小班蛤蟆教案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“小班蛤蟆教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

设计思路：

数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌结构更加完整。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。

活动目标：

1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。

2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。

3.知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙。

活动准备：

视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》

教学过程：

一、放录音，引起幼儿兴趣。

提问幼儿：听一听是谁在叫?

二、放视频，请幼儿欣赏。

1、提问幼儿：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它?

2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，别伤害它。

三、引导幼儿学习童谣。

1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。

(1)提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。

(2)引导幼儿完整说第一段童谣。

2、出示第二只蛤蟆。

(1)教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

(2)引导幼儿完整说第二段童谣。

3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。

四、引导幼儿创编童谣。

1、出示第三只蛤蟆，教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。

3、引导幼儿给童谣取名字。

五、复习童谣。

1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。

2、小结：今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要保护它。还学会了朗诵童谣，又有了新的本领，你们真棒。

六、结束部分：

放音乐《数蛤蟆》，师幼一起边朗诵童谣边表演。

附童谣：数蛤蟆

一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。

活动目标：

1、引导幼儿理解、感受作品，把握作品中人物形象的特点和主题倾向。

2、帮助幼儿感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编

我们已经为您准备好了所需的“数蛤蟆课件”。教案课件是需要老师精心准备的东西，所以老师需要花时间来编制教案和制作课件。学生的反应对老师制定更适合学生的教学计划起到了很重要的作用。请相信，由于篇幅限制，本文中未提及的信息也是很少的！

教学目的：

一、 通过学唱《花蛤蟆》，学习山东民歌的音调特点及风格，感受当地儿童的生活情趣。

二、 认识倚音记号，并在歌中感受其表现的作用。

三、 通过听乐曲，使学生感受唢呐的音乐及其丰富的表现力，进一步激发起他们对我国民族音乐的喜爱。

教材分析；

一歌曲：

《花蛤蟆》是流传山东地区的歌曲，生动形象，富有浓郁的地方风格与儿童情趣。

倚音是装饰音的一种，由一个或数个音组成，唱时短促并不带强声。

《喜庆胜利》是一首唢呐独奏曲。全曲基调欢快热烈，表达人们在社会主义建设中取得胜利和获得成绩后的无比喜悦心情。

2、 学习《花蛤蟆》歌谱。

1、《欢乐颂》 声音优美动听、位置要高。

2、 12 3 | 34 5 | 56 54 | 32 1||

三、 综合训练：

1、 唱一唱f调音阶，复习音位。

2、 低声部识谱。

3、 高声部识谱。

5、 乐谱中有一些小的在符尾处有斜线的音符，这些音符就是倚音，跟老师唱一唱。

6、 倚音分为前倚音、后倚音、唱时时值短促，不带强声。

7、 再来唱一唱。

8、 唱词。低声部先唱，舌尖灵活跳动，用非连音唱法演唱。

9、 完整演唱。表现出猎人们豪爽的性格和矫健的形象。

我们伟大的.祖国幅员辽阔，民族众多，各个地区都有不同的民歌。今天我们来学一首我们山东的民歌——花蛤蟆。

1、 听范唱。

2、 提问拍号、谱号歌曲的情绪。

3、 打节奏：

4、 视唱歌谱。注意装饰音的演唱。

5、 这首歌曲很轻快活泼、诙谐，大家在演唱时应注意表现。

6、 分组练习演唱歌谱。

今天我们学习了《花蛤蟆》的乐谱，这是一首山东地方民歌，回家后认真复习！

1、《欢乐颂》 声音优美动听、位置要高。

12 3 | 34 5 | 56 54 | 32 1||

1=f 吐字、咬字清晰，非连音演唱。

上节课，我们学习了《花蛤蟆》一课，这是首山东民歌，大家一起唱一唱。

1、 今天我们来学习这首歌的歌词，大家一起来读一读。

2、 唱词。用跳音唱法。

3、 再来一遍。吐字、咬字自然而贴切。

4、 花蛤蟆是山东地方话，青蛙的意思。青蛙在荷叶上跳来跳去

蛤蟆吃黄蜂--反倒挨一锥

比喻不但没有得到，反而吃了亏。 [例]峰峰想占飞飞的便宜，可万没想列，蛤蟆吃黄蜂--反倒挨一锥。

相关蛤蟆歇后语：

青蛙向癞蛤蟆借毛 —— 两家无

气蛤蟆支起桌子腿儿 —— 鼓起来的劲儿长不了

气蛤蟆垫床腿 —— 硬撑

卖蛤蟆买烟吸 —— 水里来，火里去

买蛤蟆放出塘 —— 穷叫唤

两个蛤蟆打哇哇 —— 你呀我呀

癞蛤蟆做垫脚石 —— 担当不起

癞蛤蟆坐椅娃 —— 假正经

癞蛤蟆坐藤椅 —— 不像个人形；不象个人形

癞蛤蟆坐沙发 —— 该我享受了

癞蛤蟆坐藕荷台 —— 独立为王

癞蛤蟆作垫脚岩 —— 任爬

癞蛤蟆钻到阴沟里 —— 黑天无路

癞蛤蟆走宁夏 —— 看你的踢抓

癞蛤蟆追轮船 —— 搭不上帮

癞蛤蟆撞大树 —— 干鼓肚

癞蛤蟆装鞍子 —— 骑怪；奇怪

癞蛤蟆咒天 —— 越咒越晴

癞蛤蟆支桌子 —— 硬撑；尽命儿支着哩

癞蛤蟆支床腿 —— 硬撑

癞蛤蟆张嘴 —— 口阔；口渴

癞蛤蟆遭牛踩一脚 —— 周身都是伤

癞蛤蟆在阴沟里想着天鹅肉吃 —— 如何到口

癞蛤蟆遇田鸡 —— 难兄难弟

癞蛤蟆要吃天鹅肉 —— 想的倒不错；你想我也想；想头不低；尽想高口味；想得太高；想也勿想

癞蛤蟆学跳舞 —— 步法有限

癞蛤蟆想天鹅肉吃 —— 妄想

癞蛤蟆想飞 —— 不是上天的料

癞蛤蟆想吃天鹅肉 —— 想得美；不知天高地厚；妄想；痴心妄想；心高望想；心高妄想；异想天开；净想高口味；痴心梦想；瞎想；想也勿要想；梦想；空想；死了这份心吧；一场空；混想；想得倒美

癞蛤蟆想吃灵芝草 —— 白日做梦

癞蛤蟆下蝎子 —— 一窝更比一窝毒；一窝比一窝毒

癞蛤蟆洗脸 —— 原来啥样还啥样

癞蛤蟆驮石碑 —— 硬撑

癞蛤蟆吞豇豆 —— 下不了场；下不了肠

癞蛤蟆吞蒺藜 —— 干吃哑巴亏；吃了哑巴亏；吃了个哑巴亏

癞蛤蟆吞大象 —— 想头不低；想得高

癞蛤蟆头上别别针 —— 俏皮；撬皮

癞蛤蟆挺肚皮 —— 气还不小

癞蛤蟆跳在凌冰上 —— 你热我不热

癞蛤蟆跳在脚背上 —— 不咬人，恶心人

癞蛤蟆跳在秤盘里 —— 自称赞

癞蛤蟆跳水井 —— 噗咚；不懂

癞蛤蟆跳水 —— 不咚；不懂

癞蛤蟆跳上戥盘 —— 不知自己分量

癞蛤蟆跳上秤 —— 自称自

2、别人家的孩子死不完 ----《醉酒青牛》

3、家中至尊，老婆大人。号令一出，谁敢不从 ----《蜀山》

4、泡妞的第一要诀，尺玉树临风，英俊潇洒，风度身材，幽默风趣那些外在的皮毛，当然也不是坚韧不拔，奋发向上等美好品质，而在于一颗干预跟女生开口扯皮的胆子。 ----《蜀山》

5、任他心中有千般滋味，万种闲愁，一剑挥出便是痛快。 ----《焚天》

6、踏破阴阳路，法力拘鬼神，如今成道果，再非世间人！ ----《仙葫》

7、我并不需要那么强大的力量，我更喜欢获得力量的过程，成功的果实要自己亲手栽种出来才够甘美。 ----《封魔士》

8、以道德约束自身，为圣贤；以道德约束天下，为贼寇。 ----《焚天》

9、青牛这气势，比在学校门口堵门收保护费的小流氓还强， 像是跟黑社会収保护费的警察巨头 ----《蜀山》

10、故事的结局只要王子和公主，还有他们的家人，能够幸福的生活在一起就好了。未必一定要要亲手杀死最后的大魔头，让好多大魔头去打生打死，主角们在悠闲的看热闹，也不为一种美好的故事结局啊！ ----《封魔士》

11、我女朋友好啊，换了那种今天要这个，明天要那个，恨不得拿男朋友当无上提款机使的女人我瞧也懒得瞧上一眼。有些女人男朋友可以找七八十个，真正愿意娶她的一个也没有。 ----《蜀山》

12、以最强之意志，驾驭最强之剑术，斩破心中一切执念，欲念，贪念，爱恨情仇，只剩下了大解脱，大自在，随心所欲，元往不为的一颗道心 ----《仙葫》

13、酌酒与君君自宽，人情翻覆似波澜。白首相知犹按剑，朱门先达笑弹冠。 王维 ----《蜀山》

14、因为每一件封魔器都有自我意识，如果不能获得它们的承认，就无法拥有它们的力量。 ----《封魔士》

15、呵呵！永远是多远呢

16、这点你要相信我，我真的非常非常希望自己不是那个家族的人。 ----《封魔士》

17、看呐！耶，有人变大猩猩了，是人猿泰山里。耶！耶 ----《蜀山》

18、对于一个勇敢的少年来说，被撑死未尝不是一种幸福。 ----《封魔士》

19、过得一山又一山，不是巅峰不肯攀，我欲求得长生果，不肯人间做等闲。 ----《仙葫》

20、当年佛祖拈花微笑，阿滩尊者领悟到了，佛祖这是