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乌鸦爱妈妈教案
教学过程中教案课件是基本部分,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案是有效提高教学水平的必备工具之一,我们应该从什么方面写教案课件?励志的句子的编辑精选出来的“小乌鸦爱妈妈音乐教案”是在众多文章中最为出色的,如果您能够在本文中找到答案那我就感到万分欣慰!
小乌鸦爱妈妈音乐教案 篇1活动目标:
1.培养幼儿创编歌曲的能力。
2.能完整学唱歌曲。
3.通过学唱歌曲培养幼儿关心、爱护妈妈的传统美德,懂得感恩。
活动准备:
1.挂图
2.音乐
3.小乌鸦教具
活动过程:
1.出示挂图,放音乐,让幼儿观察。
教师:小朋友你们看图上画有什么?
2.出示小乌鸦教具,教师演示:小乌鸦嘴里叼着虫子,不吵闹也不玩耍,急急忙忙往家赶。
3.教师引导和幼儿一起随着音乐、演示创编歌曲。
4.教师逐句教唱。
5.教师弹琴,和幼儿一起连唱。
6.情景表演:让两位小朋友分别扮成老乌鸦和小乌鸦随着音乐进行表演。
7.教师:小乌鸦是不是一只懂事、可爱的小鸟?我们小朋友应该怎样像小乌鸦学习?
8.教师总结活动情况。
活动延伸:给幼儿布置一项任务,回家帮妈妈做家务,给妈妈洗脚。
活动反思:我觉得这次活动很有教育意义,通过小乌鸦叼着虫子喂妈妈的表现,对幼儿也起到了很好的教育作用,并通过情景表演的进一步示范,幼儿会不自觉地效仿,从而达到我们的教育目标。
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小乌鸦爱妈妈音乐教案 篇2活动目标:1、 理解歌曲内容,感受旋律抒情、缓慢的特点。
2、会用动作大胆的表现音乐。
3、增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。
活动准备:
1、用大雪花片拼打的“野菊花”,用积木搭的“乌鸦家”的场景。
2、小乌鸦爱妈妈的cd碟。
故事导入――帮助幼儿理解歌曲的内容和情感。
小朋友,老师给你们讲一个故事,故事讲的是一只可爱的小乌鸦………
1、这个好听的故事还可以用一首歌来唱一唱。我们一起来听。
这首歌的音乐是听了有什么感受?你听了这个歌想到了什么?小乌鸦为妈妈做什么事?它是怎么做的?
(二)学唱歌曲,尝试用动作表现歌曲――进一步理解歌曲的内容。
(1)教师完整演唱歌曲,幼儿围绕话题再次展开讨论。
小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家?
为什么要去喂妈妈?
(2)根据话题启发幼儿用动作表现出来。
教师
查看更多>>在平时的学习生活中,我们总是会需要用到许多范文,范文可以为我们平时的生活提供不少帮助,你可能正在找一些相关内容的范文,以下“小乌鸦爱妈妈课件集锦”由小编为大家收集整理,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小乌鸦爱妈妈课件 篇1活动目标:
1、理解歌曲内容,感受美的音乐。
2、自己创编动作大胆表演。
3、培养幼儿的合作意识和对妈妈的关爱,让幼儿懂得感恩。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。
2、游戏前学会歌曲,磁带《小乌鸦爱妈妈》
活动过程:
1、情境导入:你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦,表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不好。(幼儿说好)
一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。
握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色,游戏继续。
活动延伸:
让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事,第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。
活动反思:
通过本次活动,激发了幼儿对妈妈的爱,让幼儿懂得了感恩。在活动中,既锻炼了幼儿的身体,又增进了幼儿的感情。
小乌鸦爱妈妈课件 篇2活动目标:
1、明白故事中小乌鸦拒绝玩耍是为了捉虫子照顾年迈的妈妈。
2、为故事排序,讲述故事时能够用不同的语气表现喜鹊和燕子的心态变化。
3、喜欢听故事,感受小乌鸦对妈妈的爱。
活动准备:
1、头饰;故事图片
2、幼儿有过帮妈妈做家务的经验。
活动过程:
(一)导入部分
谜语导入:东墙站个黑大汉,身上背着两把扇,走一走来扇一扇,哇啦哇啦乱叫唤。你们猜猜,它是谁呀?(乌鸦)
(二)展开部分
1、分段讲述故事,理解故事内容
(1)讲述故事第1段,提问:小喜鹊找乌鸦做什么?小燕子找乌鸦做什么?小乌鸦为什么不出去玩?
(2)讲述故事第2—4段,提问:小乌鸦捉虫给谁吃的?
(3)讲述故事第5段,提问:小乌鸦为什么捉虫子给妈妈吃?
2、“故事卡片”排序,结合图片讲述故事
(1)引导幼儿观察图片,组织幼儿分组摆放故事卡片
(2)根据排放正确的图片,尝试讲述故事内容。
①小喜鹊、小燕子邀请乌鸦都是怎么说的?(“小乌鸦,我们一起xx好吗?”)
②小乌鸦拒绝小喜鹊、小燕子的邀请时是怎么说的?(“不行,我不能xx,我要捉虫子”)
3、分发头饰,进行角色扮演
(1
查看更多>>每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,又到了老师开始写教案课件的时候了。 创造是教学中不可或缺的因素,在教案和课件中体现出来。励志的句子的编辑为您挑选了一些最好的“爱迪生救妈妈教案”内容,欢迎您阅读本网页的内容!
爱迪生救妈妈教案 篇1教学分析:
《爱迪生救妈妈》是人教课标版实验教材第四册第八单元的课文。课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候发挥自己的聪明智慧,帮助医生救助了病危的母亲的故事,情节生动曲折、引人入胜,充满智慧和深情,可以说本文是一篇融教育性和故事性于一体的优秀教材。
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟,并注意积累词语。
2、领会爱迪生的`聪明可爱,有多动脑、多动手、善发现的意识。
教学重点:抓住重点词句,体会爱迪生是个聪明的孩子。
教学难点:理解镜子的聚光原理,反衬爱迪生的聪明。
教学过程设计:
一、 整体入手、导入新课
1、这节课我们继续学习30课——爱迪生救妈妈(齐读课题)
2、指生分段读课文。大家边听边想:课文哪句话说明了爱迪生救妈妈呢?(找出中心句)
3、齐读中心句。
二、 理解重点词句,体会爱迪生的聪明
(一)学习第二段
1、过渡:爱迪生靠自己的聪明救了妈妈的命,妈妈的生命有什么危险?自由读第二自然段,找一找。
2、屏幕出示重点句:一检查,原来妈妈得了急性阑尾炎,需要马上做手术。
(1)生联系生活实际和课文内容,体会急性阑尾炎的严重性和此刻的紧急情况。
(2)用换词法理解:“马上”体会妈妈病情严重。
妈妈得了急性阑尾炎,需要立刻做手术。
妈妈得了急性阑尾炎,需要立即做手术。
3、师小结,引读“所以上医院已经来不及了,医生决定在家里做手术。”
(二)学习第三段
1、过渡:医生决定在家里做手术了,但又说家里没法做手术,他为什么要这样说呢?快往下读一读,找一找。(生读第三自然段)
2、结合“环顾四周、迟疑”等词语体会医生的无奈。
3、结合医生的动作、表情体会爸爸办法的不可行。
4、升华:此时此刻,医生没有办法,爸爸没有办法,大家都束手无策。可时间就是生命,晚一分钟,妈妈的生命就多一分威胁,大家都急得——团团转。
5、结合生活实际谈“团团转”的意思,体会当时的情况紧急。
6、想象大家急得团团转的情景。
(三)学习第四段
1、过渡:就在大家急得团团转的时候,爱迪生想出办法了吗?默读第四段,找一找。
2、学生自己的话说一说爱
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乌鸦喝水教案 篇1活动目标:
1、能借助一定的材料探索多种从瓶中取水的方法。
2、培养幼儿多维思考的习惯。
活动准备:
教具:瓶子、水、乌鸦、盘子每组一份。
辅助材料:筷子、海绵、针筒、吸管、瓶子、笔盖、笔帽、弹珠、毛巾、信封、乌鸦小卡片。
重难点目标:
能借助一定的材料探索多种从瓶中取水的方法。
活动过程:
一、设疑,激发探索爱好。
1、出示一只乌鸦。师:小朋友们看看今天老师给大家带来了谁?(幼儿回答:乌鸦)今天乌鸦碰到一个难题。你们愿意帮它吗?
2、情景讲述:在一个炎热的夏天,大地到处是干旱。地里的庄稼都枯死了。一只小乌鸦口渴了,好不容易找到一瓶水,可是瓶口太小,小乌鸦的嘴怎么也伸不进去。小乌鸦喝不到水,心里真是着急呀!你们谁愿意来帮帮它?
3、小朋友,你们有什么好办法让小乌鸦喝到瓶子里的水?(幼儿讨论)
二、幼儿操作,解决问题。
1、提出要求:老师给你们准备了许多材料帮助乌鸦。不过老师有要求,你们仔细听了。
第一个要求:瓶子不能动。
第二个要求:每一种材料都要去试一试。请小朋友都动动小脑筋,看你们能用多少办法让乌鸦喝到水。
2、幼儿操作,教师观察并引导幼儿大胆探索(鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料,自由探索让乌鸦喝水的办法。)
三、幼儿讨论,经验分享。
1、幼儿介绍并演示刚才是用那几种办法帮乌鸦喝水的,使其体验成功的乐趣。师:刚才你们用了些什么办法来帮助乌鸦喝到水的?
2、教师总结
(1)、吸的办法:海绵、针筒、吸管
(2)、填充的办法:弹珠
(3)、吊的办法:笔盖
(4)舀的办法:笔帽
四:结束活动
师:今天小朋友们帮助小乌鸦喝到水,小乌鸦很感谢你们,有一份礼物请刘老师送给你们,来领吧。
乌鸦喝水教案 篇2教学目标:
1、认识“乌鸦”等9个生字,会写“办、法”两个字。
2、初读课文,能读准字音,读通句子。
3、初步了解课文内容。
教学重点:
识字、写字。读准课文的字音,读通句子。
教学目标:
1、认识9个生字,会写3个字。
2、能正确流利地朗读课文。
3、学会第一节课文。
重点难点:
1、认识9个生字,会写3个字。
2、能正确流利地朗读课文。
想办法记住这两个字。乌_______鸟进
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