小白兔过河作文

明媚的阳光，晴朗的天空，白云悠悠地飘着，小鸟叽叽喳喳地叫着。小白兔肚子饿了，想到菜园里拔萝卜去。

它走着走着，来到小河边，惊奇地发现昨天暴风雨袭击，把小桥冲垮了。

小白兔见了，眉头皱成一团，想：这怎么过河呢？过不了河怎么拔萝卜呀？这时，乌龟哥哥游了过来，温和地说：“小白兔，你怎么了？”小白兔哭着脸，说：“我想过河去拔萝卜，但是小桥被水冲断了，我过不去，这怎么办哪？”乌龟哥哥听了，坚定地说：“小白兔，别着急，我带你去吧！”小白兔听了，转悲为喜，连声说谢谢。

接着，乌龟哥哥停在岸边，让小白兔跳上了自己的背壳。然后，四肢在水面上前后摆动着，一层层波纹在旁边荡漾开去，好像在说：“乌龟哥哥，你真好，帮助小白兔过河。”天上的太阳红红的，照耀着它们，好像在说：“乌龟哥哥你真棒。”仿佛“大家”都在赞扬乌龟哥哥助人为乐。

不一会儿，到了对岸，乌龟哥哥停在岸边，小白兔走了上去，用力地拔了一个大萝卜，背起萝卜，又跳上乌龟哥哥的背壳，它们向岸边游去。到了岸，小白兔向乌龟哥哥挥挥手，说：“谢谢你，乌龟哥哥，再见。”

星期天，小白兔带着一筐新鲜的胡萝卜去看她的姥姥。姥姥家住在小河对岸，小白兔来到河边，不好了，昨天晚上大水把小桥给冲跨了。这可怎么办？小白兔在河边急得哭了起来。

小花猫听到哭声赶了过来，他听了事情的经过，说：“小白兔，别哭别哭，我有办法帮你过河。”小花猫沿着河岸找了一些过河的工具：有一个木盆、一个游泳圈、一根钓鱼竿和一块木板。小白兔看到这些东西又哭了起来，“木盆那么小只能坐一个人，我的一大筐胡萝卜怎么办呢？我又不会游泳，戴着游泳圈只会被急流冲走。这可怎么办呀？“

小花猫胸有成竹地说，“小白兔，你放心，我保证把你和这一大筐胡萝卜完好无损地送到对岸去。”小朋友，你们猜小花猫是怎样把他们送过岸的？

原来啊，小花猫和我一样聪明。他先把钓鱼竿的绳子拆下来，将游泳圈牢牢地固定在了木板上面，再和木盆绑在一起，就制作成了一条可以坐两人的“小船”，他让小白兔先把胡萝卜放在岸边，然后坐在游泳圈木板上，小花猫站在木盆上，用竹杆撑着“小船”过了河，把小白兔送上了岸，小花猫又返回对岸，将那一大筐胡萝卜放在游泳圈木板上，也顺利地到达了对岸。

小白兔太高兴了，她连声向小花猫道谢，然后带着胡萝卜去看姥姥啦！

一天，小白兔正在河边吃草，

写作是语文考试中充分展现个人语言表达能力的一项重要任务。通过写作，我们可以促进自己进行有意义的探索和实践。一篇优秀的作文能够在老师心中留下深刻的印象。此时，您是否在寻找一些好的作文呢？请注意，以下建议仅供参考，具体情况还需根据您的实际需求来决定。

一天下午，小白兔到奶奶家去，她拔了一篮新鲜的萝卜给奶奶吃。

小白兔走啊走，一条河挡住了她，怎么办呢？小白兔想啊想，又想不出来，哇哇地哭了，这时，小花猫听到后方传来了哭的声音，走过去一看，原来是一只漂亮的小白兔，他对小白兔说：“你怎么哭了？”

小白兔说：“我要去奶奶家，这条河挡住了，我过不去。”

小花猫找来竹竿给小白兔，对她说：“你用这个跳过去吧。”

小白兔说：“我用竹竿跳过去，我的萝卜呢？”

小花猫又找来木板，给小白兔，对小白兔说：“你站在木板上过去。”

小白兔说：“我站木板上过去，我的萝卜呢？”

小花猫又找来游泳圈给小白兔，对她说：“你游过去。”

小白兔说：“那我的萝卜呢？”

小鸟说：”小花猫又帮你去找木盆。”

小花猫说：“你坐到木盆里游过去。”

小白兔说：“好。”

小白兔终于游过去了，谢谢小鸟和小花猫，小白兔把萝卜送给了奶奶，还到奶奶家住了很久，回家的时候，也像小花猫一样找来一个木盆，高兴地回家了。

就在这时，小白兔眼前一亮，看见一只乌龟慢悠悠地游过来。它想：“乌龟伯伯的壳又宽又大，多像一只小船啊！”于是，它大喊道：“乌龟伯伯，乌龟伯伯，请您把我送过去，行吗？”乌龟抬起头，说：“你要干什么去呀？”小白兔可怜巴巴地说：“我饿极了，想去对岸吃萝卜！”乌龟爽快地说：“没问题！”

小白兔迫不急待地爬龟背，一动不动地趴在上面。乌龟关心地说：“小白兔，小心哦，我可要加速喽！”话音刚落，乌龟像快挺一样飞快地向前游去。

小白兔爬上岸，说：“乌龟伯伯，谢谢您！”乌龟说：“不用谢！再见。”说完，就慢慢地游走了。

小白兔用力拔出萝卜，津津有味地吃了起来，心里想：“乌龟伯伯可真是个好人啊！我要向乌龟伯伯学习乐于助人的精神！”

一场大雨过后，草地上的蘑菇争先恐后地冒出来了，小兔看见蘑菇长了良多，就挎着篮子兴致勃勃地去采蘑菇了。

小兔走着走着，来到一条小河边，清澈的河水哗哗地流着，小兔看看河对岸，哇！许多又大又白的蘑菇像一把把撑开的小伞，真美啊！小兔真想一下子

撰写文章是对学生自我认知和自信心的有效培养方法，无论何种考核，笔试都是必不可少的一部分。文章需要贴近实际，撰写文章不可超脱现实，那么应该如何下笔呢？希望此份"小兔过河作文"能够为你带来更为全面的资讯，这篇文章包括了全面的资讯，定能帮助你找到需要的内容！

小兔过河阳光明媚的一天，小兔冬冬要去找好朋友小狗跳跳玩。跳跳家在河的对面。冬冬来到了河边正想着怎么过河，突然，一只小青蛙跳到了一个大荷叶上，问：你要过河吗？小兔摸着头，不好意思的说：是呀！我正在想办法，要怎么过河。你可以踩着荷叶过去呀！像我一样。小青蛙说。我这么大，踩上去肯定会沉下去的，你这么小，当然可以踩上去了，我还是想想别的办法吧！冬冬四处看了一下，发现河边有一堆干草，一块木板，还有一根长长的竹竿，它想：我可以把这些东西做成一个船呀！就可以过河了。它把干草放在木板下面，让它托住木板，然后把它推下河，冬冬拿着竹竿坐了上去，慢慢的划了起来，划向了河的对面。遇到困难，只要动脑子就能解决问题。

【扩展阅读：小学生写作指导，命题作文怎么写】命题作文也就是全命题作文，它的标志是有一个完整的题目，学生必须以这个题目为作文的标题，一个字都不能改动。命题型作文可以由三个部分组成：一是题目；二是提示语，为考生打开写做思路做导引；三是要求，做字数和内容上的规定。那么怎样写好命题作文呢？首先，一个题目拿到手，我们需要明确它的体裁和人称。是记叙文？议论文？应用文？第一人称？第三人称？如果是记叙文，在题目中经常出现记、的事、的人等。如《记我的老师》、《一件有趣的事》。如果是说明文，题目中经常会出现介绍、的自白、的话等。如《介绍我的书包》、《小风车的话》。其次要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿？找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。哪些地方详写，哪些地方略写？目前，在小学阶段的命题作文主要是记叙文，其中又以写人类记叙文和记事类记叙文为主。如果是以写人为主的记叙文，就要把这个人最独特的、最与众不同的地方写出来，使其成为一个独特的人。一般来说，我们要描写一个人，要调动各种的描写手段，这些手段是要综合运用的，我们最

如何能夠寫出又快又好的一篇作文呢？作文被稱作教育的靈魂，因為它能夠展現出我們內心的善良和美麗，而掌握寫作技巧能夠提升我們的創造力。一篇優秀的作文通常包含了人們想說卻無法言喻的內容。在這方面，您是否聽說過“小兔子过河作文”這個話題呢？小編精心整理了相關資料，希望能夠幫助您找到所需的知識，歡迎您參考借鑒！

在一个春暖花开的季节里，小兔子打着漂亮的蘑菇遮阳伞，从家里出发，准备去采蘑菇。

因为昨天下了大雨，小溪涨水了，过不了小溪。小兔子在小溪边焦急地转来转去，左思右想，想了好几个办法，但是这些办法都不行。比如：用木头建桥过河，不行，小兔子搬不动木头。还是用力跳过去？……这时，来了一头大象，大象看见小兔子在发愁就问小兔子为什么发愁？小兔子说：“我要到小溪的对岸去采蘑菇，不去采蘑菇，我晚上就没吃的了，你能把我送到小溪的对岸吗？”大象说：“我可以把你送到小溪的对岸。”小兔子高兴的说：“太谢谢了！”

小兔子采完蘑菇，大象还在那儿，大象又把小兔子送回去。大象和小兔子交了好朋友。

一天早上，小鸡美美一觉醒来，看到外面风和日丽，它心想，这么好的天气，我出去散散步吧。

美美走到草地上，看见一只花蝴蝶在翩翩起舞，它心想，如果我能捉住这只蝴蝶，该有多好啊！这时，它看见蝴蝶停在了一朵花上，它轻手轻脚地走了过去，两手轻轻一扑，扑了个空。小蝴蝶一下子飞了起来，它一会儿往东飞，一会儿往西飞，一会儿飞得高，一会儿飞得低，就像故意在逗美美去追它似的。

蝴蝶飞呀飞，一直往河边飞去。美美追到小河边，忽然脚下一滑，扑通一声掉进了河里。它一边用两个翅膀拍打着水面，一边大声喊着：”救命啊！我不会游泳！“小乌龟龙龙从不远处游了过来，说：”快爬到我的背上来吧。“美美吃力地爬到龙龙的背上。龙龙带着它游到了岸边。美美上了岸，对龙龙说：”谢谢你。龙龙说：“不用谢，我们是好朋友。”

今天，天高气爽。兔让小白兔和小灰兔去河对岸收西瓜。

它们两个高高兴兴地出了家门，可是在路上遇到了一条小河，它们停了下来。它俩想啊，想啊！想了半天，也没有个好办法。过了一会儿，来了一只小松鼠，小白兔和小灰兔急忙请小松鼠帮忙。说：“松鼠大哥，快帮我们想想办法过河吧！”小松鼠想了想说：“有了，有了！”小白兔和小灰兔急忙问：“你到底想出什么办法来了呀？”小松鼠说：“你们两个