童话剧教案

上课前准备好课堂用到教案课件很重要，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。一份好的教案能够引导学生课堂互动激发其学习兴趣，好的教案课件应该包含哪些内容？根据您的要求励志的句子的编辑为您准备了以下的“童话剧剧教案”推荐，有兴趣的人快来看看吧不会失望！

活动共分为八个环节：

第一个环节

课时安排：1课时

上课时间：9月?日上午9点至10点（1小时整半小时休息一次）

上课年龄对象：4至6岁启蒙班

上课方式：游戏扮演

教学目标

1.认识几种常见的小动物，并模仿动物叫声。

2.培养幼儿热爱、关心小动物的情感。

教学准备

动物图片、动物声音

教学过程

一、导入

教师：小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗？大家能说说，你们知道的动物有哪些吗？

二、展开

电脑展示：

图片--猪

（1）好可爱的小猪呀，小朋友知道吗，小猪全身都是宝呢？

让幼儿知道，猪在我们生活中的作用。

（2）点击声音：猪

小猪给我们打招呼了，我们听听它给我们说什么了？

奥！小猪给小朋友问好呢，仔细听听小猪是怎样说的，我们也学一下小猪的声音，给它问个好。

图片--大灰狼

（1）大家眼中的狼是什么样的呢？

（2）播放喜羊羊与灰太狼视频小片段

角色扮演：

给每位小朋友分派不同的动物角色，老师随机报出动物的名字，扮演相关角色的小朋友迅速举起相关卡片，并模仿其动物叫声

通过比一比、赛一赛的形式，看谁反应最快并且模仿的最像最相似，根据结果派发小奖品

6.提问：小朋友，你最喜欢那个小动物？为什么喜欢它？

三、结束

第二个环节

上课时间：9月?日上午9点至10点（1小时整半小时左右休息一次）

上课年龄对象：4至6岁启蒙班

上课方式：看视频、讲故事

教学目标

1.通过视频，让小朋友对《三只小猪》有个初步的脑海印象

2.通过小朋友自己复述故事情节，进一步加深小朋友对《三只小猪》印象及理解

教学准备

1.《三只小猪》视频、每个角色的截图、不同房子的截图

2、道具：三只小猪、猪妈妈，大灰狼动物卡片及头饰

教学过程：

①结合视频、截图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。

②通过提问进一步理解故事情节

问题：故事里有几只动物？

他们分别是谁？

发生了什么事？

什么叫草房子？

砖房子是用什么做成的？

大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕？

围绕重点讨论：大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果？为什么？

我们写观后感的时候有什么需要注意的呢？观看电视剧和电影是让我们放松大脑的非常好的途径，在看到好的影视作品时，我们不由会被情节和内容深深吸引。观后感是我们对于自己情感思想观念的一种深入反省和总结，我整理了以下信息：“童话剧观后感”是根据您的需求准备的，记得将这个链接加入收藏夹方便下次打开！

今天，天气晴朗，阳光明媚。下午1:30分左右，我坐上爸爸的电瓶车兴高采烈的来到通师二附科艺宫观看江海少年通讯社的话剧。这可是我们新小小剧社在阿涌叔叔的带领下自导自演的中国首部儿童教育话剧。

来到科艺宫，只见这里灯光协和，场地布置很到位。于是，我们便找了个位置坐了下来，耐心地等待话剧小演员们登场。

首先，登场的是江海少年通讯社社长马小堤，她讲了一段话，接着就是我们可爱的小演员们上场了。他们个个精神抖擞，斗志昂扬。只见成大民、王奇、花小小他们手中每人捧着一束玫瑰花，王奇大声的吆喝：“新鲜的玫瑰花，快来买啊。”话音刚落，捣蛋李从花小小手中抢了一朵玫瑰花，并说：“这花，是不是偷来的?”王奇反驳道：“这不是偷的，这是我们批发的。”

演员们精彩的表演，赢得台下观众的欢呼声。这一暮演完后，接着又演了一幕擦皮鞋的故事，这件事很贴近生活。小演员们个个神气活现，落落大方，表演节目动作协调到位，语言朴实，这和他们平时辛勤的练习是密不可分的，台下的观众们掌声此起彼伏。看着他们专心致志地表演，我们兴奋不已，心情久久不能平静，真不愧是阿涌叔叔培养出来的好学生。真为新小小剧社的小演员们感到自豪。

最后，我们依依不舍的离开了这个舞台。

今天，我和妈妈一起去看童话剧新版《小蝌蚪找妈妈》。解说员告诉我们，河水被污染了，很多青蛙就长畸形了。有的长了三条前腿，有的长了一条后腿。它们就不能帮农民捉害虫，所以我们要保护自然界，保护青蛙。

小蝌蚪在小河里游呀游找妈妈。它遇见了青蛙，青蛙张开双臂，说：孩子，我的孩子，快到妈妈这来。小蝌蚪好奇地问：你为什么和我长得不一样？青蛙妈妈笑着说：因为青蛙幼年时就是小蝌蚪，长大后就是妈妈的样子。青蛙妈妈教小蝌蚪蛙跳和捉虫子。可小蝌蚪嫌青蛙长得和自己不一样又太唠叨了，就又去找亲妈妈了。在找妈妈的途中，它发现自己变成绿色的了，声音也变了，尾巴没有了。它这才意识到自己是青蛙的孩子，它急忙游回去，可它不知道回家的路。这时它看螃蟹在捉虾米，就问螃蟹：

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。 深入的教案和课件是有效的教学手段，如何才算是写好一份教案课件呢？励志的句子小编根据您的需求承诺提供一篇符合您要求的“童话作文教案”，希望我写的故事能够给您带来欢乐！

编童话作文教学设计1篇

作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的编童话作文教学设计，希望对大家有所帮助。

教学目标：

1、读懂例文《找“饿” 》，了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。

2、指导学生动手摆放自己喜欢的玩具，发挥想象力，编一个有意思的童话故事。

3、学习修改习作中有明显错误的词句。

4、培养学生习作的兴趣，让学生敢想、爱说、乐写。

教学流程：

一、 消息激趣：

同学们,你们喜欢读童话吗?为什么?(有趣、运用了拟人手法)那你们会编童话吗？(出示图片)有一位和你们一样的三年级的小朋友就根据这两个熊猫玩具，编了一篇挺有意思的.作文，并且还发表在《小小童话林》杂志上，同时还作为我们现在教材中的习作范文。想不想读？(学生可以打开书122页，也可以看屏幕显示)

二、 范文引路：

1、请学生读例文《找“饿” 》并思考：

（1） 这个童话故事讲了一件什么事？熊猫娃娃为什么要找饿？又是怎么找饿的呢？结果又是怎样的呢？

（2） 你认为小作者哪个自然段写得非常好？为什么？（找出动作、语言、神态的词）

2、 同学们，同样是两只熊猫玩具，小作者能想象出故事中如此吸引人的角色。读了这篇童话故事，你是不是觉得很有意思？是不是很佩服小作者的想象力？其实我们在座的小朋友也是很棒的，相信你们今天编的故事一定会比《找“饿”》精彩多了。有没有有信心？（出示好消息）

好消息：《小小童话林》里又要征选童话故事啦，谁的想象力最丰富，谁的故事最有意思，谁就是这个《小小童话林》的“童话大王”，他的故事将被编入《小小童话林》，还将制成动画片。

同学们，想不想让你的故事被编入《小小童话林》，也制成动画片？咱们赶快行动吧，

三、提示课题，展示玩具。

1、今天，就让我们来摆一摆，说说它们的童话故事吧。（板书：摆玩具  编童话）

师出示两个动物玩具，让学生大胆想象

今天，让我们陪着孩子们一起嬉戏、一起快乐。~~hi，你是否对以上句子感兴趣呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是栏目小编整理的“六一儿童节剧透文案”，相信你能从本文中找到需要的内容。

1、让我们一起陪着孩子们在这个特别的日子里，一起追逐快乐和欢笑。

2、在这个属于孩子们的节日里，祝愿你们快乐无极限！

3、我们的心里永远装着孩子们，希望他们在这个节快乐无比。

4、童年，是最美好的时光。

5、今天，让我们尽情放飞，一起享受这个属于孩子的难忘时刻。

6、愿每个孩子都能成为一道光芒照亮整个世界。

7、六一儿童节，孩子们的狂欢节！

8、快来参加我们的六一儿童节活动吧，让童年更精彩！

9、儿童节，是让孩子们最难忘的节日之一。

10、童年的记忆永远不会消失，它们会陪伴我们一生。

11、愿每个孩子都能在温馨的环境中度过一个快乐、安全的童年。

12、六一儿童节，孩子们的欢乐日。

13、孩子们是我们最值得珍惜的财富，让我们一起为他们的未来创造更多的机会。

14、只有在六一儿童节，才能拥有最多的欢笑和快乐！

15、童心未泯，童趣留存，一起庆祝六一儿童节！

16、不管你身在何处，永远记得欢笑和童心。

17、在孩子们的心里，我们永远是他们最可靠的后盾。

18、祝你们的童年充满欢声笑语，六一儿童节快乐！

19、让我们一起为孩子们带来欢乐和温暖。

20、六一儿童节，我们一起来玩吧！

21、让我们一起聚集在一起庆祝这个特别的日子。

22、童年的笑容，是最值得我们去追寻和回忆的。

23、小朋友，向世界展示你的天赋！

24、六一儿童节，让爱铸就孩子们的童年乐园。

25、小朋友们，你们准备好了吗？

26、六一儿童节，愿你们的未来布满绚丽的梦想。

27、儿童节，是一个充满音乐和欢乐的日子。

28、童心未泯，倍感年轻，让我们陪孩子们一起快乐成长。

29、让孩子们在健康、快乐、安全的环境中茁壮成长。

30、童年如此美好，愿你们六一快乐，健康快乐成长！

31、六一儿童节，一起为童年的美好而欢呼！

32、六一儿童节，孩子们最喜欢的节日，祝愿你们永远快乐。

33、快快乐乐成长，六一儿童节，祝你们幸福！

34、愿每个孩子都能拥有一个幸福的童年。

35、在这个充满欢声笑语的节日里，让我们一起为孩子们送去最美好的祝福。

36、让我们和孩子们一起享受这一天的欢乐