图形排队教案

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是构建育人环境的有效途径。经过励志的句子的编辑的筛选这篇“图形宝宝排队教案”展现在大家面前，这篇文章给您提供了更多的思考空间相信一下！

这一活动主要要求幼儿能够按照形状特征进行分类与排列，小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中着重感知事物的明显特征，然而几何图形的认识往往过于单调，抽象，因此，根据《纲要》中指出的，教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，这不仅使幼儿感兴趣的事物的问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野，因此，很适应本班幼儿的年龄特点，

首先要对幼儿进行兴趣的培养，才能激发幼儿的学习欲望，因此，我在本次教学活动中有二点尝试。

1、运用游戏教学，激发幼儿的学习兴趣。

游戏是幼儿喜闻乐见的一种娱乐形式，根据幼儿的年龄特点和教学内容，开展一些与教学有关的游戏特点，同时能激发幼儿的学习，也是提高教学质量的有效的途径。

2、让幼儿通过观察，自己动手，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿观察说出它们都是圆形宝宝，并能细细地，有顺序地操作。

所以该活动目标是教学活动的起点和总结，对此活动起着向导作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确定一下该活动的目标；

3、能够按形状特征进行图形分类与排列。

4、能细细地，有顺序地操作。

根据目标，我把活动的重，难点定为第一个目标，幼儿能够按形状特征进行分类与排列。

1、圆形，三角形，方形若干，磁性板。

2、每组若干几何图形。

《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者，合作者。教学活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料之外，还从中挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学，活动中我运用了。

1、游戏法：

以游戏的形式引出活动，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿把几何图形按形状分成三类。

通过示范把各种不同颜色，大小的圆形排成一横排，引导幼儿观察说出他们都是圆形宝宝，并以“游戏”贯穿活动始终，让幼儿在玩中获得知识，

幼儿是学习的主角，要以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与更多的探索活动，这不仅提高幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的.技能和激发幼儿的学习兴趣。

1、游戏“开火车”

在游戏中，让幼儿观察说出它们都是圆形，正方形和三角形，并能通过观察，操作等方法巩固学习三种几何图形。

引导幼儿正确认识

伴随着各行各业的衍生，范文的用途越来越广，范文对我们的生活有着重要的意义，你可能正在找一些相关内容的范文，急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“排排队中班教案优选”，请阅读，或许对你有所帮助！

中班数学《企鹅排队》教案与反思

引言：

数学教育是培养幼儿观察、推理、思考和解决问题能力的重要途径。针对中班幼儿的认知特点和兴趣发展，本教案设计了一堂有趣、生动的数学课程——《企鹅排队》。通过这堂课，幼儿能够锻炼观察和逻辑思维能力，培养合作和沟通能力，并且建立基础的数学概念和技能。

教学目标：

1. 认识数字概念：幼儿能够用肢体呈现出1-10的数字，并逐渐对这些数字有初步的认识。

2. 掌握顺序排列：幼儿能够按照指示按顺序排列，并进一步掌握数字的顺序。

3. 培养团队合作意识：幼儿能够积极参与小组活动，与他人合作解决问题。

4. 培养观察和推理能力：幼儿能够仔细观察问题并基于已有的信息做出合理的推理。

教学准备：

1. 教师准备幼儿喜欢的企鹅配饰和道具，如企鹅头饰、企鹅娃娃等。

2. 准备10张企鹅的卡片，每张上面写有从1到10的一个数字。

3. 班级设置10个操场上的点位，用来让幼儿逐个走过。

4. 教师准备一些小组活动的道具，如鹅卡片等。

教学过程：

一、导入（10分钟）

1. 教师打扮成可爱的企鹅形象，并带上企鹅配饰和道具，吸引幼儿的注意。

2. 引导幼儿观察教室中的操场点位，并鼓励他们数数。

3. 教师将1号点位上的卡片拿掉，询问幼儿1号点位上应该是什么数字。

二、正式教学（30分钟）

1. 观察学习：

a. 教师分发企鹅头饰给每个幼儿，然后手持卡片示范数字1的姿势和位置，引导幼儿模仿。

b. 幼儿们按照教师的指引，逐个走到操场上的不同点位，并用手势和声音表示不同数字。

c. 教师以团队合作的方式，让幼儿按照自己的数字顺序排队到操场上。

2. 小组活动：

a. 教师将班级分为若干小组，每个小组准备一套数字卡片，从1到10。

b. 每个小组的成员分别拿到一张卡片，然后按照数字顺序排队。

c. 教师鼓励幼儿利用卡片的数字信息和自己的观察推理能力，将小组成员的排队顺序调整到正确。

三、评估和总结（15分钟）

1. 教师回顾整个活动的过程，让幼儿分享自己的观察和推理经验。

2. 教师提问幼儿们：

教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师应该设计好自己的教案课件。 教案和课件的优化升级是教育教学创新的不懈追求，最好教案课件是怎么样的呢？您可以看看“队列队形教案”或许能够为您提供一些帮助，感谢您的阅读希望此内容有用！

一、教材分析：

我说课的内容是体育教程一年级的教材。

本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。

二、教学目标：

知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。

过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。

情感态度与价值观：培养学生团结互助的团队精神。

三、教学重难点：

（1）引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现_。

（2）培养克服困难，互相合作的心理品质。

四、教学方法：

在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。

（1）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。大胆的表现对事物的`了解。

（2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。

（3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。在实践生活中更好的去体验。

五、教学过程：

1、立正

动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面，两脚跟靠拢，脚尖略成外八字状态，两条腿紧紧靠拢，膝关节绷直，两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧，尤其是大拇指不能与其他的四个分家了，此时让中指与裤线重合，挺胸收腹，两眼平视前方，整个身体稍微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上，千万不可以向后仰，然后保持住这个姿势，聚精会神的等带命令即可、

2、稍息

动作要领：在立正的基础上，将右脚向右前方稍迈出一小步，而整个身体仍然是立正时候的状态，

"让排队成为习惯，社会才能变得更加美好。" 你是否一直在调整自己的句子，以使其逻辑更加清晰？微信是我们专用的交流工具，如果你想分享一张照片，那就一定离不开句子的衬托。句子字数简短，这就让其含义变得更加精确。考虑到你的品味和需求，我们特别为你选择了排排队文案，我们希望这些句子能够帮助你满足所需的信息需求！

1、"有序排队，文明出行，贴心公益！"

2、利用排队论对集装箱码头集卡作业模式进行了研究，建立了仿真模型，并对两种集卡作业模式进行了试验研究。

3、善待自己，从排队开始。

4、在香奈儿时装专柜排队的王女士说：我们只在这里购物，应该会花很多钱在这里。

5、排队宣传需要长期推进，它的力量不止于一时一刻。

6、排队不仅仅是一种礼仪，更是生活中的一种精神。

7、其实说白了，排队就是表现你的责任和尊重他人的行为，让我们一起拥有美好的未来。

8、排队不打扰别人，尊重他人权利。

9、宜静宜动的队伍，能使参与者分别练就能耐、意志力。

10、"排队有序，让我们把握时间，开创最美好的未来！"

11、排队等待，从自己做起。

12、安静等待，尊重他人。

13、大排长队，看起来很热闹，可如果没有秩序，就会乱成一团，让人头疼。

14、在线买邮票确实有人喜欢在邮电局排队吗?

15、良好的排队习惯，向来是我们的传统美德。

16、"排队有序，文明之风，人人共享。"

17、"排队不打扰，有礼有序，文明为先。"

18、排队是维护公共秩序的重要方式。

19、治疗上的需求常常比供应多，所以排队等候以及患者不得不等待专科治疗或者约诊会诊医生。

20、"排队有序，文明之光，散发着温暖的气息。"

21、排队，是发展文明的基础与核心。

22、排队不仅是人们对良好文化礼仪的追求，也为人们树立正确道德观起到了很好的引导作用。

23、"排队是我们自己的行为方式，我们应该从小事做起，从排队做起！"

24、乔希和珊妮正在这家商店排队。

25、"排队有序，不仅是我们的生活方式，更是我们的精神力量！"

26、守队等候，加强公共文明。

27、排队有序，公共区域更整洁。

28、要知道在排队时，你的行为也是在代表着中国。

29、排队，是社会进步的重要先决条件。

30、"排队不仅仅是一种行为方式，更是一种品德和气质的展示！"

31、礼让行人、有序排队，这是我们中华民族的传统美