书法活动总结

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为提升学生综合素质，丰富学生文化生活，展现学生风采，根据学校“文化艺术活动周”统一部署，我们于2010年4月29日举办了爱国主义诗词硬笔书法暨公益题材楹联创作比赛活动。现将活动情况总结如下：

一、认真组织

为保证书法比赛活动的顺利开展，我们成立了书法比赛活动小组，在广泛征求专业老师、书法爱好者意见的基础上，制定了《爱国主义诗词硬笔书法比赛暨公益题材楹联创作比赛活动实施方案》，活动前期，在公告栏上张贴了海报，宣传鼓励学生积极参与书法比赛。

二、措施详细

为了保证赛事的公开公正，我们制定了详细的比赛规则。

课题名称：《爱国主义诗词硬笔书法比赛暨公益题材楹联创作比赛》

负责人：刘碧媛和晓平

时间：2010年4月29日（星期四）下午第四节课

地点：南楼一层c3教室（南楼西端）

活动内容：1.有关国家时事；

例：西南部旱灾、青海**……

2.有关学校活动；

例：告别三闲、静专思主活动……

3.有关楹联；

例：校园春色、热爱祖国……

选择以上题目之一，写一副对联，基本符合对联规律，字数不限。

注意：参赛者应提供自己的纸张和工具，字体不受限制。）

评分标准：满分100分：内容符合主题，积极（30分）；

书法态度认真（20分）；

卷面整洁、整齐（20分）；

基本符合规律，对仗整齐（15分）；

楹联自创（15分）。

评分者：对联基础老师，书法老师和高中17年级成员

奖励内容：本次活动设一等奖（一等奖）1名；二等奖三名（第二-四名）；三等奖若干；最佳个人奖、创意奖不等。

活动流程：

一、每班报名，决定选手；

2、 每位参赛者现场用笔书写；

三、所有参赛选手交卷；

四、评委对作品进行评价；

5、 比赛结果贴出公告和奖项，标志着大家积极参与的书法比赛结束。

三、成效显著

这次书法比赛活动，给同学们搭建了展示风采的舞台，提高了同学们对正确、美观书写的认识，培养了同学们良好的写字习惯，激发了写字的兴趣，营造了浓厚的写字氛围，陶冶了学生的情操，丰富了我们的校园文化生活。比赛中书写出许多优秀作品，真正赛出了水平，将书法艺术——中华传统文化发扬光大，增强了对祖国文化瑰宝的热爱。

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教师节书法比赛活动总结

为隆重庆祝第***个教师节，进一步倡导尊师重教的良好风尚，激励全校广大团员青年向教育战线优秀教师学习，增强师范学生献身祖国教育事业的光荣感、责任感和使命感，引导广大青年学生切身感受教书育人氛围，尊师重教，树立学好专业知识，掌握教师技能，投身教育事业的坚定信念，机械与电气工程学院团委于20xx年9月20日晚在机电大楼开展了教师节书法比赛的活动，活动总结如下：

一、活动目标明确

增强学生对教师节的关注，感受教师的善良，弘扬师德。

二、活动方案落实

1、根据策划书进行人员分工

（1）计分组：学检部

（2） 评分小组：教师、团委主席团

思想报告专题（三）宣传组：宣传部

（4）物品准备组：办公室

（5）场地准备组：体育部

2、活动分为书写、评分以及通知三个阶段进行，活动主题为“感师恩扬师德”。

三、参加活动的人员

贵州师范大学机电工程学院学生及团委相关教师

四、活动收获与体会

优点：1。分工比较明确，各小组成员认真负责，尽力做好分管的工作，确保活动正常进行。

2所有参赛选手遵守比赛现场秩序，文明参与比赛，并冷静应对，营造了现场秩序井然的氛围。

不足：1、宣传力度不够，参赛选手未达到预期人数。

2规划不够详细，没有认真考虑各种情况。策划书是对整个活动过程的详细介绍，是我们策划思想的体现。每一步每一件事都必须是真实的

成败取决于细节。今后写规划书时要多注意细节。

为了检验学校写字课的教学效果，进一步引起学生对书写的'高度重视，培养正确的书写习惯，激发学生的写字兴趣，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。

1、参赛对象：一至三年级全体学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、指导老师：各语文科科任教师

4、参赛要求：

（1）一至二年级用铅笔书写，三年级学生钢笔。

（2）书写内容：一至二年级两首古诗、三年级一首诗词。

（3）书写格式不限，字体要求均为正楷。

（4）作品应注明作者姓名、学校班级。卷面须整洁，无折

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第一部分：小学书法兴趣小组活动总结

“以人为本”

一、书法兴趣小组活动稳步发展

在本学期重新组建了我校的书法兴趣小组在四年级和五年级以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长、

2、 让学生掌握正确的写作、移动和写作方法

在书法教学中，要教会学生正确的书写姿势、书写重量的控制、坐立姿势；在训练过程中，让学生掌握如何开始写作、如何用笔、如何停止写作

3、 合理安排学习内容，循序渐进地学习书法

、警句及古诗等

四、开展各种书法活动

“六一”文艺汇演中还进行了现场展示受到了师生、家长的好评给学生提供锻炼的机会使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华以培养他们的竞争意识和学习习惯

5、 书法教学中的几个不足

在总结成绩和经验的同时，也要认清不足和问题，采取有效措施研究解决

、主动性

在下学期的工作中，我会以积极的态度完成任务，把书法俱乐部的活动做的更好

第二部分：小学美术书法兴趣小组活动总结

一、基本情况概述：

二．取得的成绩与经验：：

本学期依据兴趣小组工作计划开设了书法、简笔画、儿童绘画（铅笔画、彩铅画、素描等）根据学校实际情况采取“集中教育分散辅导”的方法重点对学生进行书法和铅笔画教学

1.书法教学

在学生书法入门教育之初，我们并不急着给学生进行以下训练

（1） 毛笔的体验训练教会学生画一些简单的笔画，首先，对写作有严格的要求

做到指实掌虚执笔要低一些在画的同时要讲解简单的用笔知道什么是藏锋、露锋、中锋、回锋等并渐渐认识通过学简笔画对毛笔性能的掌握在手法上有所掌握

⑵对线条美的体验训练具体可出示不同长短、粗细、浓淡、枯湿的线条或是对不同范帖线条的比较、分析让学生充分观察再进行模仿训练

2儿童绘画教学（铅笔画、彩画、素描等）

一方面，学生对美术书籍中的这类内容有一个清晰的认识；另一方面，让他们体验绘画的乐趣

在活动中采用欣赏、模仿、添加、想象、、讨论等方法引导学生体验、思考、判断努力提高他们的审美趣味特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的

魅力，使学生在自己原有的基础上有了长足的进步和发展

三、今后

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近日，我所在的少年宫举办了一场精彩的书法活动。本次活动旨在培养孩子们对书法艺术的兴趣，提高他们的书写水平，同时让他们深入了解中国传统文化的博大精深。通过这次活动，不仅让孩子们感受到了艺术的魅力，也培养了他们对美的欣赏能力。

这次书法活动持续了一个月的时间，分为理论学习和实践操作两个阶段。在理论学习阶段，邀请了一位资深书法家来为孩子们讲解中国书法的基本知识和历史背景。孩子们在老师的引领下认真倾听，学习到了汉字的演变过程、不同字体的特点以及造字规则等内容。这些理论知识的学习为孩子们打下了扎实的基础，让他们对书法有了更深入的了解。

在实践操作阶段，组织了一系列丰富多样的书法活动。带领孩子们亲自体验毛笔的使用。通过观察书法家的示范，孩子们学习到了握笔的正确姿势和笔画的书写方法。随后，为孩子们准备了一些简单的书法练习题目，让他们在练习中逐渐熟悉起笔、落笔、提笔和结尾。通过不断的练习，孩子们的书法水平有了明显的提升。

除了基本的书法练习外，还组织了一次书法大赛。孩子们可以根据自己的兴趣和情感创作一幅自选作品，展示自己的书法才华。这个环节充分激发了孩子们的创造力和想象力，每个人都展现出了独特的风采。他们用自己的手写出了一幅幅优美的字画，展示了他们对书法艺术的理解和热爱。在评选环节中，邀请了专业的书法家和美术老师担任评委，他们从字的结构、气韵、布局等方面进行了细致的评比，最终选出了一、二、三等奖。

通过这次书法活动，孩子们不仅提高了自己的书写水平，还培养了一种细心、耐心、专注的精神。书法艺术需要对每一笔的把握和控制，需要经历长时间的练习和琢磨。在这个过程中，孩子们体会到了汗水和成就感，学会了坚持不懈地追求自己的目标。

这次活动还促进了少年宫的联谊和交流。不同班级的孩子们通过参与书法活动互相认识，结成了深厚的友谊。他们互相学习、互相交流，培养了团队合作的能力。

{网站}小编认为，这次书法活动是一次成功的尝试。通过理论学习和实践操作的相结合，使孩子们对书法艺术有了更深刻和直观的认识。孩子们通过亲自动手握笔、落笔，体验了书法的魅力，并在实践中不断进步。同时，这次活动也培养了孩子