书架的作文

写作的技巧是关键，首先要明确主题，然后对相关知识进行深入了解，搜集相关资料，构思自己的观点和论证思路。在写作过程中，要注意语言的表达和逻辑结构的连贯性，尽量用简洁明了的语言表达复杂的思想。此外，多加练习也是提高写作水平的不二法门。希望您在撰写“写书架的作文”这篇文章时能够得心应手，取得满意的成绩！

我的书架分三层。第一层放的是一些课本和一些练习卷。第2层放的是、、第三层放的是一些小说、作文。

每当我考试考砸时，我就会从第2层取出，津津有味地看了起来。看着看着，我心想：孙悟空去西天取经，经历了九九八十一难。我又想起妈妈说过的一句话。：人生没有踏不过去的坑，只要我们努力，决对可以取得好成绩。想到这。我合起《西游记》，擦干眼泪，拿起笔来安安静静地写起作业。

每当我为老师布置的作文题发愁时，我就会从第三层取出《400句作文》，摘抄一些好词好句好段。我的作文水平就这样提升了。

每当我和同学闹矛盾时，我就会从第三层取出《亲情故事》。里边告诉我怎样和朋友说声对不起。所以，我和周围的朋友相处得很好，也认识了好多新朋友。

哦!我喜欢我的小书架，它陪伴我走过童年。

我有一个书架，它是一个长长的书架虽然我的书架外表简陋但是里面是有五层的书架第一层是红色，第二层是黄色，第三层是蓝色，第四层是绿色，第五层是青色，这个书架是我十岁的生日礼物之一比起那些美丽精致的礼物盒是高高之上，我那时听到是我的生日礼物我高兴的一跳三尺高。

在我心中，我是希望我这个书架可以伴随我读博士生我希望它永远那个好看我希望它是活的我希望它是我的朋友。我和我的书架有这不可分离的感觉我和它有这亲密而任何人都代替不了的感情，我希望它也是怎么想的，它和我经经只有一年但是我们有不可分离的感情，它也和我的书桌也是好朋友，因为我的书桌有很多书它的口袋可以帮我的书桌分担一些书。

这个书架的第一层是装我的作文书，第二层的一半是装我的作文一半是装我的阅读书，第三层也是装我的阅读书，第四层是装我的.十万个为什么的书，最后一层是装我的漫画书。

在一个星期五我我放学回家打开电脑玩我喜欢的游戏那时我把作业忘得一干一净当我想起来我就连忙关了电脑开始做作业了我把其它作业写完后还差作文我走到我的书架前仿佛书架对我说你要的书在xx行xx列xx页，我很快的找到这本书又翻到我要找的那页我有很快的写了

写作能够自然地展现个性和思辨力，作文可以让我们更加敏感和易于发现身边的点滴之美。网络上的优秀文章是如何诞生的呢？很荣幸为大家分享一篇关于“我的书架作文”的文章，供你参考和珍藏！

我的卧室一角有一个书架，是它把我领进知识的海洋，同时也变成了我的老师、我的好朋友。

我的书架共六层，第一层放了能让我开怀大笑的漫画书。第二层放着让我不用去上补习班的作文老师。第三层放了让我懂得什么是善，什么是恶的故事书。第四层放了给我学习的复习资料。第五层放的是旧课本和各种各样的诗词书。

当我翻开漫画书时，他就像是正在马戏团表演的小丑一样总是能让我心情超好；当我翻开作文书时，它教会了我怎么描写精彩的语句和好的段落；当我翻开故事书是，它使我的心情变得跟主人公心情一样，时而悲伤，时而高兴；当我翻开学习资料时，原来这么简单，我要时刻警告自己看了一定不能再忘了；当我翻开旧课本就让我想起一年级时老师用那幽默的笑脸给我们上课的情景；当我触手就能拿到诗歌之类的书时，我打心眼里佩服作者写出这样好的作品，用心体会诗人所表达出的细腻的情感。

你看我的小书架不比书店差吧！只要我坐在这里他就可以带我去探索知识的世界。温馨的小书架永远是我的良师益友。

我们家不大，因此，妈妈把书架都摆在角角落落的地方。

我有许多书架，其中我最喜欢的就是摆放在妈妈房间旁棕色的小书架。这个书架一共有五层，每层放着不同类型的书。

第一层放着《意林》杂志。这里有些感人的故事足以让你落泪，有些故事鼓励你努力学习

第二层放着历史书，有《三国志》、《世界五千年》、《林汉达中国历史故事》、《中国通史》、《六个瓶子里的历史》......这些书能让我了解中外历史，遨游历史的长河

第三层放着小说，这可是我的最爱！！！！！罗尔德达尔、eb怀特、托弗杨松、曹文轩、梅子涵、沈石溪晚上我一练完琴，第一件事就是冲到书架前，捧起一本书津津有味的看。这些小说让我异常沉迷，别人说话都听不见，有时候还因为小说里的人伤心而落泪，有时还激动得哇哇大叫，有时甚至为小说中的人而焦急以至于有时候妈妈叫我睡觉我都听不见，妈妈没办法，只好对我大喊，高艺鸣--！！睡觉啦--！！

第四层则放着科普类的书，有《法布尔昆虫记》、《我们爱化学》《我们爱化学》这本书教会了我许多基础的化学知识，有时，好奇心强的我还动手做实验,验证书上所得出的结论。

小编为您推荐了一些关于“小书架课件”的好文章，我们希望提供有价值的资讯和经验欢迎大家阅读和借鉴这篇文章。为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。设计教案需要注重多元化课堂教学的实现和反馈。

教学目标：

1、复习学过的单韵母。

2、认识10个生字，学写4个生字。

3、朗读并背诵课文。

4、书是知识的海洋，我们都要从小养成每天阅读的好习惯。

教学重点：

1、复习学过的单韵母。

2、认识10个生字，学写4个生字。

教学难点：

讨论“书”、“用”的笔画、笔顺。

教具准备：

生字卡、电脑课件。

教学过程：

一、激趣导入。

同学们，今天我给你们请来了一位老朋友。你们看，他是谁？你们听丁丁说什么呢？

师述：小朋友们，你们好！我叫丁丁，还记得我送给你们的第三把金钥匙吗？“我家有个好习惯：晚上，爸爸妈妈常为我念故事书。现在我认识一些字了，自己也跟着读。全家人一起读书的时候，我觉得特别愉快。”小朋友们，你们家中有这样的好习惯吗？

今天，我想请小朋友们参观我家的书房。

出示课件：小书架的图片板书：小书架（指名读，齐读）

二、出示学习目标。

1、复习学过的单韵母。

2、认识10个生字，学写4个生字。

3、朗读并背诵课文。

4、书是知识的海洋，我们都要从小养成每天阅读的好习惯。

三、整体感知，朗读并背诵儿歌。

1、听儿歌：现在就请你们参观丁丁家的小书架吧？

出示课件：小书架的图片与课文。

听读《小书架》课文。边听边指。

教师范读，学生边听边指。

2、读儿歌

（1）丁丁的习惯真好，每天放学都看它。你呢？是否也有这样的好习惯呢？下面请小朋友们听老师大声读课文，小朋友们打开书，听的时候要用手指着书认真听。

（2）谁能完整地读课文？指名读？生评价读得怎么样。

（3）哪个小朋友会读，站起来当“小老师”来教同学们读，好吗？学生带读。

（4）同桌互帮互学，互相朗读。比比看谁读得好。

（5）我们大家一起来读读吧！

（6）男、女生赛读。

（7）分小组读。

3、背儿歌：试着背出来好吗？看课件背诵：小书架图片，并随鼠标移动认识“上中下”的位置。

四、学习生词，巩固单韵母。

1、刚才小朋友们听得认真，读得仔细，背得很棒。如果老师把课文中的词单拿出来，你还认识吗？出示课件生词卡读两遍。

2、指名读，正音。

3、齐读。

4、开火车读。

5、利用课件，学习“用

写作是展示个人才华和特点的机会，也是锻炼思维和表达能力的有效方式。优秀的作文需要时间和精力的磨练。笔者认为“神仙打架作文”这篇文章非常值得一读，可能会带给您全新的视角！

神仙打架小学生日记

今天上午我正好闲的在家没什么事，又想到荒野行动有好见天没玩了，我就自己玩起了荒野行动。

这次我玩的`是单人匹配，因为我没有队友，随我选择了一个资源比较少的城市跳伞。我同样还是和以前一样捡装备、刚强、跑毒。这次我顺利的挺进了只有三个人的决赛圈。当时我心想：有可能吃鸡。

可是下面发生的事情让我觉得一定吃不来鸡了。记得是这样的：我为了能够吃鸡，早早的跑到安全区的中央，就在这时我遇到了神仙打架。在安全区边的一个玩家拿着am开出了轻机枪的节奏，他跟一个正站在毒里面的人刚强。要知道这都决赛圈了，在毒里不出十秒就会被毒死。更何况那兄弟一直站在毒里边。

我心想我这是遇到了锁血和数据改写的外挂，那时我感觉吃鸡真的是没有希望了。最终我被他们给乱枪打死。

有一天在天宫上，火神在和木神打架，他不小心闯进了水神的地盘，还不小心杀了水神最爱的小金。

水神知道后，火速赶往了火神的城堡里，杀了火神最的神马，后对火神大声吼道：你没问我就进我的地盘，还杀了我的，你是不是不要命了？火神也说：我是无话题作文心之失！可你现在故意闯进进我的地盘，还杀了我的神马！太可恶了说着说着他俩就打了起来。

他们从天上打到地下，又进了花果山的一个林子里，火神说：你有俩下子。吃我一刀。火神拿出那烽火刃。对水神劈了过去。水神不慌不忙，拿出了聚水刀对着火神发生发射了一个很大的水泡。火神差点被水泡击飞。火神想：这小崽子还是有一点厉害！水神对火神说：我还以为你有多厉害，原来也就这样，你过来啊！火神被激怒了，说：刚刚只是没有火力全开，现在给你开一点。瞬间，火神全身出了火。手上的武器，变成了一本火秘籍。接着，他念了一个咒语，天上忽然变出了火，身上突然有一只大火球落到了水神的头上。水神说：看我的水龙弹。上面的大火球被水龙弹一把击破。火神说：看我的火龙弹。水神对他说：你这小子有点厉害，你过来啊，让我尝尝你最厉害的实力。火神高考作文说：看我的。突然，天上形成了无数的火漩涡，直接把水神撞到了天上，然后又用火焰烧他，烤他。水神被烧得连连求饶，最后只好投降了。

水神觉得没有脸活在这个世上，就对着西边的不周山撞了上去