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数星星课件
本文聚焦于“数星星课件”的应用和实践希望对您有所启示,想要了解更多信息请访问我们的网站。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件,相信老师对要写的教案课件不会陌生。制作精良的教案是促进学生学习的重要措施之一。
数星星课件【篇1】活动目标:
1、在情境中让幼儿自然学习儿歌,感受儿歌有趣的特点。
2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
活动准备:
幼儿用书、幼儿操作材料星星粘贴纸。
活动过程:
1、播放动画《小星星》在音乐声中,老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作,引导幼儿有序入座稳定情绪。
2、请幼儿观赏图片,引发幼儿对活动的兴趣。
提问:小朋友,你看到了什么?星星在哪里?
◆请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》,初步让幼儿对感受知儿歌意境美。
你们刚才看到了什么?听到了什么?"屈,老师.教,案,网"让我们再听一遍。
◆第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵,让幼儿对有儿歌完整印象。
3、以启发式提问的方式,帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
◆天上星星怎么样?
◆娃娃看到星星做什么?
◆娃娃怎么数星星的?
4、分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授。
◆采用完整教念与分句教念的方法教学,帮助幼儿记忆理解儿歌内容。
◆以个别与分组表演的形式,激发幼儿参与学习的兴趣。
5、幼儿操作活动。
◆小朋友,你们想做小星星吗?现在让我们一起来扮演小星星。
◆在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。
◆给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸,鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。
数星星课件【篇2】一、说教材:
《数星星的孩子》是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第八单元的一篇课文,是一篇描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙,突出表现了张衡从小善于观察和思考的好品质。
二、学情分析:
学生对古代科学家有着一种神秘感,有必要引导学生揭开这种神秘,走近张衡,了解他成功的原因,走进科学,激发学生探索自然界的奥秘,用智慧的目光去观察、发现身边的科学。
三、教学目标:
1、知识和能力:会认9个字,会写12字。正确流利有感情的朗读课文。
2、过程和方法:通过集体读、指名读、分角色朗读等多种形式,有感情的朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的道理。
3、情感态度和价值观:感悟张衡从小勤于思考、善于观察、乐于探究的精神。学习张衡从小善
查看更多>>随着生活水平的提高,我们可能会需要一些学习资料等范文,高质量的范文能得到更多人参考,范文主要包含哪些内容呢?以下由小编收集整理的《最新数星星课件》,相信能对大家有所帮助。
数星星课件 篇1【教学目标】
写字的方法。
珍珠、汉朝、天文学家、距离、清楚、钻研等。
3、把课文读正确,读流利,读好长句子中词语之间的停顿。在此基础上指导学
生读好人物对话。
4、学习张衡从小细心观察,乐于探究的美好品质。
【教学准备】
学生:预习课文,观察星空
教师:课件、生字卡片。
【教学过程】
一、激趣导入
iq题:过年时放烟花,为什么射不到星星?(因为星星会闪)
——数星星的孩子。
4、板书课题,范写“数”,题目中有个多音字——数。谁会组词?要求再读课题。
二、充分朗读,整体感知
1、课题读得好,课文一定读得更棒。
2、读好课文的小窍门:难读的字,课文下面的小卡片可以帮助你;遇到难读的句子,多读几遍。争取读准字音,读通句子。
玉、衡、汉、仰、傻、距、组、楚。这些字没在课文中出现之前,你在生活中认识它们吗?怎么认识的?指名说。
了解学情,指生读,互帮互助识生字。
变红句子中的生字,指名读句子。
出示:晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
天上的星星是在动,可是看起来他们之间的距离好像是不变的。他看清除了,北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。
1)自读句子
2)谁来读第一句,“无数”,指导读准多音字“数”;撒的动作;范读,生读。
4)就像这样再读读这两句话,注意生词。
“清清楚楚”不用轻声哦。
5、课文就是这样由一句句话组成的,让我们再读课文,读通读顺吧。
三学习第一自然段。
1、课文里面出现几个人物?主要讲了关于谁的什么事情?
2、你从课文的哪个自然段知道这个小朋友叫张衡?
3、全班齐读第五自然段。
4、读了这一自然段,你知道了什么?
5、师顺着学生的汇报板书:数星星的孩子——张衡——天文学家。张衡是怎样成为天文学家的?让我们坐上时空飞船,回到他的小时候去看一看。
师出示第一自然段:
晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里,靠着奶奶,仰起头,指着天空数星星。一颗,两颗,一直数到了几百颗。
6、想不想读这一段?生自由读。
有耐心。
9、你还感受到什么?觉得哪句很美?
指导读好句子。理解比喻用法。
第二自然段,纠正读音。
师:奶奶笑着说,请你渎课文——(生读)
第三自
查看更多>>在教师的工作中,编写教案课件是一个必不可少的任务。掌握好这项基本技能对每位老师来说都是必须的。请务必为每一堂课准备好教案课件,这将有助于我们的教学准备工作。我们整理了关于“数星星课件”的教案课件,并愿意与您分享。以下是我个人对此的总结和建议,希望对您有所帮助!
数星星课件【篇1】教学目标:
1、会认7个生字,能书写“珍珠”两字。
2、学习第1自然段,体会晚上星空的美丽。
3、初步体会张衡从小善于观察和思考的好品质。
重难点:
学习第1段中的比喻句,体会星空之美,掌握比喻句的作用。
教学过程:
一、情景导入:
课件演示(夜空、闪烁的星星)。师生随着课件演示,共唱歌曲。
今天,我给大家带来了一位好朋友,你瞧!(星星图)让这颗可爱的小星星带我们走进他们的乐园,好吗?(《闪烁的星星》)
天上的星星真美啊!那么你数过星星吗?
数得清吗?(你真是个能干的孩子,你知道吗?其实星星远远不止这个数量,我国古代有一个小孩和我们一样喜爱星星,他曾经认真地数过天上的星星,你们想认识他吗?那就让我们一起来认识这位《数星星的孩子》
二、初读课文,读准字音
1、指着“数”问:这个字读——shǔ 还可以数什么?(数羊)(数笔)(数书本)
它还有一个读音是——shù谁能给他找找朋友?(数学)
你发现了什么规律?(“shù”做名词用,“shǔ”做动词用)(出示生字:数)
2、你真是个会学习的孩子。你知道这个数星星的孩子是谁吗?(张衡)
衡:后鼻音,一个人背着一条鱼走在人行道上。
3、张衡是个怎样的孩子?小时候到底是怎样数星星的呢?让我们一起认真地读一读课文,好吗?
打开课文,默读屏幕上的自学要求
1、读准生字,新词
2、每小节标好段落
3、思考:这篇课文主要讲了什么?
4、反馈
课文主要讲了()()的事。他是什么时候的人?
(1)、张衡是汉朝人:生字:汉。
汉朝距离现在有一千七八百年的历史了,看来可以称得上是古时候的故事,对吗?张衡是怎样一个人呢?
(2)、著名——有名 用 “著名”造句
(3)、钻研:什么叫钻研?(认真地研究,仔细地研究)
(课件展示,介绍)
认读生字,新词
三、学习第1段
孩子们现在我们一起走进张衡的童年。张衡小时候是怎么数星星的呢?请大家轻声念念第一小节,找出第1段中的字宝宝,让黑板上的小星星亮起来,好吗?(生自由轻声念课文第一小节)
第1段中,哪些字宝宝你已经认识了?谁
查看更多>>励志的句子小编特别选择的“奥数课件”一定值得您一试。每个老师为了上好课需要写教案课件,但教案课件不是随便写写就可以的。教案是构建课堂教学和学校教育教学品牌的重要途径。期盼你在这里获得所需的知识谢谢阅读!
奥数课件(篇1)今天一上课,老师马上在黑板上写起了奥数题。“哎,难道我走错教室了?”“真奇怪,作文课改上奥数课了?”正当我们一头雾水的时候,王老师竟然说:“今天上课,我们就来做这道题。”同学们你看看我,我看看你,个个都像丈二和尚——摸不着脑袋。
二话不说,我马上就开始做了,可有些同学竟然大胆的和老师辩论起来了。
“什么:如果是上奥数课我不如回家算了”,
“作文课改上奥数课无聊……”
教室里乱得像一锅粥。
“是啊,作文课做奥数题,太……太奇怪了”。不过我们女生都开始做起来了。我看了看题目,这不是我善长的行程问题吗。这真是张飞吃豆芽——小菜一碟。我三下五除二就做完了这道题。再抬头一看,有些同学正在冥思苦想。有些同学则胸有成竹的把答案给老师看。我看了看旁边的同学,他们似乎都在绞尽脑汁的想。尤其是柯萱滋你看她手摸着脑袋,咬着嘴唇,皱着眉头,好像这题很难……难道我做错了,我开始有点怀疑我的答案。于是我又检查起来,哎呀!题目要求算时间,我怎么算成路程去了呢?于是,我又重新看题目,咦!这题似曾相识啊,好像在哪见过,哦,对了,在博达作文报上不是有这道题吗?我还清楚的记得答案是10小时。哈哈,真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫啊!于是我马上奋笔疾书。哈哈,终于做完了。看看我后面的柯萱滋仍然紧锁眉头,哎,谁叫作文课突变奥数课呢,大家一点准备都没有。
这节课,我知道了干什么都要细心。这节作文版奥数课真有趣!
奥数课件(篇2)每星期三,我们学校就有两节课程超市项目,课程超市是培养每个学生课外知识的一门课程。
我课程超市报的是奥数课,同我一起上课的还有同班同学高大强壮的逸蕾,知识丰富的圣昌,瘦弱的燚涛,还有庆,以及五名其他班的同学。
叮铃铃美妙动听的葫芦丝声响起,上课了,我安静的坐在座上,等待老师的到来。金老师来了,他首先出了一些学过的知识,我们很快就应付了。可是,最后一题老师出了一道字母题,我想了一会儿,想出了答案,可老师说:已经接近正确答案了。我想了又想,想不出从哪改。这时,一个同学在我原先的答案上加了一个括号,正确了,我想:奥数虽然难,但答案很有趣。之后,我又答对了两道大题
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