数学老师发言稿

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尊敬的各位教师和同仁们：

大家好！今天我非常荣幸能够在这里和大家一起交流关于数学教学经验的话题。数学作为一门学科，对于学生的综合素质培养以及逻辑思维的发展起着重要的作用。然而，在实际的教学中，我们常常面临着许多挑战，如何更好地激发学生的兴趣，提高学生的学习效果，是我们共同努力的方向。

1.在数学教学中，我认为引导学生主动参与是非常关键的。数学不仅仅是一门理论课，更是一门需要实践的学科。因此，我们需要通过各种活动和实际问题，让学生从身边的事物中理解数学的原理和应用。例如，在教授平面几何的时候，我通常会结合实际生活中的建筑物、街道等进行讲解，让学生能够感受到数学在现实中的应用场景。这样不仅能够激发学生的兴趣，还能够增强他们的学习动力。

2.在数学教学中，培养学生的逻辑思维能力也是非常重要的。数学作为一门严谨的学科，需要学生具备一定的逻辑思考能力才能够解决问题。因此，我们需要在教学中注重培养学生的逻辑思维能力。例如，在解决数学题目的时候，我通常会要求学生详细列出解题步骤，并进行合理的推理和推导，让学生逐渐养成严谨的思维习惯。同时，我也会鼓励学生多进行数学推理和证明，提高他们的推理能力。

3.在数学教学中，我们应该关注学生的个性差异，并采取个性化的教学方法。每个学生的学习能力和学习方式都是有差异的，我们不能一刀切地对待所有学生。因此，我们需要根据学生的不同特点和需求，采取差异化的教学策略。例如，对于数学基础较弱的学生，我们可以通过辅导和提供更多的练习来帮助他们巩固基础；对于数学能力较强的学生，我们可以设置更高级、更有挑战性的问题来达到他们的学习目标。只有将学生放在教学的核心位置，关注他们的个性差异，才能够真正提高教学效果。

4.数学教学需要我们持续不断地进行反思和更新。数学是一门不断发展的学科，教学方法也需要与时俱进。作为教师，我们需要不断学习和提升自己的教学水平，关注教育前沿的理论研究和最新的教学方法。只有将教育教学与时俱进，才能够更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。

总之，数学教学经验交流是一个相互学习和共同进步的过程。希望我们能够不断地探索和实践，分享自己的成功经验和教学方法

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敬爱的领导，亲爱的老师们：

我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，学校让我说说自己平时教学的经验，其实，经验谈不上，只是在平时工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。

一、上课。

首先，上课时教师要精讲。其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下方面：

第一，开门见山进行新课的教学。大多数教师喜欢通过复习引入新课，但这并不是最好的办法，假如复习内容不能为新课做好铺垫，我认为最好省略复习这个环节。大家都知道，小学生注意力集中的时间很有限，上课的前20分钟是获取知识的最佳时机，我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢?

第二，精心设计练习题。

要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。同时练习的量要适中，确保学生能完成。同时练习题要有深度，像选择题、填空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。

二、作业。

课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的。无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的，及时批阅家庭作业，假如有错，就将错题改在课堂本上，假如没有做家庭作业，第二天要抽时间补。家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，假如老师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作业的质量就会很差，假如每天都批，作业质量就会完全不同。

三、复习。

1、复习要有计划，有目的。

无论是平时复习，还是终考前的复习，教师必须制定一个详细的复习计划，计划具体到每一天，每一课，每一题。有了计划，就要严格按计划行事，不要随意更改。

2、复习时要因材施教，进行分层教学。

在新授时，分层施教好像不容易操作，但复习时就相对容易一些。可以将一些学习有困难的同学编在同一组，留给他们一些基础的知识练习，比如计算题，书上、配练上的练习题，他们可以反复练习，达到基础知识的牢固掌握。而其他同学，可

老师希望你们每天都快快乐乐、健健康康的。希望在座的各位同学，常回母校看看。现在是小编为您整理的数学老师毕业简短的赠言，希望对您有所帮助。

数学老师毕业简短的赠言

同学们：

欢迎你们，又回到了母校！（通常情况，这儿是有掌声的。）

站在这儿，老师想起了春节联欢晚会上，赵本山的一个节目《昨天、今天和明天》，现在，老师也按这样的思路回顾一下。

昨天、今天和明天，如果把它们当作一个整体的话，可以用单位“1”来表示，每一份都是三分之一。

咱们先回顾第一个三分之一。昨天，老师和你们相处了3年，6个学期，共计147个星期，也就是1029天。在这些天里，发生了很多难忘的事情。记得今年四月份，部分同学向老师反应，有些同学搞恶作剧，总喜欢在中午，把其他同学的文具藏起来，经过“名侦探柯南”式的调查，得出了结论：有8个男同学参与了此事，因此，老师被咱班女同胞尊称为“大英雄”。五月份，又有同学向我反应，咱班有同学看“言情小说”，经过细致、缜密的调查、取证，又是8个同学，但都是女生。我心想，嘿，男女各8个，还真对称，这不就是咱们数学上所强调的“对称美”吗？这时，很不幸，我被女同学说成是“大坏蛋”。从“大英雄”到“大坏蛋”一事，充分说明了“事物发生的可能性”是二分之一，总之以前的点点滴滴，给老师留下了难忘的印象。

该说第二个三分之一了。对于今天，咱们又一次相聚在石小，心中总有无限的留念。刚才，看着大屏幕上滚动的图片，老师想到了昨天挑选这些照片时的情景，我从电脑里调出了你们所有的照片，仔细一数，一共640张，这也许是巧合；我从中精挑细选了一部分，发给刘老师，让她帮忙挑选一部分，第一轮挑选完，再一数64张，这也许还是巧合。我说刘老师，还要去掉一半，照片太多了。刘老师一边选一边说，这张洪叶的不能删，戴着条小领带太可爱了；这张陈语的，像个小地主，也不能删，坐在一旁批改试卷的朱老师也凑过来，一边看一边笑过不停，口中不时地说：这些孩子提案可爱了。可今天，大部分又被苏老师删掉了。

该说第三部分了。明天你们就要为着自己的理想去奋斗了，老师希望你们每天都快快乐乐、健健康康的。希望在座的各位同学，常回母校看看。

其实，昨天、今天、明天，不就是咱们学过的数轴吗？昨天相当于负数部分，需要咱们在头脑中不时的翻阅、回顾；今天相当于中间的“0”，它时刻提醒着咱们，一切都要从“0”开始，所以要好好把握今天；明天就是正数部分，给了

这里是一篇特别整理的文章，主题是“老师发言稿”。在发言会上，为了让观众更好地理解，我们需要准备充分的发言稿。发言稿能在演讲过程中指导讲演，让你更加自信。相信你阅读本文后会有所收获！

各位领导、老师们、同学们：

下午好。

我今天发言的题目是——让我们共同获得发展和成功。

江苏省台东中学经过百年的发展，成为苏北一流，省内领先全国有名的四星级高中，得益于她的成功的力学理念，靠的是专家治校，名师治教；来自于领导的管理育人，教师的教书育人，后勤的服务育人，来自领导老师学生勤奋加智慧的努力。

邓小平同志强调“一个学校能不能培养合格人才，关键在教师。”这就要求我们从事太阳底下最崇高职业的广大人民教师有良好的精神风貌。有人说，教师是辛勤的园丁——用知识的琼浆、科学的甘霖滋润待放的花蕾；教师是人类灵魂工程师——呕心沥血、废寝忘食，把一颗颗美好的心灵设计；教师是燃烧的蜡烛——把生命之光、全身之热，献给神圣的教育事业……这些溢美之辞都道出了人民教师的风采。不过，什么职业最光荣，什么职业责任也更大，辛苦程度也更高。没有竞争的合作，将缺少发展动力；没有合作的竞争，又将缺少人文关怀，在生存竞争自趋激烈的今天，我们需要竞争的实力，我们更需要合作的智慧，“心态好一切都好”，师师合作，生生合作，师生合作。合作出效率，合作出成果。我们教师作为东中人，会热爱这份工作，激情地拥抱生活，诗意地处理人生。在东中这块教育沃土上领略教书育人的乐趣，在自己平凡而光荣的岗位上，实现自己的人生价值，无性当初的选择，请同学们放心，你们的老师是硬棒棒的，你们的学校是响当当的，请你们转告父母，他们选择东中是明智的。

教育家陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”同学们应该懂得没有进取的学习是毫无希望的。未来的成功者是这样的人：自我约束，分秒必争，讲究条理，阅读有方，安排合理，记好笔记，书写整洁，善于提问。同学们可以从我做起，从现在做起，从小事做起，养成良好的习惯：说了就要做，耐心听别人讲话，按规划行动，时刻记住自己的责任，节约每一分钱，天天锻炼身体，用过的东西放回原处，及时感谢别人的帮助，做事有计划，干干净净迎接每一天。

同学们应该有坦然、乐观的心态：一举夺魁，令人神往；名列前茅，令人心动；后来居上，令人欣慰；屡败屡战，难能可贵。

请记住，我是东中人。

我强，我能，我行。

谢谢大家！