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相开头的句子
随着我们的知识面不断扩大，我们经常会需要使用到一些范文，范文可以运用到不同的场合，我们一起来看看有哪些范文吧！也许以下内容“蜀相的课件合集8篇”合你胃口！欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
蜀相的课件 篇1教学目标
1、知识：
⑴了解报告文学的文体特征。
⑵罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识。
2、能力：
⑴整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。
⑵学习搜集资料，查阅资料方法。
3、德育：
培养学生的生态意识、环保意识、可持续发展意识。增强社会责任感，激发学生探究自然的兴趣。
教学重点
1、解本文叙述事实，列举数据的方法，了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。
2、究生态环境遭破坏的深层原因，明确我们该从中吸取什么教训。
教学难点
1、报告文学的文体特点。
2、探究罗布泊消逝的深层原因，总结教训。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导语
同学们，请看彩，这是什么？
沙漠。
而他却叫做“罗布泊”。泊就是湖泊，罗布泊原本是一个湖泊，而且是一个非常美丽的仙湖，如今却变成了沙漠。是什么原因使罗布泊变成了沙漠？让我们带着问题走进《罗布泊，消逝的仙湖》一文。
二、资料展播
播放幻灯片。
三、朗读课文
500字／分，整体感知：
1、疏通生词：（出示幻灯片）
2、教师提问：（出示幻灯片）针对题目你能提出哪些问题？学生口头回答。
3、学生带问题跳读课文，找出答案。
4、教师总结：文章从今日罗布泊的荒漠景象写起，接着上溯历史上的美丽景象，然后着重说明罗布泊消逝的原因，又具体展现了今日罗布泊的荒漠景象，最后推而广之，说到青海湖、月牙泉的颓势，篇末发出拯救生态环境的强烈呼吁。
四、合作研讨，突破难点
（出示幻灯片）
造成罗布泊消逝的深层原因是什么？
应吸取怎样的教训？
学生讨论后回答。
五、品读课文
从写法上探究体味文章的真实性、形象性；
理解文中作者强烈的忧患意识；
出示幻灯片：
1、体味真实性。
2、感受形象性。
3、体会抒情性。
六、课堂小结
地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是幸福的源泉，如果家没有了，那我们还剩下什么？
让我们从现在开始，从自我坐起，作一个环保小卫士，铁胆担道义，妙手绘蓝图。
七、情感培养
讲述老百姓自己的故事。
（展示108岁罗布老人热合曼的图片）
学生朗读。
八、拓展练习
假如你是当年负责新疆开发的司令员你将如何开发。
（
查看更多>>在日常的生活当中，我会运用到各种各样的范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，你是否在寻找一些可参考的范文呢？有请阅读小编为你编辑的蜀相教案8篇，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
蜀相教案 篇1导入：
香港回归是哪一年？让我们一起重温那激动人心的时刻。假设你是一名记者，该怎样报道这一盛况呢？播放视频。
假如你是一名记者，你该如何报道？首先一起来回忆一下相关的新闻知识。
新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
导语：放在开头，由最新鲜、最主要的事实或依托新闻事实的精辟议论组成。
主体：新闻的主干、核心。要求围绕导语具体介绍新闻事实。
看到不列颠尼亚，想到了什么呢？英国的全称是大不列颠及北爱尔兰联合国。“不列颠尼亚”是什么东西呢？
英国皇家游轮。别了，不列颠尼亚，从字面上看，似乎是在与这个游轮告别，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实场景。另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终被洗刷。
2、导语：放在开头，由最新鲜、最主要的事实或依托新闻事实的精辟议论组成。
找出文中的导语部分，请大家齐声朗读。请用简洁的语言概括本文的主要内容。
英国撤离香港。任何壮美的语言都难以尽现它的精美绝伦，任何浓重的笔墨都难以描绘它的恢弘壮举。作者没有写交接仪式多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英方撤离这一角度，并且把末代港督乘皇家游轮“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史背景中，更加突出了这一事件的历史意义。
一般新闻的主要内容都可以在导语中找到，由此我们可以看出导语具有高度的概括性。
3、从导语部分我们知道了本篇新闻主要写了英国撤离这一内容，接下来我们来学习主体部分。将文中表示时间的句子画出来，看看这篇通讯是从什么角度，按什么顺序把“香港回归”这一重大历史事件记录下来的`。
下午6点15分距英军总部不远的添马舰东面的广场举行“告别仪式”，查尔斯女王宣读女王赠言
6月30日最后一分钟中英香港交接仪式现场米字旗在香港最后一次降下
新的一天来临的第一分钟中英香港交接仪式现场五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起
零点40分中国南海查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚”，“不列颠尼亚”消失在南海
查看更多>>随着生活水平的提高，我们动不动就要写一些文章，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，你是否在寻找一些可参考的范文呢？我们的小编特意搜集并整理了蜀相的课件(精选九篇)，但愿对你的学习工作带来帮助。
蜀相的课件【篇1】各位领导、老师们，你们好！
今天我要进行说课的课题是《xxx》。首先，我对本课题进行分析：
一、说教材的地位和作用
《》是人教版教材xxx必修1第单元第个框题。在此之前，学生们已经学习了，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在xxx中具有不容忽视的重要的地位。
本框题前面承接本教材的这部分内容，后面是本教材的这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的xxx打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些理论，是以后学习中不可缺少的部分。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着xx年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1、认知目标：xxx
2、情意目标：xxx
三、说教学的重、难点
本着xxx新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：
教学重点：xxx。重点的依据：只有掌握了，才能理解和掌握
教学难点：xxx。难点的依据：
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、说教法
我们都知道xxx是一门培养人的xxx能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到xx年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法：引导学生通过创设
查看更多>>长年运动员高压下训练和全球各地打比赛，她早就练就了毫无压力倒时差，随时随地可以倒下就睡的能力。~~还有与此相类似的句子吗？下面，励志的句子小编为大家整理的“从头开始的句子”，相信你能从本文中找到需要的内容。
1、当你抓住某样东西不放时，你只有一件东西，如果你放手了，你就有机会选择其他的东西。如果一个人的心执着于自我的概念，不肯放下，那么他的智慧也只能达到一定的程度。
2、当所有的回忆都如沙漏般的，流逝不再重来，颠倒过后却想重新来过，但回忆所结下的疤，会像沙子般密集。
3、今天很困难，明天会更困难，但后天一定很美好。当然，大多数人可能会在明天晚上死去，如果他们放弃了，他们将永远看不到升起的太阳。
4、他不知道，她之所以不会停留，摔倒了之后也要爬起来继续往前走，不是因为豁达，也不是勇敢，而是因为害怕多看一眼绊倒她的那个地方。
5、想到一个遥远又陌生的城市，忘掉之前的一切，一切重新开始。
6、不如学会试着接受过去，勇敢的告别过去。试着放下过往、试着转身、试着相信时间的力量，试着重新开始。
7、失恋了，仿佛上天给了你一个重新选择的机会，让你看清对方，看清自己。让你知道你真正想要的是什么。
8、虽然生活并不容易，但我仍然继续前进，因为我知道一旦我停止前进，我可能永远都无法鼓起勇气重新开始。
9、难免会失败，有时候钻孔把木板钻裂了，开槽把船板割碎，又要从头开始。
10、邓亚萍最终把自己的基金选在河南的一个重要因素，也许是因为河南是她的家乡。对于想成为一个体育大省，想更多在中国经济转型、消费升级和国际化浪潮中抓住更多机会的河南而言，邓亚萍无疑也是他们特别好的一个国际窗口。
11、其实，这不是她最酷的地方，她最酷的是，她能一直保持着学习的能力。
12、我终于对自己狠心了，已剪断了我的长发从头开始，把以前的一切翻篇了。
13、多陪陪自己的家人，不要整天与手机交流，家人才是离你最近的。
14、冲突是由于熟悉的诞生，所以我的离开并不意味着你们的默认分手。等到我们不熟悉了，才可以重新开始。
15、当自己穷的时候，谁对自己好，都是真的，都是自己生命的贵人，当自己富的时候，再去结交朋友，很多人会因为名利，因为敷衍，来奉承自己。
16、我们心目中的任何一件小东西活着？
17、昨天已经过去了，人总会成长，不能陷在无尽的悲伤里。
18、失败就失败了呗，谁规定一定不能失败呢？失败大不了重头再来，大
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