湘教版教学计划

时间弹指一挥间，马上新的教学工作就要到来了，现在是时候动笔写教学计划了。写好教学计划，才可以在实际的教学课堂中运用好时间。经过栏目小编的不断调整和完善我们最终完成了最新的“科教版英语六下教学计划”，本网页内容仅为您提供参考！

"五育融合英语学科教学计划"

一、背景和意义

随着社会的发展和科技的进步，英语教育已经成为我国教育的重要内容。作为人类共同的语言，英语的掌握不仅是个人通向世界的桥梁，也是一个国家走向世界的重要条件。因此，培养学生的英语素养已成为中小学教育的重要任务。

面对新形势下的英语教育，我们必须认识到传统英语教育的不足之处——仅注重语言技能的培养，而忽视了人的全面发展，没有体现五育并举的教育理念，这是教育的本质性问题。因此在当前的教育改革中，五育融合的教育模式被提出，并逐渐受到各级教育部门的重视和推广。五育融合英语学科教学计划就是针对这个问题展开的教学改革。

五育融合英语学科教学计划旨在在传统语言技能教学的基础上，实现五育平衡发展，即：智育、德育、体育、美育和劳育并重，培养学生各方面的综合素质，不断提高其自主学习能力和实践能力，推动英语教育走向更加全面、深入、有意义的方向。本计划的实施，不仅有助于提高学生的英语素养，更有利于学生的全面发展和未来的职业发展。

二、教学目标

根据五育融合的教育理念，我们制定了下述教学目标：

1、 智育目标：帮助学生掌握英语基本语法和词汇，提高听、说、读、写、译的能力，培养学生的分析、创造和综合运用能力，发展学生的学习兴趣和自主学习能力。

2、 德育目标：培养学生对自己和他人负责、积极向上的个性品质，让学生学会体谅、尊重和关心他人。

3、 体育目标：在英语课程中，增加一些体育元素，让学生在轻松的氛围下锻炼身体，培养体育意识和良好的生活习惯。

4、 美育目标：通过英语文学、音乐、艺术等方面的学习，启迪学生的情感识别和审美能力，提高他们的文化素养和美感鉴赏能力。

5、 劳育目标：强化英语学习的实践性和体验性，通过采访、文化交流、英语角等方式，让学生学以致用，把所学的知识和技能运用到实际生活中去。

三、教学内容

1、 语法和词汇：重视语法和词汇的教学，要求学生对基本语法和词汇掌握熟练，能够准确运用。

2、 听说读写：注重语言技能的培养，让学生在生动有趣的语言环境中掌握英语的听说读写能力。

3、 译文理

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一、指导思想

八年级地理学科将要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领域，但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解认识不免有很大的局限性，加上他们只是结构的 不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二，应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要，另外八年级学生在七年级进行 了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的能力，可以说他们大部分基本具备地理学习的能力，当 然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌，对学生学习地理出现的问题的思考也将是八年级地理教学的 一大课题，八年级地理课程的可设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同事在学习地理知识过程中，不仅可以增长才干，培养学习兴趣，更重要的是对祖国的关心 与热爱，与与日俱增，在潜隐默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操

二、情况分析

(一)教材分析

第一章中国的疆域与人口

本章主要学习中国疆域概况，人口与民族特点，构成与分布，掌握行政区划分的标准，本章的教学重点是中国疆域概况，人口与民族特点及分布特点，行政区划分标 准及行政区划构成，本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图

第二章中国的自然环境

本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特点，学习中国的气候类型及其分布，中国河流与 分布，区分季风区与非季风区，内流区与外流区，内流河与外流河的特点，本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大，教学中应注意结合主体模型 图，以帮助学生理解和掌握

第三章中国的自然环境

本章主要学习中国的自然环境概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点，通过学习本章理解人口问题对自然环境的 影响，明确节约自然环境的意义，本章的教学重点是部分重要的自然环境的分布，本章的教学难点是部分重要矿产资

一份卓越的学科教学计划该如何着手撰写呢？假期的愉快光阴即将告一段落，新学期即将迎面而来。教学计划能够协助教师们有序地开展课堂教学工作，励志的句子编辑诚挚地向您推荐一篇精彩的“教科版小学语文教学计划”文章，或许您会深感兴趣，欢迎分享！

一、指导思想：

认真贯彻学习国家新一轮基础教育课程改革精神，紧紧围绕市、镇教育局的工作重点，结合我校的教学工作计划，坚持教育创新，深化教育改革，以实施新课程标准为契机，进一步转变观念，加强教育教学研究，提升教学质量，在质量和内涵上求发展，扎实、有效地做好各项工作，深入推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育。

二、工作措施：

(一)加强学习，提高自身素质

充分利用每周集体备课时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念，提高自身的教育理论水平和教学业务能力。学习方式采取集体学习与个人自学结合。

（二）加强实践交流，提高课堂教学质量

1、要提高课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与实践相结合。语文科组的教师之间必须加强实践经验交流，通过互相听课、上公开课，评课与反思，互相交流、探索，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量；同时也要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，使自己逐渐成长，不断适应新的变革。

2、语文科组每周活动一次。教研活动内容涉及相关理论学习、讨论、集体备课、听课、评课等。

3、加强同级组老师之间的集体备课，设定活动时间统一为每周一下午第三节，负责人：一年级：徐旖萍；二年级：萧汝翩；三：聂又珍；四年级：余苑如；五年级：余仲庆；六年级：罗静芬。

4、完善集体备课制度。加强集体备课的组织，保证集体备课的时间，保证人人有准备的参与，人人有重点的发言和讨论，能真正的集思广益，发挥集体的作用。每位教师要积极探讨在新课程理念下的学习方式和教育方式的改革。本学期，力求新教师（包括去年新老的老师）每人上一节研究课，每一个级组推一节优质课或示范课。尝试“自设公开课”，执教者自己“三定”：定时间、地点、上课内容。

（三）加强教学常规管理。

加强对教学全过程的指导和管理是促进教学管理水平和教学质量提高的关键。“备、教、批、辅、考、评”等常规教学环节，环环相扣。本学年，按镇和学校的要求，定期检查教师的课堂

撰写完善的教学计划，方能有助于学校教师更好地规划和安排教学工作。随着时间的飞速流逝，新的学期已经来临，为准备新一轮的教学，学校教师们必须进行详细的教学计划编写。您是否觉得编写课程教学计划相当困难呢？别担心，本篇“苏教版六下数学教学计划”经深入研究而精心制作，或许能为您提供出色的指导。

集体备课

●教学内容:

1,分数的意义和分数单位;

2,真分数和假分数,及用分数表示两个数量的关系;

3,分数与除法的关系,用分数表示除法的商;

4,把假分数化成整数或带分数,及分数和小数的互化

●教材分析:

1,利用已有经验,逐步抽象分数的意义.

苏教版全套教材共安排了三次认识分数.前两次分别在第一学段的三年级(上册)和(下册),主要是借助直观形成对分数的初步认识,本单元是第三次,侧重抽象地认识和理解分数的意义.三年级(上册)主要教学把一个物体平均分成几份,用分数表示其中的一份或几份;三年级(下册)主要教学把一些物体组成的整体平均分成几份,用分数表示其中的一份或几份.在本单元的教学中,要利用学生的已有经验,逐步抽象出分数的意义.

第一,借助直观图,唤起对分数的已有经验.

第二,抽象出单位1.对单位1的认识是理解分数意义的重要内容,也是分数意义由直观层面发展到抽象层面的体现之一.

第三,结合直观图,用单位1表达分数的意义.

第四,抽象出分数的意义.

2,以分数单位为生长点,理解真分数和假分数.

为了让学生理解真分数和假分数的意义,教材注意以分数单位为生长点,安排了操作和比较的活动,引导学生积极主动地参与学习.

在教学时应注意:第一,通过涂色,有序地表示一些真分数和假分数,感受真分数到假分数的分数大小变化.第二,加深对分数单位的认识.画图是对分数大小的直观感受,通过画图,学生可以清楚地认识到不同分数所含有的分数单位.第三,及时比较,对例题中的分数进行分类.

3,借助直观图,完善对分数意义的认识.

分数既可以表示部分与整体的关系,也可以表示两个量之间的关系.后者是分数意义的拓展.教材在学生理解分数意义的基础上,借助直观图,例4说出一个数是另一个数的几分之几,例5已知一个数是另一个数的几分之几,画出这个数.通过这两题的教学,让学生加深对单位1的理解.这一内容的编写也是苏教版教材的创新,既是对分数意义的必要补充,也突出了单位1对数量关系的影响,对学生学习用分