托班幼儿音乐教案

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活动目标：

1.通过肢体动作，道具等感应节奏短短短短长。

2.感受乐曲活泼，欢快的特点，体验音乐游戏的乐趣。

重点难点：

1.通过肢体动作，道具等感应节奏短短短短长。

2.感受乐曲活泼，欢快的特点，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：知道锯木头的工具，方法。

2.音乐cd，纱巾，钢琴。

活动过程：

一、导入部分：

。

2.师：你们看明白老师是怎样问好了吗？现在请你们来问好其他的动物。

二、基本部分：

（一）肢体感应节奏“咿呀咿呀哟”

1.幼儿完整地感受乐曲。

2.挥手游戏，再次感应完整乐曲。

3.师：这个“咿呀咿呀哟”可调皮了，有时出来和我们玩游戏，有时藏起来不见了。现在我们仔细听听，它一出现的时候，挥你的小手。

4.创编动作

5.师：除了小手，还有身体的哪个部位可以和“咿呀咿呀哟”玩游戏？”

（二）道具感应节奏短短短短长

1.运用纱巾感应节奏短短短短长。

（1）出示纱巾，引导幼儿将纱巾变成一把锯子。

（2）用纱巾练习锯木头的本领。

2.通过游戏感应节奏短短短短长。

活动目标：

1、学会数数1、2、3，对数字有最初步的了解

2、培养幼儿朗读的兴趣，愿意倾听故事

重点难点：能够从故事中直观的了解数字，并学会数数

活动准备：自制与儿歌内容相符的图片

活动过程：

一、律动导入

1、带领幼儿做儿歌律动——《拇指歌》

大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀；

爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗；

个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭；

哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦；

小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

师：儿歌说完了，小朋友，老师要考考你们了，哪个小朋友知道妈妈的妈妈叫什么呀？

（幼儿回答姥姥或者外婆，对于表现突出的幼儿及时表扬，激励其他的幼儿。）

2、与幼儿谈话，引导幼儿思考

师：小朋友，你们平时都是怎么去姥姥（外婆）家的呢？（幼儿回答：坐车，走路等）

3、引出故事内容，激发幼儿兴趣

师：小朋友，今天有几位小动物朋友它们也要去姥姥家，可是它们没有汽车，也不能坐公交车去，只能走山路，爬山去姥姥家。小朋友们想不想陪他

在日常的生活当中，我们总是会需要用到许多范文，不同的文章可以用在不同的场合，你也许正需要一些范文作为参考，以下为小编为你收集整理的幼儿园小班音乐教案模板6篇，我们后续还将不断提供这方面的内容。

计划思绪：

1、本运动指向工具为小班上学期的孩子,思量到“听辩音的崎岖”是孩子们应当具备的最根基的音乐本领之一,以是以此作为本次运动的目的。

2、在运动历程的摆设上,本着“从易到难”、“循规蹈矩”的原则,从听辩一个八度以上音的崎岖,到听辩五度、三度等音高相差较小的音,再加进音色的滋扰身分,听辩差别音色的音的崎岖,末了,经由过程游戏,鉴别音高的转变,开端感知音的上行与下行。一步一步,环环相扣,引诱孩子们在不知不觉中完成了对音高的摸索。

3、在教诲要领的应用上,思量到孩子们的年事特色,只管即便接纳直不雅形象和游戏的情势。好比,音的崎岖对孩子们来说是个异常抽象的观点,有些孩子大概便是不克不及明白,然则高人、矮人的视觉形象就很轻易明白,当视觉形象和听觉形象相接洽时,抽象的工具也变得形象了,孩子们很轻易就能应用行动把本身感觉到的音高表示出来。同时,在运动历程中充实应用游戏的情势,也有助于耽误孩子的留意时候,进步孩子们到场运动的努力性。

目的：

进修听辩音的崎岖。

预备：

高人、矮人图片,《小手爬》灌音带

历程：

一、经由过程视觉形象,引诱幼儿感知听觉形象,听辩一个八度以上的音。

1、出示图片,引诱幼儿用行动表示高人、矮人的形象。

2、听高人、矮人唱歌(琴声),问:你能听出那句是高人在唱?那句是矮人在唱?高人和矮人唱歌的声音有什么差别?

3、引诱幼儿用行动表示声音的崎岖。

二、训练听辩音高相差较小的音。

1、听歌曲《田鸡唱歌》,问:大田鸡和小田鸡谁的声音高?谁的声音低?

2、用身材行动表示。

三、训练听辩差别音色的音的崎岖。

1、引诱幼儿谛听碰铃和大鼓的声音,问:应当用哪种乐器为大田鸡伴奏,用哪种乐器为小田鸡伴奏?为什么?

2、演出唱《碰铃和大鼓的歌》,并用行动表示声音的崎岖。

四、音乐游戏《小手爬》,鉴别音的崎岖,开端感知音的上行与下行。

1、边唱歌词边做行动。

2、用“啦”音演唱,并随音高的转变做出响应的行动。

游戏目标：

1、感受并表现音乐变化的速度和力度。

2、能用自己喜欢的方式表现雪花飞舞。

游戏准备：

1、人手两

很高兴告诉您您需要的“幼儿园托班优秀教案”已经就绪，请阅读，或许对你有所帮助。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都需要仔细规划教案课件。老师在上课时要依据教案课件来实施。

活动目标：

•以画像的方式表达爱妈妈的情感。

•学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。

活动准备：

•我爱妈妈

——教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿这是老师的妈妈。

——请幼儿看看妈妈的照片，每个小朋友都有妈妈，看着妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。

——老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈，引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈，我爱你”。

•妈妈的画像

——教师出示画好的妈妈头像，老师非常爱自己的妈妈，她虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的妈妈，我为他画了一张漂亮的画像，你们看看像吗?

——通过照片和画像的对照，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。

•我为妈妈画像

——小朋友和老师一样，都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像，画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。

——同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。

目标：

1.利用敲、拍、打、划等动作使纸盒发出不同的音响，模仿日常生活中听到的音响节奏，并运用于故事配音中。

2.幼儿能较准确地利用纸盒为动画片配上音响效果。

3.幼儿在创作中为自己的成功而感到满足。

3.提问：你是怎样让它发出声音的?它发出了什么样的声音?个别幼儿回答并演示

1.这个纸盒可以发出不同的声音，我们可以用它来干什么呢?

3.提问：①老师，用纸盒在故事里模仿了哪些声音?②蹦蹦跳跳的声音节奏怎样?老师怎么模仿的?我们学一学。扫地呢?走路呢?抹桌子呢?

①小朋友真能干，一下都学会了，你们会模仿别的'声音吗?听，这是什么声音?

(依次模仿：敲门、闹钟、马蹄、关门、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰)

1.小朋友真了不起，会模仿这么多声音了?你们想给故事配音吗?我们来听一个故事，听听可以给哪些声音?

2.听故事。

3.讨论可以配些什么声音。

提问：①冬冬做了些什么?我们怎么给他配上声音呢?

②亮亮做了些什么?我们怎么配上声音呢?

4.放故事磁带，师生共同配音。

1.它们是谁?你们想给这些动画明星配音吗?我们一起来看看它们干

编辑精选了一些跟"幼儿音乐教案"相关的资料供您参考，如果你认为这篇文章有帮助请分享到你的社交圈让更多人受益。老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。只要老师教案课件写得好，相信课堂教学情况也不差。

春晓幼儿音乐教案

引言：

幼儿时期是孩子们最活泼、好奇、敏感的阶段，对于他们来说，玩耍和学习是密不可分的。音乐作为一种艺术形式，能够激发幼儿的创造力、表达能力和社交技巧。因此，春晓幼儿音乐教案旨在通过丰富多样的音乐活动，帮助孩子们在欢乐中学习、成长。

第一部分：教学目标

1. 培养幼儿对音乐的兴趣和理解；

2. 培养幼儿的音乐表达能力；

3. 增强团队合作意识和社交技巧；

4. 发展幼儿的感知能力和动手能力。

第二部分：教学内容

1. 音乐知识和基础技能的培养：

- 乐器演奏：尝试各种乐器，如小型鼓、钢琴、木琴等，通过敲击、弹奏等方式培养幼儿的音乐感知和手部协调能力；

- 声音表达：通过模仿动物声音、发出各种音调和节奏，培养幼儿的声音感知和表达能力。

2. 音乐游戏和活动：

- 音乐抓绒球：将音乐与球游戏相结合，在音乐伴奏下传递抓绒球，培养幼儿的反应能力和团队合作意识；

- 音乐舞蹈：学习简单的舞蹈动作，并与欢快的音乐相配合，培养幼儿的节奏感和肢体协调能力；

- 音乐故事：用音乐配合简短的故事，引导幼儿用自己的语言和行动来表达故事中的情节和情感。

3. 音乐创作和欣赏：

- 制作乐器：使用废旧材料制作简易乐器，如空瓶子、纸板等，激发幼儿的创造力和动手能力；

- 创作歌曲：通过音乐游戏和活动的启发，引导幼儿自己创作简单歌曲，培养他们的音乐表达和创造能力；

- 欣赏音乐作品：给幼儿播放不同类型的音乐作品，让他们学会欣赏和辨别音乐的风格和特点。

第三部分：教学方法

1. 游戏化教学：通过寓教于乐的游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣和参与度；

2. 情景教学：通过创造具体的情境，让幼儿能够亲身体验和感受音乐的魅力；

3. 多元感官教学：使用视觉、听觉、触觉等多种感官刺激，帮助幼儿全方位地理解音乐。

第四部分：教学步骤

1. 热身活动：通过简单的身体运动、游戏等方式让幼儿放松身心，为音乐活动做好准备；

2. 学习新音乐知识和技巧：通过欣赏、模仿、实践等方式，教授新的音乐知识和技能；

3.