好心情说说吧,你身边的情绪管理专家!
好心情说说专题汇总 心情不好怎么办
太阳月亮课件
教案课件在老师少不了一项工作事项,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。 教学过程中可以通过教案课件以激发学生的兴趣,写教案课件包括哪几个部分?励志的句子编辑为了您的利益精心编辑了这份有用的“太阳和月亮课件”,要获取更多信息建议定期访问我们的网站!
太阳和月亮课件 篇1活动目标:
1、感受诗歌内容,学习说“……醒来了”“……睡着了”。
2、区分两段音乐不同的性质,体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”。
3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
⒈看课件,提问太阳出来了,谁醒来了?
教师小结:太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天真热闹。
⒉太阳出来了,还有谁醒来了?
小结:太阳出来了,……醒来了……醒来了……醒来了,白天真热闹。
⒊小动物、小朋友都醒来了,他们会做些什么事情呢?
他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
㈡继续看课件,理解第二段内容。
⒈提问:看,谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?
教师用诗歌小结:月亮出来了,小草睡着了,小花睡着了,小朋友睡着了,黑夜静悄悄。
⒉提问:月亮出来了,还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
㈢完整欣赏:
⒈放录音,幼儿欣赏诗歌。今天,太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌,诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
⒉提问:太阳出来了,谁醒来了?月亮出来了,谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片)
⒊看图片师生朗诵诗歌。
㈣感受音乐的性质,体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天,很热闹的;一段是黑夜,静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天,热闹的;哪段是黑夜,静悄悄的。
提问:哪段是白天,热闹的;哪段是黑夜,静悄悄的?
⒊小结:第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩,有的唱歌,有的跳舞,有的做游戏。热热闹闹的,是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了,静悄悄的,是黑夜。
游戏规则:《欢乐颂》的音乐时,小朋友离开座位,做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作,《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。
活动延伸:
用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。
课后体会:
通过这一教学活动,使我更加相信,新课程的实施是对传统分课教学模式的改革,它使幼儿在学
查看更多>>每位教师在开学前都需准备教案课件,这是一项需要认真筹备的工作。为了写出优质的教案课件,需要耗费充足的时间和精力。在撰写教案课件时,需要注意哪些问题呢?“太阳和月亮课件”这篇相关文章可以帮助您更深入地了解该主题,希望您会喜欢本文!
太阳和月亮课件 篇1设计意图:
太阳和月亮是大自然中最常见的现象,对于小班孩子来说并不陌生,但是正由于它的平常,孩子没有特别地去关注。因此,教师预设这样的一次活动,旨在使孩子对大自然中的现象引起注意,让孩子能有意识地亲近自然,积累有关白天与黑夜的经验。由于小班孩子是以具体形象思维为主、好模仿、好玩等年龄特点,以太阳和月亮作为形象的物体,使孩子了解太阳代表了白天,月亮则是黑夜的象征。在生动、形象的幼儿喜爱的游戏情节中,模仿白天与黑夜中大自然中的景物、生物的活动,激起幼儿对白天黑夜探索的欲望,能够初步地了解白天与黑夜的特征。
活动目标:
1、尝试扮演角色表现白天和黑夜的不同活动,提高幼儿对白天与黑夜特征的了解。
2、体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
已学过儿歌“太阳和月亮”;儿歌制成多媒体课件;太阳、月亮大图片;小鸟、小树、小朋友、小花、小草胸饰,小猫、小老鼠胸饰
活动过程:
一、多媒体课件再现,复习儿歌
出示太阳和月亮
这是谁呀?(太阳)太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友也醒来了,白天真热闹。
什么出来,小鸟睡觉了呢?月亮出来了,小草睡觉了,小花睡觉了,小朋友也睡觉了,夜晚静悄悄。
教师带幼儿一起回忆儿歌,要求幼儿在念太阳出来了这一段要表现快乐的情绪,声音响亮,而念月亮出来了这一段则要轻轻地念,表现安静的情绪。
师:小朋友,太阳出来了,我们都醒来了,开心吗?那我们就高高兴兴地念出来。晚上了,大家都睡觉了,可别影响别人,轻轻地念。
二、出示猫和老鼠,拓展经验
师:太阳出来了,大家都醒来了,不过有一个小动物它却没醒来,还在睡觉,你们猜它会是谁呢?
如果幼儿猜不出,就形象地描述它,这只动物长着胡须,脚上的爪子尖尖的,叫起来喵喵的,幼儿回答
师:你们猜它为什么白天要睡觉呢?晚上它在干什么呢?
那小老鼠晚上在干什么呢?幼儿回答
师:原来,在太阳出来时,我们都醒来了,小猫和老鼠却在睡觉,因为小猫晚上在抓老鼠呢,不过小猫在抓老鼠时也是静悄悄的,否则老鼠会逃掉的。
三、扮演角色,快乐游戏
师:老师给小朋友准备了小鸟、小树、小花、小草、小
查看更多>>上课前准备好课堂用到教案课件很重要,因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教案是教育教学管理的科学化和规范化的重要保障。我们作为服务提供者编辑了“捞月亮课件”以满足您的需求,还请你收藏本页以便后续阅读!
捞月亮课件(篇1)目标:1、通过故事及小实验,深入理解故事情节;
・・ 2、知道遇事多动脑筋;
・・ 3、学习词语“倒影”,能清楚完整不离题地回答问题。
・・ 2、每桌一盆水,一只手电筒。
・・・・ “昨天是什么节日?”
・・・・ “你是怎样过中秋节的?”
・・・・ “中秋节的月亮是什么样的?”
・・ “月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?”
・・ 用手电筒当月亮,水盆当井,并让幼儿观察,“水中‘月亮’的影子是什么样的'?用手去捞,‘月亮’变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。
・・ 五、教师接着把故事讲完,提问:
・・ “故事的名字叫什么?”
・・ “小猴子在井里发现了什么?”
・・ “它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?”
・・ “最后,老猴子一抬头,看见了什么?它对小猴子说了什么?
・・ “听了这个故事,你懂得了什么道理?”
・・ 六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。
捞月亮课件(篇2)活动目标:
1、通过故事及小实验,深入理解故事情节。
2、知道遇事多动脑筋。
3、学习词语“倒影”,能清楚完整不离题地回答问题。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。
2、每桌一盆水,一只手电筒。
活动过程:
一、谈话,引起幼儿对中秋节的回忆。
“昨天是什么节日?”
“你是怎样过中秋节的?”
“中秋节的月亮是什么样的?”
二、讲故事《猴子捞月亮》
三、当讲到“老猴子说:‘快想办法把月亮捞上来’时,停止讲述,提问:“你猜猜他们是怎样捞月亮的?“(想各种办法)“月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?”
四、小实验
用手电筒当月亮,水盆当井,并让幼儿观察,“水中‘月亮’的影子是什么样的?用手去捞,‘月亮’变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用
查看更多>>每个老师都需要在课前有一份完整教案课件,因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是课堂教学中必不可少的一环。我们选取了这篇文章来为大家解读关于“找月亮课件”的最新知识,也许本文能为您提供一定帮助!
找月亮课件【篇1】【活动目标】
1、了解故事内容和情节,并能用较连贯的语言进行讲述。
2、运用挂图和课件,初步理解并形成“半个月”的时间概念。
3、萌发对月相变化现象的好奇心和探究欲望,感受半个月里月亮形状变化的过程。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
【活动准备】
1、兔妈妈和小兔玩偶、课件、单月的日历一张。
2、律动《月亮婆婆喜欢我》
3、《望着月亮吃大饼》故事挂图【活动过程】
1、谈话导入,激发幼儿的兴趣。
“小朋友,今天我们班来了两位小客人,是谁呀?”(出示玩偶)“打个招呼吧!”“兔公公家盖房子,兔妈妈要去帮忙,小兔只能在家里等妈妈,它会怎么等妈妈呢?”(鼓励幼儿根据自己的想法大胆讲述)“平时,你的妈妈不在家,你会怎样等妈妈呢?”
2、教师完整讲述故事,幼儿欣赏,初步了解半个月的时间概念。
“小兔子怎样等妈妈呢?请听故事《望着月亮吃大饼》。”
教师:“兔妈妈要多长时间才回来呢?你们知道半个月时间有多长呢?”(教师出示日历:我们一起来数一数日历,就知道半个月有多长了)除了用数日历的方法,兔妈妈还告诉小兔一个什么好办法呢?
3、出示挂图,进一步欣赏、理解故事内容。
“好,我们一起来听听兔妈妈的好办法吧!”(播放录音,再次欣赏故事)提问:(1)兔妈妈走后头几天,小兔看到的月亮是什么样的?(演示挂图中的月亮变化)(2)七八天过去了,月亮变成了什么样?小兔把圆圆的大饼吃掉了多少?
(3)又有几天过去了,天空中的月亮只剩下了什么?小兔的饼也变成了什么?
(4)最后一天晚上发生了什么事?小兔做了什么?结果怎样?
(5)小兔是照着谁的样子等回了妈妈呢?原来圆圆的月亮会变呢!
4、播放课件,引导幼儿进行讲述。
“好,我们看着大屏幕,一起讲讲这个好听的故事,好吗?”
5、律动《月亮婆婆喜欢我》结束活动。
“小朋友,月亮不仅会变样子,它还会和我们做唱歌做游戏呢!”(教师弹琴,幼儿做律动)【分析与反思】
本活动是以语言活动为主要领域,渗透了科学、艺术等领域内容的活动。对照《纲要》,课后反思自己的教学,简单总结如下:
查看更多>>