现在进行时课件

今天推荐一篇网络文章介绍的是“现在进行时课件”的相关内容。教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。老师在上课时要以教案课件为依据。期待您读完后有所领悟！

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① 表示此时此刻正在进行的动作。

② 表示现阶段下在进行的动作或持续的状态。

③ go, come, leave, arrive 等动词用现在进行时表将来。

2. 现在进行时的结构：主语 + be ( am / is / are ) + v-ing + …

：now, at the moment, these days, 或句子中含有look,

listen, can you see, can’t you see这类的暗示词时要用现在进行时。

4. 现在进行时的句型：

1. 肯定句: 主语 + be ( am / is / are ) + v-ing + …

2. 否定句: 主语 + be ( am / is / are ) + not + v-ing + …

3. 一般疑问句： be ( am / is / are ) + 主语 + v-ing + …

4. 特殊疑问句： 特殊疑问词 + be ( am / is / are ) + 主语 + v-ing + …

5. 动词-ing形式的变化规则:

1. 直接在词尾加-ing. 如: drink, speak, listen, hear, play, jump, sing, …

2. 以e结尾的词去e再加ing. 如: write, dance, love, live, …

结尾且末尾只有一个辅音字母的词, 双写该辅音字母再加-ing. 如: sit, run, begin…

4. 少数几个以ie结尾的词要变ie为y, 再加–ing. 如: die, lie, tie等.

teaching aims:

知识目标

1.了解现在分词的几种构成形式。

2.掌握句型：what's he/she /it doing?he/she/it is ... .

技能目标：能够运用现在进行时态描述自己一家人正在做什么。

情感目标：教育学生要关心和爱护自己的家人，能做一些力所能及的家务活。

teaching steps:

step1.warm up

用问答形式复习句型：t: i'm speaking. w

随着人类社会的不断发展，对于各类范文的需求不断增多，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，范文的撰写要注意哪些方面呢？小编特地花时间为你收集并编辑了现在完成时课件十三篇，相信能对大家有所帮助。

现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果或表示过去的动作或状态持续到现在。

一、引入：

-did you visit beijing before? -yes, i did. -no, i didn’t.

have you ever visited beijing? yes, i ________. no, i ________.

have you ever been to beijing? yes, i ________. no, i ________.

二、定义:

现在完成时表示到现在为止已经完成或仍在持续的动作、状态；强调对现在的影响或联系。

三、 结构:

接触一：肯定句式 现在完成时的肯定句式是“have（has）＋过去分词”。如：

① we have just finished our homework．

② she has gone home．

注意：

1）该句式中的have或has是助动词，has用于第三人称单数，其它人称一律用have。

2）该句式中have（has）和过去分词之间可用just插入。

3）把该句式译成汉语时，往往用“已经”、“刚刚”、“过”或“了”等。

接触二：否定句式：现在完成时的否定句式是“haven't（hasn't）＋过去分词”。如：

⑥ we haven‘t studied unit 2 yet．

⑦ the train hasn't stopped yet．

接触三：疑问句式 现在完成时的一般疑问句式是把助动词have或has提到主语之前。

③ have you read this story book yet？

特殊疑问句及反意疑问句结构如下：

④ what have you done with my bike?

⑤ you've read this story book, haven't you?

注意：1）现在完成时的一般疑问句往往在句末加yet。

2）把现在完成时的一般疑问句译成汉语时，

往往译成“……过吗？”、“已经……了吗？”等。

3）其肯定回答用“yes，．．．have（has）．”，

教案课件是每个教师在工作中上课所需准备的东西，因此需要教师们用心去设计。教案的作用是为了规范教师的教学行为和提升教学水平，给予他们有力的支持。我们致力于为您提供最优质的“光的行进课件”，并确保您对其感到满意。希望这篇文章能为您提供宝贵的知识建议，建议您将其保存下来！

【活动目标】

1、学习用按压方法作原地运球。

2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。

3、锻炼股四头肌的静力性。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

【活动准备】

物质准备：篮球若干个。

【活动过程】

一、热身运动。

带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。

二、活动导入，教师示范。

1、以"和篮球宝宝一起玩"导入活动。

（1）师："今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。"

（2）请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？

（3）组织讨论。

2、教师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。

3、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导。

注意：

1）用按压方式运球；

2）注意手掌粘球的缓冲动作。

3）脚要像大树生了根一样，在原地不动。

4）幼儿练习原地运球，教师巡回指导。

三、结束部分：

1、带领幼儿做放松运动。

2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。

教学反思：

围绕目标，层次鲜明。活动中以游戏的口吻情节场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不被要求和束缚。第一目标是探究运用身体的各个部位运球，这是整个活动开展的基础。第二目标是发展幼儿的各种能力，主要是增强幼儿身体的灵活性，鼓励幼儿大胆表现自己参与活动。第三目标是培养幼儿乐于助人的好品质，这一目标主要是提高幼儿的情商，为幼儿今后的身心发展奠定基础。

在这一周的时间，我尝试了用多媒体教学。我以前认为右面的同学会因为反光而看不清楚，但是我尝试的时候只有几个同学看不清楚。使用多媒体教学有利也有弊，问题在于怎样趋利而减少弊端。

之前我使用多媒体给他们看了师大“三色木”的图片和一个蝴蝶的一生的小视频。感觉用他们的多媒体最麻烦的事情是需要自带键盘和鼠标，有的还需要插在多媒体电视的后上方。我买了一个ppt翻页笔，就不用

鉴于您的要求，我们对"进行曲课件"进行了编辑。如果您对我的分享感到满意，请妥善收藏以备将来参考之用。在为学生上课之前，老师通常会提前准备好教案和课件，因此需要花费一些时间进行撰写。只有准备好教案和课件，才能更清晰地突出教学的重点和难点。

教学内容：

听赏《玩具兵进行曲》

教学目标：

7、积极大胆地参与《玩具兵进行曲》，并能为歌曲伴奏。

8、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。

教学重点：

能为歌曲伴奏，即兴表演。

教学难点：

能为歌曲伴奏，即兴表演。

教学准备：

录音机、录音带

教学过程：

十六、复习歌曲。

1、齐唱《玩具音乐会》

十七、听赏新歌曲。

1、师：玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？

2、我们一起听一听，《玩具兵进行曲》。

3、听完后，让学生汇报说说：你认为这首进行曲的'气势怎样？你有什么感想？

十八、即兴伴奏。

师：下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？

十九、班同学一起再来听赏一下《玩具兵进行曲》

二十、课堂小结。

板书设计

听赏《玩具兵进行曲》

活动目标：

1、根据故事线索，初步感知和理解乐曲的结构和、内容和形象。

2、探索用简单的符号制作图谱，

3、创编身体动作来表现不同的音乐形象。

4、体验欣赏与表现乐曲的快乐。

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

6、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、乐曲录音带，录音机。

2、欣赏图谱。

活动过程：

1、完整欣赏乐曲。

（1）欣赏乐曲，组织幼儿讨论交流感受。

（2）教师边组织幼儿欣赏乐曲，边讲述故事，帮助幼儿理解乐曲的内容、形象和结构。

2、分段欣赏。

（1）引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象：吹号、狮王走路、狮王吼叫等。

（2）教师边听音乐边制作图谱。（运用幼儿选用的符号）

（3）欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象

（4）组织幼儿中有表现力的动作集体学习。

3、整体欣赏表演。

完整边看图谱边表演。

设计意图：《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学