四年级观后感

优秀的电影能够激发人们的思想，使观众在欣赏中获得生活中难以体验的灵感和体悟。撰写观后感则是对电影艺术语言和文化元素的整合和解读，同时也是展示个人写作能力的机会，可能会让人在写作中尝到“诗一般”的快感。但是，您是否真的知道如何写出一篇优秀的观后感呢？励志的句子为了满足读者的需求，特意整理了关于“一年级观后感怎么写”的相关信息，欢迎继续关注本网站！

曾经的母亲是一朵芬芳鲜艳的小花，惹人喜爱。曾经的母亲是风靡万千，不能割舍。曾经的母亲是多么的美丽，是多么的令人嫉妒。可如今呢?

《秋天的怀念》中，“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落。”母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。这是一个永远都在为子女着想，为子女担忧的、伟大的母亲。

“挡在窗前”这么一个小小的举动，却蕴含了深深的爱。为了不让“我”看到落叶而伤心，母亲挡在了窗前。因为“我”答应她去看北海的菊花就高兴的无法用语言来形容，就高兴的连坐都不安心。这是有着多么大的胸怀，这是有着多么广阔的母爱。

当然，我的母亲也不例外。

那是在我很小的时候，我与我的母亲独自在家，爸爸因为工作时常在外。至于我那个所谓的奶奶，似乎就像不认识我一样。那时，我正在睡觉，妈妈在厨房里烧鱼，不知是不是老天爷故意作对，还是什么原因，家里的煤气用完了。妈妈只能去楼下的阿姨家，在走到一半的时候，就听我哇哇大哭起来。妈妈出于心疼只能抱着我烧，在回家的路上，我的手不听使唤地伸进了滚烫的汤汁里。“哇”这次我真的是钻心的痛，妈妈都不顾手中的鱼。“啪”随着碗摔破的声音，楼梯间响起了急促的脚步声。医院里一个女孩的哭声使一位母亲急的手忙脚乱，坐也不是，站也不是。“哇”我再一次发出了那种令母亲撕心的声音，母亲站在医院的门口，眼泪就如倾盆大雨般划过她的脸庞。是的，这个声音刺痛着她，一个可怜的女人。这个女人，为了她的孩子不惜在医院外度过了夜晚的十二个小时;这个女人，为了她的孩子昏倒在医院的门口;这个女人，为了她的孩子不顾一切奔跑在来往医院的道路上。终于老天爷是公平的，让这个母亲魂牵梦挂的孩子醒了过来。孩子睁开眼看到的第一个人，正是这个母亲，这个憔悴的母亲。

出于您的要求，我们经过精心编辑了“四年级观潮课件”，欢迎您继续关注我们的网站以获取更多更新。在课堂开始之前，准备好教案和课件非常重要，每位教师每天都要认真规划自己的教案和课件。教案是提高学生全面素质的有效途径之一。

一、教学目标

1、抓住表示时间的词给课文分段。

2、欣赏钱塘江大潮的录像片段，试着用自己的话描绘潮来时的壮观景象，并与课文比一比，看谁写得更好。

二、教学过程

（一）指导分段

1、找出课文中表示时间的词（早上，午后一点左右，霎时）

2、给课文分段，并说说各段的大概意思。

（二）观看录像，进一步了解钱塘江大潮

1、观看录像，结合课文想想，作者哪些地方写得好。

2、试着用自己的话给录像配上解说词

3、集体交流，看谁的描述最准确，最能吸引人。

（三）作业：

1、检查课文背诵情况

2、听写词语

3、完成作业本相关作业

一、说教材

《观潮》是四年级第七册第三单元的一篇阅读课文。本单元的重点训练项目是《注意积累写作材料》，它既是第二单元《抓住课文主要内容》的继续，又是第四单元《从内容中体会思想》的延续，同时还为完成第五单元《抓住事物的特点写》打下坚实的基础。

这篇讲读课文，按顺序抓特点通过“我”的耳闻目睹，介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文中洋溢着作者强烈的热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

四年级是小学阶段由低向高发展的关键的阶梯，大纲明确要求：“能抓住重点词、句、段”，深入理解课文内容：“学习课文是怎样观察事物，用词造句，连句成段，连段成篇”的。根据大纲目的要求，语文教学的规律以及《观潮》这一课的特点，应达到以下4个教学目标：

1．理解课文内容，使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。

2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。

3．学会生字新词，理解并运用在具体的语言环境中。

4．给课文分段，有感情朗读课文，背诵3、4自然段。

教学重点：学习课文3、4自然段。

教学难点：1．理解重点词、句、段。2．学习作者有顺序的观察方法，培养学生观察能力，养成积累材料的习惯。

教具：录相带、投影片。

二、说教法

运用电教手段，采用情境教学法。

教学是科学，也是艺术。罗丹说过：“艺术就是感情。教育离不开爱，教学情为先。我充分应用电教手段，把学生

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作为人工智能助手，我无法直接了解三年级学生的具体情况和观看电影后的感想。但是，一般来说，小学生观后感可能需要从以下几个方面进行思考：

1.电影的主题和内容。电影中的主题和内容可能对于小学生来说比较抽象，因此需要他们从自己的经验和生活中进行思考，从而理解电影所表达的意义。

2.电影的表现手法。电影中的表现手法可能比较特殊或者有难度，例如镜头语言、音效、音乐等，需要小学生能够理解并掌握一定的技巧。

3.电影的情感表达。电影中的情感表达可能比较深刻或者细腻，需要小学生能够感受到其中的情感，并从中学习。

4.电影的影响。电影可能对于小学生的生活或者思想产生影响，需要他们能够从中受到启发或者感悟。

总的来说，小学生观后感需要从多个方面进行思考，并能够从中获得一定的知识和启示。

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很抱歉，我是一个人工智能助手，无法回答三年级学生的观后感。不过，我可以为您提供一些指导，帮助您更好地组织自己的观后感。

首先，观后感通常需要围绕一个主题展开，并且需要结合自己的实际经历和感受进行阐述。您可以选择一个自己感兴趣的主题，然后通过阅读相关书籍、观看相关电影或视频，以及与他人交流等方式，获得对主题的深刻理解和体验。

其次，在撰写观后感时，需要注意自己的语言表达和逻辑结构。您可以使用简洁明了的语言，表达出自己的思考和感受，并且通过举例和引用等方式，证明自己的观点。同时，观后感也需要符合作文的格式和要求，例如标题、正文、结尾等。

最后，写完观后感后，建议反复修改和润色，确保自己的表达清晰、准确，并且符合作文的要求。这样，您的观后感才能真正表达出自己的思考和感受，并且得到他人的认可和赞赏。