小班可爱的小鸡

作文是通过文字表达和记录我们的历史与文化，见证了我们文明进程的重要手段。因此，写作文不仅要有优秀的文笔，更需要有清晰的思路。或许你也经常遇到作文纠结，不知道如何下笔吧？如果你对"写可爱的小鸡作文"感到好奇，下面是为你准备的相关资料，请注意本文仅供参考。

小鸡可不想待在窝里，它们想要出去逛一逛，去看看奇妙的大自然。还会组织队伍去捕捉小虫呢。如果它们捕捉到一只蝗虫，有些小鸡为了独霸美食，会向其它小鸡打架。

小鸡虽然小，但它们不怎么害怕。如果你到小鸡们面前，它们就会用好奇的目光看着你。在你身边打转转，但并不是不害怕。如果有黄鼠狼来捉小鸡吃，小鸡们就会跑到母鸡身后躲避危险。母鸡就会展开翅膀，去戳黄鼠狼的眼睛。把黄鼠狼赶走。

小鸡如果还没有捕捉小虫的本领，也没有妈妈的照顾。那么爸爸【公鸡】就会叫它们怎样捕捉小虫，怎样躲避危险。是不会丢下小鸡不管的。

小鸡的头脑也很聪明。如果察觉发生了哪些危险的事情，会急急忙忙告诉自己的父母亲。它们就会保护好小鸡，不让它们收到一丝伤害。它们还会施行计谋来着美味可口的小蝗虫或其他可以吃点小虫。做好埋伏，爪子一抓，嘴巴一戳。就把倒霉的虫子分食掉。

你看！这就是聪明可爱又灵活调皮的小鸡。你想看看他吗？

我家买了两只小鸡，黄澄澄毛茸茸的就像两个小绒球。它们都长着一张粉嘟嘟的小尖嘴和一对骨碌碌乱转的小眼睛。一对淡黄色的细腿上有锋利的爪子，走起路来一摇一摆的，还在地上留下一串黑“竹叶”，显得格外可爱。

刚买回的小鸡特别怕冷，妈妈用盒子给它当家，又把电灯开着放在盒里，它们挤在一起，互相梳理着羽毛。中午，我把盒子拿到阳台上，让它们晒太阳，它们一会儿扑腾着那一对还没有正好的翅膀，向上蹦，想要跑出去找妈妈;一会儿眯着小眼睛，睡在阳光妈妈的怀抱里休息;一会儿竖立着羽毛，嘴里还发出悦耳的叫声······小鸡真可爱!

该给小鸡喂食了，把碟子往盒子里一放，它俩就立刻围了上来，一边叼米，一边“叽叽叽”的叫着，仿佛在说“好吃好吃”。它们还很团结，如果谁顽皮不小心跳出了盒子，另一只就会拼命地叫，呼唤它的伙伴，这时我们就会把它重新放回盒子里。

自从有了小鸡，我每天回家第一件事，就是去看它们吃饱了没有，谁又顽皮地跳出了盒子。它们带给我许多欢笑，我喜欢这可爱的小鸡!

我有三只可爱的小鸡。它们有着黄

在平时的学习生活中，我们会看到各种各样的范文，范文可以帮助我们自身的写作，让我们来参考一些范文吧！考虑到你的需要，小编特地编辑了“作文：可爱的小鸡其六”，但愿对你的学习工作带来帮助。

作文可以帮助学生更好地处理和解决复杂的生活和学习问题，创造性的写作是锻炼想象力最好的方式。一篇好的作文应当能够感动读者，与之产生情感共鸣，你是否正在为写作文感到烦恼不安？如果你认为这个信息有意义请把它分享给身边的人让他们也受益。

前不久，我和妈妈去外婆家，我看到一群活泼可爱的小鸡。

他们全身毛茸茸的，好像穿着黄色的绒毛衣，走起路来，看上去就像一个个绒球在滚动。一双双圆溜溜的小眼睛，嵌在茸毛中，像两个黑色的钻石。尖尖的小黄嘴“叽叽叽”地叫个不停，随时跟在它们妈妈后面，一刻也不分离。

这些小鸡不但活泼可爱，而且有趣。

那天中午，外婆叫我端一盘小米去喂小鸡。小鸡们见我端着盘子，马上围过来，我到哪里，它们就“叽叽叽”地跟到哪里，好像在说：“小主人，我们饿了，快把食物给我们吃吧！”看到如饥似渴的小鸡，我只好把盘子放下。我刚把盘子放下，小鸡们就一头扎进去，不停地啄起来，盘子被啄得“叮叮当当”直响。

吃饱了的小鸡，有的在院子里跑来跑去；有的舒展着柔软的小翅膀“叽叽叽”地歌唱；有的仍然跟在鸡妈妈后面，学着鸡妈妈的样子找虫子吃；还有的懒洋洋地卷缩成一团，任你怎么逗，都不理睬。

这些小鸡真有意思！回家后，我一定要给外婆要几只。

励志的句子编辑精心为您选出一篇优秀的“可爱的小鸡之作文”文章，欢迎你来品鉴本文。写好作文需要我们具备一定的语言运用能力，写作可以拓宽我们的知识和领域进入一个开阔广阔的思考世界。我们写作文，要能够超脱模板不受拘束。

与雄赳赳、气昂昂的大公鸡相比，小鸡就显得可爱多了。它全身披着金黄色，毛茸茸的大衣，远远看去，就像一个黄色的绒球。在它圆圆的小脑袋上有一双钻石般的小眼睛，总是东看看西瞅瞅，寻找那又肥又笨拙的虫子。它那又尖又小的嘴总是唧唧喳喳的叫个不停，好像永远都不知道烦恼。如果不仔细观察，你休想找到小鸡的耳朵。因为小鸡的耳朵很小，而且小鸡的毛很浓密，把耳朵全部挡住了。小鸡的身上长满了蓬松松油亮亮的绒毛，在它胖乎乎的身体下面还长着两条细细的小腿和两只锐利的小爪子，总是不知疲倦的东刨刨西挠挠。多么可爱的小鸡呀！

小鸡非常顽皮。每当我给小鸡喂米时，它总是急急的啄上两口就抬头看看我，好像在说：不够不够，再来一点儿。一次，小鸡们抢一条蚯蚓，那样子像是正在比赛拔河的运动员似的，它们你争我夺，一会儿小白鸡赢了，一会儿小黑鸡又赢了。还有一次，小鸡把我的鞋带儿当成了虫子，又扯又拽，终于把我的鞋带儿拽开了。真是一群顽皮、可爱的小鸡呀！

巨人学校六里桥分校

不久前，我回了老家。无意间经过鸡房，瞧到了弟弟站在里边正对着一个东西看得出神。鸡房里臭味难闻的鸡屎他全然不顾。他在看什么？公鸡？不可能！公鸡的笼子不是放在另一边吗？难道说，母鸡孵出小鸡了？进去看看再说！“怎么啦，弟弟？”我疑惑地问。弟弟兴高采烈地回答：“姐姐！你看，母鸡有小鸡了！”母鸡孵小鸡，我还是头一回碰到，兴奋的我三步并作两步地跨入鸡房，走进去瞅瞅：竹筐里，一只母鸡正在孵着一群小鸡，只剩两个蛋还没孵出。

我踮起脚尖，小心翼翼地向里边看了又看。小鸡黄嫩嫩的羽毛，粉色的小嘴，像樱桃般的爪子……让我百看不厌！小鸡们真淘气！它们有的爬上母鸡的头，啄着母鸡头上的羽毛；有的在“叽叽喳喳”地叫个没完没了，好像在与同伴聊着天；还有一只头上长着黑色羽毛的小鸡，不停地拍打着翅膀，总是想爬上竹筐，似乎觉得待在里边有点儿闷慌了，迫不及待地想往外跑。

我跑到厨房，抓起一把大米放到竹筐里，这时，母鸡立刻“嗒嗒”的吃起米来。我有机会摸一摸小鸡了。我趁母鸡不注意时，便试探性地用手指摸了摸小鸡的绒毛。母鸡看见了我

每位教师都需要在开课前做好自己的教案课件，现在是写教案课件的时候了。编写教案需要注重培养轮廓性思维和深度思考。在众多文章中，励志的句子小编认为“小班小小鸡教案”是值得一读的。希望您在阅读本文过程中可以获得一些启发，这也是我的目标！

教学目标：

1、能够用轻巧、有弹性的声音完整、准确、有感情的演唱歌曲《小鸡的一家》。

2、发展学生对音乐的感受力、表现力，感受歌曲带来的快乐情绪，积极参与角色表演。

3、通过演唱《小鸡的一家》，培养学生的审美情趣，让学生感受生活中的快乐与温馨。

教材分析：

《小鸡的一家》是人民音乐出版社小学二年级音乐上册中第四课《咯咯哒》中的第二首歌曲。这是一首具有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。

教学思路：

在面临新一轮课程改革的形式中，我们已经清晰地认识到，课程改革的关键，是教师观念的转变与提高。而高效课堂又是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。这节课我的设计得很简单，从学生的兴趣入手，将唱游、律动贯穿始终，一方面激发学生兴趣，另一方面引导学生自主参与音乐教学活动。不求学生能从课堂中学到很多的音乐知识，只求学生能够快乐的、自愿的上好

这节课。是学生在快乐中学习，在歌表演中享受音乐。

教学重点：

让学生感受歌曲带来的快乐情绪，同时感受生活中的快乐与家庭的温馨，从而达到有感情、有表情的演唱歌曲。

教学难点：

用轻巧、有弹性的声音演唱，尤其是“叽”等字音的发音，培养良好的演唱方法。

教学准备：

头饰、多媒体课件等

教学过程：

一、组织教学：

1、师生互问好

2、师：孩子们，今天我们又相聚在了快乐的音乐课中，我们的老朋友也来了，大家也向他们问个好吧。

二、导课：

1、大屏幕出示小猫、小鸡等动物图像

2、师：同学们很有礼貌，向小动物们问好了，它们会用怎样怎样的叫声回应大家呢？

3、引导学生按节奏模仿动物叫声：

小花猫喵喵喵；大公鸡喔喔喔；老母鸡咯咯咯；

小黄鸭嘎嘎嘎；花小鸡叽叽叽；小山羊咩咩咩。

4、发声练习：

师5654|321|3234|5—|生555|666|5432|1—||我爱我的小花猫小猫怎样叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵；我爱我的大