舞蹈助教心得

这里有一个习惯，晚上要喝小米稀饭，俗称“喝汤”。第一天晚上，我们是在刘爱军家度过的。他的父亲为了让我们去他家喝汤，在村长家等了足有一个半小时。在他的盛情邀请下，我们去了他家。当时天很黑，原本崎岖不平的山路，在夜幕下更显得艰险难行。在我们后，刘爱军全家才在厨房的一角开始吃晚饭，一切的一切都在我们吃完以后，我们只是后悔当初为什么不早一点来！晓辉给爱军补习了会儿英语。天渐渐的晚了，他的父亲执意要送我们回去，要知道走一趟至少得用半个小时

，而当时已经接近十一点，这将直接影响到他的休息，明天的劳作该怎么办呢？况且我们已给他们一家添的麻烦实在太多了，于是我们拿了手电筒独自往回走，路上田雨和他的母亲拿着灯光微弱的手电筒来接我们。后来才知道，他们在村长家等了我们两个小时，实在等不及了才来找我们。晚上我住在了他家。由于一天的奔波与劳累，我一躺下就睡着了，梦里充满了老乡们和善单纯的笑容，孩子们期待信任的目光……在城市里长大的我，从来没有发现，自己原来可以给别人带来如此大的快乐与幸福。他们尊重我、支持我、需要我，而我所做的却又那么微不足道！啊，这种人与人之间平等的爱与被爱，关怀与被关怀的感觉多么好呀！第二天，田雨说我在睡梦中也是微笑着的。是呀，这么甜的梦我能不笑么？

江平哥的妈妈总是那样自信的笑着，她家简陋的窑洞里陈设简单而朴素。面对贫穷，她以常人难以想象的毅力挺了过来，不仅添饱了肚子，而且将两个孩子培养成文化人。如今两个儿子都已经走出了大山，成为了人民教师和脑科医生。对此，她家的一副对联是最能说明的了：“无情岁月增中减，有味诗书苦后甜”横批：“苦尽甘来”。

那种甘甜的滋味，一定像那红红大大的枣子吧。下午，我们快离开杨家凹的时候，田雨的姥姥给我们拿出了储藏了很久的红枣（听说这是只有过节时才肯拿出来的），红枣上有一层灰蒙蒙的东西，要是在家里，我一定会冲了又冲，洗了又洗，可在这里根本没有任何必要，因为这的枣树不喷任何农药，完全的纯天然，如果是一层黄土，我就更高兴了，在这里黄土是绝对的主宰，所有的一切都在黄土里生，黄土里长，没有黄土就没有那里生存的根基，再没有什么比黄土更干净的了。于是我毫无顾忌的吃了起来。这里真不愧为红枣之乡，我从未吃过像这样甜的红枣。姥姥又从柜里拿出了几块小冰糖分给了孩子们，这下他们可乐坏了，一个个美滋滋的含着糖，高兴得像过节一样，一种

伴随着社会的发展，对于各类范文的需求不断增多，好的范文更具有参考意义，你是否需要一些实用的范文呢？经过收集，小编整理了幼儿舞蹈教案，欢迎你的品鉴！

学习目的：

透过组合的学习提高舞蹈表现力和节奏感。

主要动作与要求：

1、单嘴茶壶：左手于体旁提腕曲臂，犹如茶壶嘴，重拍向外将手臂伸出然后还

的茶壶肚子，右手随音乐旋律拍打肚子。

2、沸水茶壶：持续“单嘴茶壶”的动作形态，双肩最大限度向上耸起，一拍落

下。

3、茶壶倒水：持续“单嘴茶壶”的动作形态，向左下旁腰，犹如茶壶倒水，要

求动作一拍到位。

1、双嘴茶壶：双手于体旁提腕曲臂，犹如双茶壶嘴，重拍向外将手臂伸出然后

还原，要求干脆的。

教师能够先教授一组动作，然后提问学生这是什么形象？或让孩子们即兴模仿自己见过的茶壶形象。问问孩子茶壶是做什么的，它的特点是什么？引导孩子进入茶壶形象，并用身体表达出来。

将组合情景描述的故事充分的讲给孩子们听，告诉孩子我们这天就要体验一下小茶壶的一天，把刚才讲的故事表演一下。

教授组合动作，并把组合中涉及到的情节表演部分安排进去，注意要以情节带动作，强化学生的表现力，动作可略夸张。

和音乐完成动作，教师进入精排和细排阶段。

教学提示：

1、表演时尽量夸张化，将茶壶的各种形态尽可能表现出来，比如沸水、倒水等

动作。

2、在教授组合时最好先将组合要表现的情景故事告诉孩子，让他们在故事中尽

情发挥表现力。

3、动作要求干脆利索，一拍到位，移动时注意做出木偶状。

组合情景描述：

这天妈妈不在家，家里的茶壶精灵要“大闹天宫了”。瞧，有一只茶壶已经发现妈妈走了，它把消息告诉其它沉睡的茶壶精灵并唤醒它们，一只、两只、三只...一群，茶壶精灵都醒了，一个学着一个的动了起来，舞蹈、转圈、游戏..........这时，传来一个声音：“妈妈，水开了！”茶壶精灵们明白妈妈就要回来了，心想可不能让妈妈发现我们啊，快快回位吧。它们立刻像什么事情都没要发生一样，安安静静地回到了炉子上。

歌词：

嘴儿长长肚皮鼓，妈妈有个大茶壶，茶壶吃得饱，坐上小火炉，咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕。

吃饱的茶壶直跳舞，茶壶嘟嘟大声叫，快来关上小火炉，咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕。妈妈，水开了！！！

老师：这是我们学的舞蹈。是哪个国籍的？

2、教师出示新疆娃娃**。

老师：你认识这个洋娃娃吗？她是哪个国籍的

欲了解更多关于“舞舞蹈考级教案”的信息，请参考下面的资料。可点击收藏按钮将此页面保存，以便下次查看。老师在上课之前应提前准备好教案和课件，因此老师最好认真编写每个教案和课件。出色的教案是优质课堂的保证。

舞蹈四级考级教案

舞蹈四级考级是舞蹈爱好者追求高水平的一种途径，它不仅考验了学生的舞蹈技巧，还要求学生具备综合艺术素养和深入理解舞蹈的内涵和特点。那么，如何制定舞蹈四级考级教案，才能让学生顺利通过考级呢？

一、课堂教学

首先，教师要对每个学生的舞蹈水平进行分析和评估，并根据每个学生的特点和需求，制定有针对性的教学计划。应在课堂上注重舞蹈基本功的训练，包括身体柔韧性、舞姿及形体控制等方面的技能训练。课堂上的教学内容要结合考级要求和舞蹈曲目的特点进行教学，教师要严格要求学生的技巧，让学生能够掌握舞蹈的关键动作，并在舞蹈表现上达到更高的水平。

二、表演能力的培养

舞蹈四级考级需要学生具备较强的表演能力。教师应该在课堂上进一步加强学生的表演能力的训练。在舞蹈动作的表现中，舞蹈表情、气质和心理刻画也是非常重要的，教师应该指导学生的表演技巧和表演手段，引导学生深入理解舞蹈的内涵，进一步提高表演能力，让学生在表演过程中可以体验到舞蹈的艺术魅力。

三、专业的指导与评估

教师不仅要为学生提供专业的教学指导，还应该给学生进行科学而全面的评估。在学生的练习过程中，应该及时对学生的动作进行评定，让学生掌握自己的学习进度和技术水平，做出更好的调整。并且在课程结束后，教师应该根据学生的表现，及时给予反馈和指导，让学生提高自身水平，顺利通过舞蹈四级考级。

四、注重练习与考评环节

在教学过程中，教师应该让学生逐渐熟悉、掌握考评规则和流程，了解舞蹈考级的标准，特别是每个层次的评分标准。为了让学生更好地熟悉考评环节，教师应该增加模拟考试环节，让学生在考场上能够快速适应环境，不受考试环境和压力的影响。

舞蹈四级考级教案的制定涉及到许多方面，关键是要知道如何科学有效地进行教学。教师应该在学生的基本功、表演能力的提升以及科学评估和练习与考评环节的加强上下功夫，只要深入实施，学生就一定可以顺利通过四级考级，更好地体验和理解舞蹈的艺术之美。

舞蹈考级教案

舞蹈对于许多人来说既是一种艺术表达形式，也是一项全身锻炼的运动。为了提升学生的舞蹈技巧和演出能力，许多

看到仁者称赞他人的行为为仁，智者则认为是智慧的表现，如果要将这些想法吸收并融入自身，最好的方式就是写下一份心得体会。撰写心得体会可以提升自身的专业素养和水平。今天小编向大家推荐的是“舞蹈课心得体会”， 相信其中的内容会对您有所帮助！

我们小学的舞蹈兴趣培养课，就是通过舞蹈活动的兴趣，激发学生的学习兴趣的。

一、舞蹈教育是对人类生命、智慧、美好、善恶的一种创造性的创造活动，是学生在体验和感受生活的过程中，不断形成的一种积极的、主动的人生态度、高尚的道德情操、顽强的拼搏精神和良好的心理素质，是培养人、教育人的艺术力量的重要内容。

二、舞蹈教育是对人们个性心理的塑造。

一)、人们的思想认识

在人类社会发展进程中，思想认识的广度、深度、广度和深度越来越受到人们喜爱。人们对思想认识的认识，不是凭空的一个方面，而是与生俱来的。因此，人们对思想认识的认识是在认识活动中进行的。通过舞蹈教育的培养，使学生树立正确的思想观念，促进学生形成正确的价值观念，从而使学生具备一定的舞蹈概念和舞蹈技能，使他们在思想上、行动上、心理上和谐统一，成为具有高尚的人格和美好品德的人。

二)、人的个性发展

舞蹈课程的性质是通过各类符合学生身心特征的活动，使他们的个性健康、丰富多彩的生活和学习过程变成舞蹈的内在需要。通过舞蹈训练，可使学生提高个性，开拓思维，发展个性，陶冶情操等能力，从而使他们获得一定的审美、艺术、艺术和美感。

三)、舞蹈教育具有人文性。

一)、学习舞蹈的基本要求

1、通过舞蹈技巧的学习，使学生体验舞蹈艺术的无穷魅力，形成基本的舞蹈常识，发展他们的审美能力和良好的艺术品质。

2、培养学生热爱祖国、热爱社会主义的情感。

3、培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

4、发展他们热爱科学、热爱家乡、热爱家乡的思想情感。

5、提高了舞蹈教师的教学水平和艺术修养。

四)、学习舞蹈时应注意的问题

6、正确认识舞蹈时期的教学目标，使学生形成良好的舞蹈基础。

7、学习舞蹈动作的规范，准确、完整。

8、学习舞蹈的表演方法，学习舞蹈中的一些基本技术和技巧。

9、掌握舞蹈常见的基本动作。

10、学会舞蹈时应注意的问题。

二、舞蹈教育的主要特征

11、促进学生的全面发展。

12、丰富了学生的精神生活。

13、学生学会了自己的舞蹈。

14、促进了学生形成良好的人格。

15、增强了学生的民族自