四年级观察物体教案

周记是表达自己思想感情的一个过程，许多孩子都会将一些事情写进周记。定期写周记让我们能够更加了解自己和周围的世界。在这篇文章中我们将为大家揭示一些“四年级植物观察日记”的内幕，想获取更多信息吗请查看我们的官方网站！

向日葵成长记

405班 潘振中

今天，我和妈妈把向日葵的种子种在小花盆里，然后给它们浇水，把他们放在窗台上，接受阳光的照射。

过了几天，我看到它们发芽了，像小虫子。我很开心，因为妈妈说种子发芽了就是成功的第一步了。

再过几天，白色的嫩芽变成了绿色的小嫩叶，还长高了几厘米，我就把它们移植到我的花园里了。

大概又过了十几天，向日葵的干长粗了很多，也高了很多，叶子也变成了黄绿色。

两个星期后，向日葵的干变得更加粗了，几片叶子长得又宽又大，还隐约看到了花蕾。看着它们，我既激动又兴奋，因为很快我就能够看到美丽的向日葵了。

一天清晨，它们终于开花了，黄色的花瓣好漂亮，我很喜欢这美丽的向日葵，就像太阳向我微笑。

以上是网小编精心帮大家整理的观察日记四年级植物精选4篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

杨子仪

20××年3月30日 星期六 晴

上周五，我和我的爸爸还有我的妹妹一起种花生。

首先，我拿来了一个花盆，然后，我再用铲子把花盆填满土，接着，我拿出来12粒花生，分别放在两个花盆里，最后，再用土把花生盖住。后来，我隔几天就给它浇一次水，它长得很快，很快就发芽了。我高兴极了！

20××年3月31日 星期日 晴

今天，我早早地起了床，穿好衣服跑到了厨房去看我种的花生。我看见花生的苗又长高了一厘米。我编了一首歌：“小苗小苗快快长，快点快点长大吧”。我唱着唱着，仿佛可以听见小苗在说：“好的，我要快快长大”。我开心极了！

20××年4月1日 星期二 晴

今天我又得开始上学了。所以我没有什么时间观察我的小苗了。

但是我今天比昨天起得早，所以我可以在吃完饭的时候看一看。我发现，我的小苗又长高了，又长粗了，又长漂亮了。我兴奋极了。

张圣祎

3月28日 星期四晴

今天，我和妈妈种了一盘蒜瓣儿。首先，我们把蒜瓣儿一个一个整齐地摆放在一个圆盘里。然后，我给蒜瓣浇上水。最后，

编辑今天为大家推荐的是一篇精选好文，主题为“五年级观察物体课件”。欢迎收藏本网站，并继续关注我们的更新。通常，在开始上课之前，老师通常会准备好教案和课件。现在正是编写课件的时候，教师应该注重教案的实用性和实效性，以提高授课效果。

教学内容：教科书38页例1、以不同角度观察一个物体

教学目的：

1、培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。

2、培养学生构建简单的空间想象力。

3、加强学生之间交流互助。

教学重难点：帮助学生构建初步的空间想象力。

教具学具：

长方体、正方体、盒子等。

教学过程：

一、导入新课

请同学们猜谜语：左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？（耳朵）为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？因为我们观察的角度不一样，那么今天我们就一起来进一步研究观察物体（板书）

二、新授课

教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动，叫生观察并提问。

1、你观察到的长方体是什么样的？

2、你至少能看到几个面，一次最多能看到几个面？

3、通过观察，我们发现了至少能看到长方体的一个面，也可能看到两个面，最多一次能看见三个不同的面，那么请四人小组讨论当我们看到两个或三个面的时候，这些面之间有什么联系呢？

抽小组汇报，师点评，看到的面都是两个或三个相邻的面，不可能一次看到长方体相对的面，运用这个知识可以解答一些简单的数学推理问题。

三：构建空间想象力

1、师出示一个正方体要求生正面观察，并想象画出从左面，从上面，从右面观察正方体的样子。

2、师再次出示一个一组对面是正方形的牙膏盒，给学生从不同角度先进行初步观察，再将牙膏盒横对着学生，要求学生想象画出正面右面上面牙膏盒的样子。

再将牙膏盒竖对着学生，要求学生想象画出正面右面上面看到牙膏盒的样子。

四：巩固练习

完成练习八的1－2题。

五：兴趣探索，根据以下几幅图找出1的对面是几，2的对面是几，3的对面是几。

板书设计：

课后小记：

教学内容：p39.例2及做一做.

教学目标：

1.让学生观察两个简单立体图形组合的活动，学会辨认从不同方向观察到的两个物体的形状和相对位置。

2.呈现一组图形，让学生判断可能是观察哪两个物体的组合得到的，进一步发展学生的空间观念。

3.联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。

教学重点：让学生观察两个简单立体图形组合的

众所周知，大家都经常写周记。通过做周记，我们可以总结一些常见疾病的预防和治疗方法，提高健康素养。然而，你知道如何写一篇优秀的周记吗？通过阅读励志的句子编辑整理的“四年级观察植物日记”，或许能够拓展您的思维，还请大家收藏本页以便后续阅读！

陈文茜

3月16日 星期六 天气 晴

今天上午，我和爸爸在家里种小草。

首先，爸爸从家里找到一个小小的漂亮的花盆来；接着，爸爸把土倒进花盆里；然后，把种子撒进土里，爸爸再将种子上面铺上一厘米厚的土；最后，我把水壶提来给种子浇上足足的水，不一会儿，我和爸爸就把种子种完了。

今天，我和爸爸一起经历了种种子的过程，我感觉特别激动和开心！

3月17日 星期日 天气 晴

今天早上，我和妈妈迫不及待地走到窗前，用期待的眼神赶紧看向花盆里，花盆里的小草还没有钻出土来，于是我用失望的眼神看着妈妈，妈妈对我说：“我们耐心的等待吧，小草发芽需要一个过程的。”

3月18日 星期一 天气 晴

第三天早晨，我和妈妈又迫不及待地来到窗前看小草种子发芽了没有，今天种子还是没有发芽，我疑惑地看着妈妈说：“妈妈，小草种子什么时候发芽？” 妈妈说：“要抱有希望，小草一定会发芽的，我们耐心的等待吧。”

3月19日 星期二 天气 晴

今天早上七点，我和妈妈再一次跑去阳台看看小草有没有发芽。哇，小草终于发芽了，我开心又兴奋地跳了起来，并对妈妈说：“妈妈，妈妈快看，小草终于从土里探出头来了，可爱极了！”妈妈的脸上也露出了灿烂的笑容，这一天真是太美好了！

10月9日周四阴

今天，俞老师让我们写植物观察日记。我一回到家中，顶顶重的事就是快点种上我的绿豆。

我把几粒绿豆放进水杯里，再往里加了点水、过了几秒，较小的绿豆，就浮起来了，较大的，就沉在水底了。它们个个在灯光的照射下，显得十分晶莹剔透。到了晚上，绿豆膨胀起来，像即将要爆炸似的。它们的形状是椭圆形的，看起来非常光滑，好像在向我炫耀它身躯的美丽动人。下一步，我把绿豆捞起来，放在湿巾里。

10月11日周六阴

早上起床，我看到绿豆们脱下了自己引以为傲的绿油油的外套，露出雪白的衬衫，好奇地张望着这个奇妙的世界。它们伸出原本藏在衣服里细长的"手臂”，这些“手臂"已经长得比身体还长了呢！

教案课件不仅仅与教学步骤息息相关，也与教学的课程标准紧密相连，因此准备教案课件的时机已经到来。教案是构建完整课堂教学的基础。我们特意为大家整理并编辑了这篇名为“二年级观察物体课件”的文章，笔者认为它非常有参考价值，请务必将其收藏起来，以便下次阅读之用！

观察物体

教学目标：

知识与技能目标：

1、正确辨别从不同位置观察到简单物体的形状。

2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。

3、学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。

过程与方法法目标：

1、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。

2、通过多种练习，培养学生的合作意识和主动探索的精神。

情感态度价值观：

1、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和空间想象能力，学会欣赏数学美。

2、帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。

教学重点：

让学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的 物体形状是不同的。

教学难点：

通过观察和空间想像正确判断从不同位置观察到的形状。

教具准备：

课件

教学过程：

一、创设情境，课件引入新课

同学们，今天有好多老师来到我们教师听课，检查同学们本节课表现怎样，学得怎样？

出示课件：

师：认真观察，看看他是什么?

生：（1、是圆球，2、小白兔背蘑菇，3、原来是积钱罐)

师：同学们说得真好，这节课，老师想和同学们一起研究怎样正确的观察物体。

板书课题（观察物体）

二、探究新知，感知体验

1、教师出示课件引导学生观察例一，下面这些图是谁看到的? 为什么他们看到的会不一样呢？学生讨论，交流。（因为他们是从不同的方向观察大熊猫的，观察到的 熊猫形状是不同的）

2、如果要让每个人都全面地观察大熊猫，该怎么办？同桌互 相讨论，最后看谁想的办法好。（第一种把大熊猫转动一圈观察。第二种我们绕大熊猫转动一圈观察。）

想一想：我们怎样观察一个物体？谁来总结一下?（观察物体只有全面、有序。才能把物体看得真，看得准。）

三、知识运用，课堂练习。

出示课件：

1、连一连，下面右边的这些图分别是谁看到的？

2、下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？

3、填一填

小狗看到的是图（）； 小猴看到的是图（）； 小猫看到的是图（）； 小鸟看到的是图（）

2、试试看，说一说：

（1）下面图形是谁看到的？

（2）下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的