苏教版教案

教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。教师的专业素养与教案的设计与实施密不可分。我们为您整理的“三年级语文苏教版教案”资料希望能够帮到您，我相信这篇文章可以为您解决某个难题！

教学目标：

1、有感情地朗读课文，体会文章所要表达的思想感情。

2、体会人物对话在文中的作用和表达效果。

3、了解总司令是在什么情况下帮助老陈头挑行军锅的，体会总司令关心战士、平易近人的可贵品质。

教学重、难点：

1、体会人物对话在文中的作用和表达效果。

2、了解总司令是在什么情况下帮助老陈头行军锅的，体会总司令关心战、平易近人的可贵品质。

1、这节课，我们继续学习《总司令挑行军锅》，上节课，我们初读了课文，学习了生字和词语，老师这里有一些卡片，看同学们掌握得怎么样?

2、刚才复习的这些词语都是这篇课文的重点词语。这节课我们将通过这些重点词语和重点句子去感受、体会发生在长征中的又一个感人肺腑的故事。

二、品读感悟：

1、请同学们快速地读一读课文，回顾一下这篇课文主要讲了一件什么事?

2、下面，请同学们再次读文，找一找，这个故事是在什么样的情况(环境)下发生的呢?自由的读1-8自然节。

(1)“夜雨淅淅沥沥，黄土高原一片泥泞。”一句理解“夜雨”、“淅淅沥沥”， “泥泞”。体会红军在这样的情况行军，可见当时的环境特别的恶劣。

(2)再把这句话读一读，体会体会。

小结：从这里的环境描写，我们可以感受到行军的恶劣、条件的艰苦。可正是在这样恶劣的天气和环境里，我们的红军队伍却越过了两道光秃秃的山岭，又过了一条很深很长的沟。

(3)你有什么感受?学生畅所欲言。

(4)“老陈头步子一扭一拐的，有点踉跄。” 理解“踉跄”体会走路不稳，受伤了。

(5)“老陈头抹去脸上的雨水，顺势往路边的草垛子上一靠，整了整担子，然后抬起脚后跟，用草擦去上面的泥浆，从烟袋里撮出一点旱烟往伤口上糊。”

a.读一读这话，说一说你都体会到了什么?学生自由读。

b.体会到了老陈头不在乎，画动词。 再读，体会。

c. 下面就把你们的体会放到课文中，我们齐读这话。

小结：此时此刻，通过同学们的读，我的眼前仿佛就出现了这样一位坚强、执着的老红军形象。在这段描写中，作者通过准确而生动地动作的描写，让这样一位坚强、执着、乐观的老红军形象跃然纸上，而这样的老红军在长征中有千千万万，他们正是凭着对革

伴随着科技的发展，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文可以运用到不同的场合，有哪些范文值得参考呢？有请阅读小编为你编辑的苏教版小学音乐教案通用八篇，供你参考，希望能帮到你。

第一课时

《我们的家园》

1.教唱歌曲《我们的家园》。

2.鼓励学生创编歌词和表演与歌词相关的动作。

(一)播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》这一单元教学的序幕。

播放歌曲《大风车》。

播放歌曲《大风车》，《动画城》节目时间到了，请学生谈谈自己感兴趣的动画片，说说最近电视台播放的新的动画片，唱唱片中的歌曲，鼓励学生把家中的动画片带到学校来，与同学们分享。

(二)聆听歌曲《我们的家园》。

1.今天的《动画城》播放什么动画片呢?老师也不知道。老师只知道动画片的主人翁是小熊猫，小熊猫身上究竟发生了什么事情?让我们大家一起来听一听。

2.教师播放歌曲《我们的家园》，学生根据歌词回答，歌曲表现了怎样的情形。

(三)听并学唱歌曲。

1.教师邀请学生在表演的同时，加入到跟唱歌曲的行列中来。

2.请学生自己完整地演唱第一段歌词。

(四)创编歌词并表演动作。

请同学们把创编的歌词演唱并表演动作，然后分组进行演唱和表演。

(五)根据故事情节串接和编排小小音乐剧《我们的家园》。

第二课时

三个和尚

1.欣赏器乐曲《三个和尚》。

2.识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。

3.引导学生欣赏音乐并表演《三个和尚》。

(一)播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》节目的序幕。

1.播放歌曲《大风车》。

2.教师设问：动画城节目又要开始了，今天播放什么动画片呢?请同学们仔细听，老师给同学们讲一个故事。

3.教师播放器乐曲《三个和尚》，随着音乐发展变化，配乐讲《三个和尚》的故事片段。

前奏部分：“从前，在一座高高的山上，有一座寺庙......”，主题音乐第一次响起：“一个小和尚，背着行李，兴致勃勃地来到寺庙前，看到空无一人的寺庙，他兴高采烈地打扫、清理、收拾、挑起水来，忙完了这一切，他安静地坐在佛像前念经，念着念着，他打起瞌睡来……”

主题音乐第二次响起：“一个瘦和尚，背着行李，也兴致勃勃地来到寺庙前，看到大大的寺庙里只有一个小和尚，他高兴地同小和尚打过招呼，也非常积极地打扫寺庙、清理佛堂、挑起水来，忙完了这一切，两个和尚面对面地在佛像前打坐、念经起来......”音乐到此为止。

“接下来发生了什

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案是推进现代教学方法和手段的必要途径。基于您的需求励志的句子为您提供了一份全面的“苏教版识字7教案”，我们的建议仅供参考具体实施还需要您自己决定！

1.抽读生字、新词(用卡片)。

1.观察书上第9页右侧的图，看看图上画了哪些事物，边看边说说。

2.组织学生交流看到的事物，老师随学生的交流出示相应的词语卡片贴在黑板上。

(“竹篮 箩筐 筷子 茶叶 菠萝 兰花”，词语出现的先后顺序随学生的交流 )

1.让学生借助语文书上词语上面的音节各自认真拼读，要求同第一课时：

(1)拼读准确;

(2)用红笔在书上标出容易读错的声母、韵母、声调，准备做小老师给大家指点。

2.老师逐张出示5个生字的卡片，请小老师领读。再请小老师指出这5个生字中容易读错的音节，老师及时肯定，并特别指点：“茶(chá)”是翘舌音，不能读成“cá”，“箩”、“筐”、“筷”都是三拼音节，让学生再读，读中巩固。

3.请学生开火车领读刚才贴在黑板上的6个词语，发现读错，及时请学生点出并纠正，老师引领学生关注“筷”这个字是本课的二类字，它是个形声字，“筷子”的“子”读轻声，并让学生及时巩固读。

1. 布置思考：如果请你把黑板上的6个词分成两组，你认为该怎么分?为什么?

2. 让学生上前将黑板上的6个词语调整重贴成两组，并让学生说明原因(第一行词都与竹子有关;第二行词都与花草有关)，接着让学生读读调整后的两组词，读中检测合理性。老师再次及时肯定学生积极动脑，善于发现。

1. 组织学生看书上第9页上的一组图：

(1)布置各自观察、思考：从这组图你又知道了什么?你有好办法教小朋友区分清楚“竹 艹”这两个偏旁吗?

(2)组织学生交流，老师及时肯定、鼓励，并因势利导，从而让学生明白：

☆ 这组图通过“实物图 → 古文字(象形文字) → 偏旁”告诉了我们“竹 艹”这两个偏旁的由来。

☆ 要区分清楚这两个偏旁，可以想想实物图，“竹”字头，像两组竹叶;“艹”字头，像平地上长了两棵草。

2. 组织学生读书上的两行词，看看：这两行词语中带偏旁“竹”或“艹”的字，偏旁是否用对?(组织交流，及时肯定)追问：由此你们是否发现了什么规律?

1. 出示接下来要写的生字“篮 茶 菠 萝”，让学生认读。

2.让学生观察这4个生字，看看他们的共同

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主题：劳动与技术的重要性

劳动与技术是人类社会发展的重要支撑，对于个人的成长和国家的繁荣与进步具有不可替代的作用。本文将从不同角度探讨劳动与技术的重要性，并阐述如何培养和提升劳动与技术能力。

一、劳动与技术的关系

劳动是人类通过智慧和双手创造财富和满足生活需要的行为，而技术是劳动的工具和手段。劳动与技术相辅相成，互相促进。没有技术的劳动是低效率的，而没有劳动的技术只是虚有其表。劳动和技术是一对相互依存的关系，只有通过不断提升技术水平才能实现劳动生产力的发展。另外，技术的进步也对劳动的组织和管理方式提出了新的挑战和要求。

二、劳动与技术的教育意义

1. 培养创造力：劳动与技术教育鼓励学生主动思考和实践，培养学生的创新能力和解决问题的能力。通过学习劳动与技术，学生可以自主开展实践活动，培养他们的动手能力和创造力，提高解决现实问题的能力。

2. 培养职业素养：劳动与技术教育不仅仅是为了学生将来从事某种职业，更重要的是培养学生的责任心、团队合作意识、职业道德等职业素养。通过劳动与技术教育，学生可以了解不同职业领域的要求和规范，提前为将来的职业发展做好准备。

3. 提高生活质量：劳动与技术教育不仅仅是关注专业知识的传授，更重要的是关注学生的生活质量。通过学习劳动与技术，学生可以获得独立生活的能力，例如做饭、修理家电等，提高自己的生活质量。

三、培养和提升劳动与技术能力的途径

1. 实践教学：实践教学是提高学生劳动与技术能力的重要途径。学校可以设置一些实践课程，如木工、电工等，让学生能够亲自实践和操作，提升他们的动手能力和解决问题的能力。

2. 教师引导：教师在教育过程中的指导和引导起着重要的作用。教师要从引导学生的动手实践开始，培养学生的解决问题能力。另外，教师也要注重学生的思维方式的培养，引导他们形成独立思考、勇于创新的习惯。

3. 社会实践：学校可以组织学生开展社会实践活动，让他们亲身体验社会工作，了解不同职业的具体操作和技能要求。这样可以帮助学生更好地理解劳动与技术的实际应用，激发他们的兴趣和热情。

劳动与技术的重要性不仅体现在个人的