小班教学上学期

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在过去的一个学期，我所教授的小班幼儿们渐渐成长，也让我在教学中成长，从不同方面去引导小朋友们逐步适应校园的生活。下面，我将就此进行总结，包括在教学中的收获和对未来的展望。

一、教学过程中的收获

在过去的学期里，我觉得我得到了很多，最主要的就是我了解了幼儿的思维和行为模式以及他们在学习中的进展。通过每日互动游戏和观察学生表现，我可以清楚地发现每位学生的不同需求和进步。我还注意到了幼儿园整体教学工作的重要性，因为每一位学生都需要重视和教导。对于众多学生来说，除了智力和认知能力要得到重视外，鼓励他们更多的表达和沟通也非常重要。

二、未来的展望

在未来，我希望不断完善自己的教学方式和技巧。我想让自己更好地理解孩子们的需求，为他们提供更多的机会去表达自己的想法。大部分的小班幼儿在语言方面可能还十分落后，如果我们能够提供更多的沟通机会，定期组织语言训练和表达、倾听活动，那么孩子们在该方面的进展将会更加迅速。

另外，我也将更努力地培养学生的创造思维，提供更多的思维训练活动，鼓励学生们以自己的方式进行创新和探索。

最后，通过鼓励和赞扬，我将尽自己最大的努力来鼓励学生的变化和进步。我发现通过这种方式可以让学生感受到自己的重要性，并获得更大的自信心和动力。只要我们不断付出，学生的变化和进步将会让我们倍感满足。

总结起来，小班幼儿园学生是需要不断引导和培养的，我们作为教育者要对他们的成长全面地了解和体谅。在学习中要引导他们去思考和创造，同时能赞扬和鼓励学生的每一个小进步，努力激发他们的潜力，更好地帮助他们成长。我相信，通过我们每一个人的努力，这一切都能够实现。

xx—xx学年度学前班科学学科教学计划

一、学情分析

由于孩子们年龄小，环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

二、教村分析

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2019年春季幼儿园教学工作总结

i.培养孩子的操作习惯

1．教孩子看懂数学书籍，掌握正确的翻书方法，学会珍惜书籍。

2.教孩子们如何使用学校工具以及如何保留自己的学校工具。

经过我班一学期的强化培训，孩子们已经掌握了学习工具的操作方法，没有一个人丢失了学习工具和书籍。

二、游戏化教学活动

上课前，我仔细分析教材，画挂图，准备好需要的教具。活动以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造性思维、解决问题”的水平为目标，以“数学游戏”精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松愉快的氛围中发展和互动。接触数学的第一类是在学习过程中积累足够的操作经验，构建完整的数学概念，使孩子对数学更加感兴趣，对知识展开主动探索和追求。兴趣和质量好。

尤其是本期的“组合与搭建”活动，孩子们对千变万化的积木学习工具非常感兴趣。我充分把握孩子们的兴趣，坚持“在做中学、在玩中学、学知识、练思维”，以“手、眼、脑并用，教、学、做”的方法，让孩子实践学习和教学运营活动。通过学习工具的嵌入、翻转、排列、组合，扩展所教知识，螺旋式深化，利用学习工具操作活动，引导孩子概括零散的感性知识，促进学习的迁移，形成从他人认知层面的推论.并且在活动中注重增强教学的多样性，提高孩子的动手操作水平和主动自主学习的水平。

通过第一期的学习，孩子们在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了数量、数、数、空间和数的概念，进一步提高了解决问题的水平，为一生打下坚实的基础。 3.密切的家庭合作

家庭是孩子们活动时间最长的地方，父母是孩子们接触时间最长的对象。父母在对孩子的认可中扮演着极其重要的角色要知道和学习，父母不仅应该缺席或忽视，更应该承担一部分责任。因此，在活动中，我非常重视与家长的沟通，争取他们的配合。让家长参与到孩子的学习中，帮助幼儿园共同建设孩子的智力和学习水平的发展。欢迎您。

这个学期，我仔细查看了孩子们完成的《亲子手册》，在家长的帮助下，他们做得很好。可以看出，亲子亲子工作取得了一定的成效。

4。 成就

1. 孩子对数学活动很感兴趣，知道数学与自己生活的关系

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班况分析：

本班孩子共32人，其中男孩子19人，女孩子13人，这些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参加幼儿园这个大集体中，所以开始都舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不愿意参加集体活动等现象都有，通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，现在他们已基本上改掉了依赖性过强的毛病，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢老师了，还能积极参与各项活动，本学期各项工作即将结束，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

前阶段工作的不足：

1、班内部分小朋友纪律还没有形成，课堂常规较差，常有开小差、不认真听讲的现象。

2、班内部分小朋友用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多;个别幼儿如赵欣琰、沈延、李洋吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象。

3、幼儿刚入学，和老师的沟通能力较差，常常不能表达清楚自己的想法和要求。现阶段工作措施及成效：

一、保教并重，加强幼儿生活自理能力及教学常规的培养。

1、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：

(1)、通过多种形式开展主题活动。我们分析本班孩子情况，根据《纲要》和新教材要求，认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了近八个主题活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验。我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。另外，我们班还开展了班级教学观摩，半年过去了，他们在各方面又有了很大的进步，同时，赢得了家长的信任。

(2)、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯，要求幼儿能面朝老师，安静的上课。另一方面我们结合评比栏的评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上小红旗，到了星期五在根据小红旗的多少来发放小红花，通过不断的激励，我们班

时间在不知不觉间流逝，新学期马上就要到了，教师们要在此时制定好适合学生的教学计划。写好教学计划，才能有条理的进行自己的教学，我们知道要写哪些学科教学计划呢？我们提供了一些与“上期小班语言教学计划”相关的实用信息供您参考，烦请您花点时间阅读本文！

小班上期语言领域教学计划

主题：我的家人

一、 教学目标

1. 培养学生对家庭和亲人的尊重与感激之情，了解家庭的组成和家人各自的职责。

2. 通过各种活动，增强学生的语言综合能力，包括听说读写。

3. 培养学生的团队合作精神和自我表达能力。

二、教学内容

1. 学生自我介绍及家庭成员介绍。

2. 聆听、阅读和讲述家庭和亲人的故事。

3. 通过游戏学习数字和形容词等基础词汇。

4. 学习家庭成员的职责和相互关系。

三、教学方式

1. 聆听和讲述故事。

2. 团体活动和角色扮演。

3. 阅读和写作。

4. 使用数字和形容词等基础词汇。

四、教学过程

第一周

1. 学生自我介绍及家庭成员介绍。

a. 学生以小组为单位互相介绍，并介绍自己的家庭成员。

b. 教师将学生的家庭信息记录下来，以便后续的课程安排。

2. 在全班范围内介绍家庭成员的特点和职务。

a. 学生们通过语言介绍自己的家人，以及家人的特点和职务。

b. 教师通过采访和互动促进学习者之间的交流和合作。

第二周

1. 聆听、阅读与讲述家庭故事。

a. 教师讲述和阅读家庭故事，通过活动引导学习者讲述或回想自己或他人的家庭故事。

b. 学生们共同分享自己的家庭故事。

2. 学习基础词汇和数字。

a. 通过游戏或活动帮助学生学习基础的数字和形容词。

b. 教师利用卡片游戏、声音游戏和抢答等方式帮助学生记忆和掌握所学知识。

第三周

1. 学生制作自己和家人的海报。

a. 学生在小组内制作海报，展示自己和家庭成员的图片和简要介绍。

b. 教师通过点评提供反馈和支持。

2. 学生制作家庭树。

a. 学生们制作家庭树，并将自己和家人的照片贴在相应的位置上。

b. 学生们共同分享自己的家庭树，了解彼此家庭的构成。

第四周

1. 学习家庭成员的职责和相互关系。

a. 学生通过游戏、角色扮演和讲述学习家庭成员的职责和相互关系。

b. 教师用简单的语言解释和澄清学生所遇见的问题。