兮兮地说：“姐，我发现了一个秘密。”我满脸不屑：“小屁孩儿，你能发现啥秘密？”弟弟一本正经地说：“不信？你来看看。”说着便连拉带拖地把我领到了院子里，神气地指着地上的一棵刚露出脑袋的小草说：“你看，没骗你吧？”我仔细一看，原来是一棵刚破土而出的指甲草，刚刚超过水泥板，嫩绿的叶片圆圆的，毛茸茸的，还有一颗小露珠在上面满滚动着，煞是好看。我说：“拔掉吧，一颗破指甲草。”弟弟一听，急忙伸出双手罩在上面，脑袋摇得像拨浪鼓似的：“不要拔，指甲草还会开花呢。”看他真的急了，我让了步：“不拔了，不拔了，还把一棵小草当宝贝了。”

以后的日子，我几乎忘记了这棵小草。不知过了多少时日，又是一个早晨，天灰蒙蒙的，下着小雨，弟弟又把我拉到院子里，一手叉腰，一手指着指甲草神气地说：“看，指甲草开花了吧！”果然，指甲草开花了，艳红艳红的，醒目极了。细雨洒在叶子上，碧绿的叶子油亮油亮，一阵微风吹来，指甲草摇曳着细长的腰身随风舞蹈起来，仿佛是快活的花仙子。

盛夏的一声霹雳带来了一场暴雨，还夹着冰雹，狂风凶猛地撕扯着指甲草的腰身，仿佛要把它连根拔起，无情的雹子砸落了它的叶子。几十分钟后，风停了，雨也住了，指甲草光秃秃地立在水泥板缝中，周围落满了残花碎叶，弟弟难过地落了泪。我安慰他说：“没事的，过几天指甲草还会长出新叶的。”

不知不觉中，一个星期过去了。一天下午放学回到家，弟弟兴奋地朝我叫道：“姐姐！姐姐！指甲草长新叶了！”我凝神一看，还真长出新叶子了，依旧毛茸茸的，微风拂过，指甲草又摇摆起柔美的腰身，欢快地舞蹈起来。

春天的一天，我找来几个小瓦盆装满土，然后种上指甲草籽儿，浇足了水，在门口的墙根摆成了一溜儿。

过了几天，那几个小瓦盆里都萌生出令人惊喜的嫩芽，好嫩小，好可爱。渐渐地，那些嫩芽

如果您需要更多的“手指的课件”相关推荐请参考下面的建议，以下是我对某个领域的一些深入思考和总结供各位读者参考和学习。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。教案课件能够反映出教师的创造性和智慧，使学生受益。

活动目标

1、掌握小蝌蚪的形态特征。

2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动准备

1、趣味练习：蝌蚪和青蛙

2、水粉颜料、画纸活动过程一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

1、春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？

2、出示小蝌蚪的生活环境。（小蝌蚪）小蝌蚪长的什么样呀？

你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）请幼儿用肢体动作学一学。

二、教师边讲边示范，幼儿练习。

1、今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？

2、教师示范画小蝌蚪过程——伸出食指沾一下颜料，点到画纸上——抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

出现了一条红颜色的小蝌蚪。

再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。

要求：

（1）换颜色时手指头要用抹布擦一下。

（2）伸出手指头沾颜料

（3）点在画纸上

（4）用指尖轻轻拖出尾巴

3、幼儿绘画教师巡回指导。

三、活动结束

1、小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。

2、趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？

请幼儿观看蝌蚪变青蛙

教学反思

在本次活动中，孩子们的兴趣都很高，都积极的参与到活动中，体验活动带来的乐趣。不足的是，在活动中有些孩子没注意，舀水时把衣服弄脏了；有部分幼儿对搓、团、压等基本方法掌握不好。

各位评委、老师们，大家好！

首先我要感谢省教研室给我们提供了这样一个平台，让我们有一次展示自我和互相学习的机会。今天我说课的题目是《有趣的手指画》，本次说课我将从三个方面进行阐述，即一、说教材；二、说教法、学法；三、说教学设计。

一、说教材

（一）教材分析

《有趣的手指画》是赣美版小学美术二年级下册中的第5课，本课属于造型表现领域，目的是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边