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数学老师

  • 数学男老师教师节贺卡祝福语

    励志的句子小编推荐你看看以下的“数学男老师教师节贺卡祝福语”。又是一年教师节到来了,您讲的课,是那样丰富多彩,您的每句话犹如久旱的树苗得到滋润。他们用美好的青春奉献给了我们这样莘莘学子,奉献给了教育事业,值此教师节,我虔诚地祝福您安康,如意。希望你能从中找到有用的句子内容!

    1、送个短信祝福您,深深表达我心意。桃李天下漫花雨,幸福常在您心底!思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您……曾经给我阳光、雨露、春风的老师。

    2、老师,您是一弘清泉,滋润着我们的心灵;您是一片原野,永远敞开您宽广的胸怀,包容着我们的错误。祝所有老师永葆青春,教师节快乐!

    3、教育是一把剑,只有拿起它才懂得怎样挥洒,而教会我们使用这把剑的人是您——我亲爱的老师。教师节到了,祝全天下的老师节日快乐。

    4、教师节礼物:一方成就红地毯让你美满,一把快乐开心椅让你舒坦,一条如意健康巾让你擦汗,一条如意金箍棒让你康健。祝教师节快乐。

    5、老师,您的善良、淳朴、坚强教导着我们怎样去做人,你辛勤的使我们茁壮成长,而自己的皱纹却慢慢多了,请您一定要保重身体,教师节来临,祝福老师身体健康,工作顺利!

    6、教师是园丁培育花朵,教师像慈母关怀备至,教师如红烛发光发热,教师似春蚕无怨无悔。

    7、十年寒窗,昨日沙场,点兵授将,奔向前方;传道授业,排除迷茫,不辞辛劳,恩在四方。感激之情,不在纸上,老师安康!

    8、老师,我多想再一次注视您的目光,我多想再一次坐在您的课堂。回想起以前的岁月,您仿佛仍在我的身边,又是一年教师节,祝您幸幸福福、百事可乐!

    9、恋爱自由无三角;生幸福有几何。节日快乐!

    10、根根教鞭,在您的面前,不断的飘舞,把那些做人的道理飘进了我们的心里。

    11、师生情天长地久,加减乘除难算尽,点线面体又岂包完?

    12、不管是白昼还是夜晚我都会在心中珍藏着您给予我的那片燃烧的阳光我将为这珍贵的拥有而永远骄傲

    13、送您一束鲜花,美丽的花朵是对园丁最好的报答。送您一句问候“辛苦了,老师”,简单的问候里有我最深的敬意。送您一声祝福,感谢老师,祝教师节快乐!

    14、一日为师,终身为父。教师节将近,敬爱的老师,学生特此送上祝福,祝你身体健康,万事如意,桃李满园。

    15、“成功=您的教导+我们的努力”,您把公式填了一半给了我们,我们也会出色地完成另一半送给您,相信我们!

    16、如果我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,

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  • 我的数学老师作文七篇 我的数学老师作文(篇1)

    人的一生中,会遇到许许多多的老师,虽然他们的教学方法各不相同,但对我们的成长都产生了巨大的影响,数学科胡老师就是一位和蔼而幽默的老师。

    胡老师高高的个头,长着一头乌黑发亮的短发,又粗又浓的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛。西装是他的标配,给人一种亲切的感觉。

    在学习上,胡老师对我们要求非常严格,也特别耐心和仔细。但有时会非常幽默,他会用自己的教学方法来调节课堂气氛,调动大家的积极性。记得那是一个周五晚上,我们在上奥数课。胡老师在跟大家讲做题的方法,讲完之后问大家学会没有?我们班小罗大声回答:“学会了。”大家也附和着说学会了。谁知胡老师微微一笑,意味深长地说:“好,那我就来考考大家”。说完之后,同学么都有点迫不及待了,心里暗想,就这种题,太简单了。胡老师开始出题了,故意抑扬顿挫地说:“罗浩铭,你前边一只猴,后边也有一只猴,问一共几只猴”?胡老师刚说完,余兴航就站了起来,大声说道:“简单,一共有3只猴。”胡老师若有所思地摇了摇头,同学们都不知道错在什么地方了。后来,不知道谁第一个笑了起来,接着第二个,第三个……大家恍然大悟,全班同学都哄堂大笑了起来。罗浩铭又不是猴子,怎么有3只猴子呢?大家对今天的知识点产生了好奇心和浓厚的兴趣,胡老师让我们懂得,做题需要去认真读题,理解题目要求,然后思考作答。

    这就是我们幽默的胡老师,我们每天都在开心的学习中度过。

    我的数学老师作文(篇2)

    在我的印象里,给我留下深刻印象的老师不是别人,就是我的数学老师。

    去年夏天,听说要来一个新老师,大家便商量起来:“希望老师是个男的,希望老师对我们好点。”“叮铃铃”上课了,从门外走进一位三十来岁的老师。你瞧,他那179厘米的高个子,像一个士兵一样,头发还一绺一绺地翘着,两只炯炯有神的眼睛望着所有人。

    老师有一个特点就是很容易生气。有一次上课,老师给我们布置了很多题,要我们10分钟以内做完。我们哪能做这么快。时间过得真快,一下子10分钟就到了,可我只做了一小半,老师一检查,看着我们无精打采的样子,顿时大发雷霆,说:“你们真是没用,连这么点题都做不完,算什么学生?都给我把这几题做10遍。”完了,老师这一生气,我们倒大霉了。

    这就是我的数学老师,虽然在你眼中他可能很不好,但在我心里,还是觉得他是个工作认真、负责任的老师。

    我的数学老师作文(篇3)

    整个教室里充斥着喧闹,有的聊天

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  • 五年级数学老师工作总结范文合集

    时间过得很快,日子又变得空虚。我们要开始对这段时间的工作进行一个总结了,我们在日常工作过程中,会有很多收获,这些收获可以通过写工作总结记录下来。下面由栏目小编给大家来分享五年级数学老师工作总结范文,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!

    五年级数学老师工作总结范文 篇1

    本学期,本人担任小学五(3)班的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

    一、认真学习课标,领会精神,指导教学

    我们怎样教数学,《数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。

    二、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围

    没有一个良好的课堂氛围,要提高课堂教学质量,如水中望月,可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此,本人在学期初的第一节课,结合数学学科的特点,针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上,提倡动静相宜,动时,积极热烈,敢于动手操作、乐于参与实践活动,畅所欲言。静时,暝思苦想,勤于思考。另外,课堂教学中注意营造民主的氛围,小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展,个体差异大,大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师,我必须尊重学生的人格,维护学生的自尊,平等地与学生交流,蹲下来跟学生说话,倾听学生的心声,教学生之所需,抛砖引玉,为在知识海洋里前行的学生指明方向。

    三、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展

    本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。

    四、厚爱差生,真正做到以情动人

    首先做到真诚二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到接受,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字,即通过学生的眼睛看事物。由于

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  • 初中数学老师年度工作总结收藏六篇

    我们特地为您整理的“初中数学老师年度工作总结”,你知道范文的写作格式吗?在学习中,我们可能需要写不同类型的文档,学习范文模板可以提高写作者的思考深度和广度。 范文通过实例向我们展现了如何将整体构思转化为实际的写作过程,希望大家认真阅读以下仅供参考的信息!

    初中数学老师年度工作总结 篇1

    初中数学老师年度工作总结

    随着假期的到来,又一个学年即将结束。回首过去的一年,我感到无比充实和自豪。作为一名资深的初中数学教师,我在这一年里继续秉持着对教育事业的热爱,坚持不懈地投入到教学中。在这篇年度工作总结中,我将回顾一下这一年来我所做的工作、遇到的挑战以及收获。

    首先,通过多年的教学经验,我深刻意识到学生在数学学习中的基本问题。为了更好地解决这些问题,我积极创新教学方法,力求让学生在轻松愉快中理解数学知识。我主张启发式教学方法,通过引导学生发现问题本质,激发他们的思维潜能。此外,我注重与学生的互动沟通,鼓励他们在团体活动中互相合作,共同解决问题。我也鼓励他们勇于表达自己的观点,并尝试各种不同的解题方法。通过这些方式,我希望能够培养学生的数学思维能力和问题解决能力。

    在教学过程中,我时刻保持教学内容与学生年龄特点之间的协调。我充分了解到初中生的思维方式和兴趣爱好与其它年龄段的学生有所不同。因此,我选择了一系列生动有趣的例子和活动,以吸引学生的注意力和培养他们的学习兴趣。我鼓励学生使用数学技巧解决实际生活中的问题,并通过与实际情境的结合,提高他们对数学的理解。

    在教学过程中,我也意识到了学生的学习差异和个体差异。每个学生都有自己的学习风格和特点。因此,我采用了不同的教学方法满足学生的个性化需求。对于学习较快的学生,我在课堂上提供更多的挑战与拓展内容,使他们保持对数学的兴趣;对于学习较慢的学生,我给予更多的辅导和指导,帮助他们逐步掌握数学知识。我经常与学生进行一对一的交流,了解他们的困难和问题,并根据个体情况制定学习计划。通过这样的个性化教育,每个学生都能够在我的指导下充分发展自己的潜力。

    在课外时间,我积极组织学生参加各类数学竞赛与活动,提高他们的数学竞赛能力。我鼓励学生申请参加奥数、数学模拟联赛等活动,这些活动在培养学生的逻辑思维和创新能力上起到了积极的促进作用。我也鼓励学生参与数学研究小组,通过自主学习、探索和讨论,拓展他们的数学视野。

    在这一年中,我也遇到了

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